对外汉语教案教学反思怎么写(4-6岁的孩子模仿能力较强，教师应该这样做)

一般幼儿园班级学生人数在18人左右，年龄段以4-6岁为主。由于没有助教，老师除了上课还要照顾教室里的孩子，责任很重。

比如，孩子们课间要喝水上厕所，有时还“被孩子盖住了”。班上两位老师开玩笑地叫我“振东爸爸”。

然而，游戏是孩子的天性，教学不应基于压抑的天性。尤其是在幼儿园教学中，教师要引导学生在游戏和活动中，在娱乐和欢笑中度过。

转眼，上幼儿园一年了，从最初的无知，变成了现在的轻松。在这里，我总结一下我在教学中的经验和教训，希望对其他志愿者和老师有所帮助。

安排时间安排

4-6岁孩子注意力有限，学习课本内容的时间不易过长，最好在25分钟以内；其次，孩子的天性喜欢游戏，所以游戏或活动是必不可少的，时间是左右15分钟。

汉语课后半段，孩子们一般很难安静地坐在那里。这时候可以根据教学内容安排一些汉字书写、简单的笔画涂色或手工制作，巩固本课。知识也让孩子们在课堂上“有事可做”。

但是，请注意不要在课堂上留下空白时间。即使休息，也要在老师的指导下积极休息。

在备课时，教师不需要100%跟从教材，而是要掌握教材的主要内容，让教师安排学习。 4-6岁的孩子模仿能力很强，所以在课堂上，教师要尽量采用示范的方式，直接用肢体动作来示范，让孩子模仿和学习。

例如，在《说、说唱、唱歌、唱中文（第三卷）》中，学习“看”、“听”、“闻”等动词时，教师应自行动作，以演示“给孩子看”，并邀请孩子一起做这个动作鼓励孩子多做“看”动作。

比如孙悟空的“看”孙悟空，拿着望远镜的“看”等等，这时候孩子可以做其他的“看”动作，老师只需要引导鼓励

关于教室布置

幼儿园的班级最好在专属教室里，因为专属教室的地板、课桌椅都是软材料铺的。孩子坐在地上，更符合孩子的天性和行为习惯，也有利于教师的发展。活动和游戏。

幼儿园班的中文课在6号教室进行。教室里有书架和各种教学设备，用红灯笼和中国结装饰。总的来说，可以满足成人社会班的教学需求，但对于幼儿园班来说，太杂乱了对外汉语教案教学反思怎么写，到处都是“角角落落”。除了上课，老师还要注意孩子的安全，所以不是很适合。

幼儿园教室的布置要尽可能适应教学内容，并根据教学内容及时调整。课堂的调整和布置会占用大量时间，相对增加教师的负担，但非常有利于后续教学。

比如《幼儿汉语（第二册）》第五课，有客厅、卧室、花园、浴室、厨房等场景，6号教室只有两个木屏风，可以把教室分成三个“小房间”，在每个小房间里布置一些最重要的家具，比如客厅的一张小桌子和几个小凳子，一面墙上放着一台电视机。

这样，在模拟现实场景进行教学时，每个孩子都非常专注，渴望跟随老师在每个房间里做相应的事情，玩得很开心。

此外，教师还应注意在课前清除可能分散孩子注意力的物品，例如磁性白板上使用的磁性颗粒和磁条、彩色记号笔等，可能会成为孩子的竞争其次，注意剪刀、美工刀等对孩子有潜在危险的东西，孩子拿到后随意挥动可能会伤害到自己和他人。

课堂上的小建议

处理类“争议”：

幼儿园课上难免会出现一些“争执”，比如两个孩子为了橡皮和彩笔而吵架。在这种情况下，教师首先要引导学生向学生强调“分享”和“谦逊”的概念，并尽量和平解决。

如果启动失败，请立即采取措施。吵架的两个孩子分开坐，要吵架的东西暂时交给老师保管，下课后老师会询问详情。很多时候老师在课堂上要注意每个孩子的性格习惯，然后安排座位，防患于未然。

教学密码的使用：

幼儿园的教学可以适当使用一些教学密码来吸引孩子的注意力，规范孩子的行为。密码不应该太难，最好押韵和朗朗上口。比如我在课堂上经常说的两个密码是“别动脑子，挺直身体，小眼睛看着老师”，“小嘴，别说话”等等。

老师说了前半句，然后所有的孩子一起说下半句，并要求孩子们说出来并做出相应的动作。当孩子们分心和分心时，让所有的孩子一起喊密码往往很神奇。

但教师也应注意密码不能被滥用。一旦密码说得太多、太难，孩子往往对密码的敏感度降低，失去作用。

教师离开教室时的提示：

幼儿园的孩子上课时必须去洗手间。在这种教师必须外出的情况下，可以采取一些小策略。然后告诉其他小朋友：老师要出去了，大家数到30，老师会回来的，好吗？这样，所有的孩子都会开始数数。他们会在座位上满怀期待地等待老师回来，不会离开教室。

提高情绪水平：

孩子的情绪水平明显高于成人，所以老师应该把他们的情绪水平提高一点，多一点兴奋，这样才能更好地与孩子沟通。

关注每个孩子：

世界上没有完全相同的两片叶子。同样，每个孩子都是独一无二的。教师要注意观察每个孩子的身体状况、性格习惯、学习能力、长处和特长等对外汉语教案教学反思怎么写，不仅要尽量平等对待，还要根据每个孩子的特点进行教学。

合理谨慎地使用奖惩：

奖惩可以规范学生的行为，激发他们的学习兴趣。但在幼儿阶段，尽量不要使用过多的奖惩，也不要让孩子服从过多的外在动机。就算用奖惩，老师的眼神，一个微笑，一个高五，一个赞美就足够了。

做一个有趣的老师：

和孩子在一起的时候，你需要解放自己。孩子们都喜欢有趣好玩的老师，所以老师要让自己变得有趣，就要敢于“自毁形象”，敢于“搞笑”。这样孩子自然会靠近你，有利于教学。

关注学生的成长背景：

作为一名国际汉语教师，我需要不时提醒自己因地制宜，因材施教。你不能总是按照国内标准要求外国学生。留学生相对更自由，有时候在我看来太自由了。但后来又想了想，只要同学们能遵守群里的秩序和规矩，何乐而不为活泼自由呢？

对于孩子来说，课堂不仅仅是学习知识，更是将孩子的社交互动、知识学习、礼仪学习、行为习惯等融为一体。因此，教师有必要在课后对孩子强调“谢谢”、“再见”等礼貌用语。让孩子养成收拾书包、打扫课桌、下课后打扫教室的习惯。老师不应该像大多数父母那样，一味地溺爱孩子，为孩子做事。

没有完美的教育标准，也没有完美的教育理论。有的只是符合整个国家文化、符合社会的教育模式；有的只是为了促进学生健康快乐的成长，传授知识和学习方法，培养学生积极向上、品德良好的教育模式，而教师在这条宽阔的道路上要做的就是尽其所能，努力工作。

幼儿园的学生虽小，但责任重大。老师们的一切努力都是为了给孩子们一个快乐而充实的课堂。作为一名刚刚起步的对外汉语教师，还有很长的路要走。在以后的教学中，我会继续努力提高自己。关于孩子的教学，如果大家有什么好的建议，可以留言，大家一起讨论，互相学习。

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