教案教材分析怎么写( 2016下半年教师资格证考试《综合素质》备考指导)

一、教材分析的目的

教科书分析是教师准备中的一项重要任务。是教师设计、编制教学计划、制定教学计划的依据；是备课、教好课、达到预期教学目标的前提。

教材分析的过程可以充分体现教师的教学能力和创造性工作。因此，教材分析的过程是教师不断提高专业素质、加深对教育理论理解的过程。对提高教学质量、提高教师自身素质具有重要意义。

二、教材分析要求

教材分析的一般要求是：深入理解和钻研大纲，充分理解教材的意图，熟悉整本教材的基本内容，通篇理解教材的各个部分学科、章节、章节或班级状态：对教材内容的具体分析，包括教材的知识结构体系（教材的知识结构框图可以准确、简洁地写出）、教材的教学目的和要求教材、教材特点、教材重点、难点和重点。

三、课本分析内容

1.教材来源。

2.结构特点，包括哪些知识点，教材编写的意图和特点是什么。

3.教学内容在教材、单元乃至整个学习阶段的位置、所起的作用、前后知识的联系。

4.对教材和二次开发的处理。

注意：一般来说，在设计教学时，要结合学术情况制定具体的目标和重点，所以教材分析没有提到本节的重点和难点，而是放在学术分析之后。

四、课本分析示例

以下中功讲师毛正廉以高中《信息及其特点》为例，讲解如何做教材分析。

第一步：解释使用的教科书，什么出版商的版本，什么版本。

第二步：分析全书和本章的内容和结构

本书的结构如下：

第三步：分析教学内容的现状和作用

分析本章在教科书中的地位和作用：

本章为本书第一章，独立于其他章节。在学生现有中小学信息技术教育的基础上，进一步总结和完善信息技术。目的是让学生对信息和信息技术有一个宏观的把握教案教材分析怎么写，对后续章节形成一个整体的理解。为研究提供必要的准备。

分析本节在本章中的地位和作用：

“信息及其特征”是第一章的第一节。好好学习这个节能知识，为后续学习《瞬息万变的信息技术》准备了必要的知识。同时，本节是本学期的第一堂信息课。能否充分调动学生的学习积极性和兴趣；让学生对信息课有良好的第一印象和良好的期望，有利于后续教学。项目进展顺利。

第四步：教材内容的特点和教材的处理

本节内容主要是对基础知识和概念的介绍。教材内容主要围绕“信息特征”展开。通用性强，实用性弱。针对这种情况，中功讲师毛正连提醒考生可以在生活中添加一些案例信息，设置一些体验游戏和活动，加深学生的理解，激发学生的兴趣。

五、教师招聘中如何考考教材分析

在教学和招聘考试中，一般会给出学习内容的文字描述，从而可以得出知识之间的层次关系。这是考查考生分析课本的能力。做这类题教案教材分析怎么写，首先要熟悉题干中描述的知识内容，才能进行分析；如果你熟悉没有技能，你只能阅读教科书，并把你考试部分的整个信息技术教科书。再次浏览它并注意它。其次，要知道上述教材分析的“四步法”。笔试的题型是知识之间的层次关系。完整的教科书“四步法”分析一般会在访谈和讲座中考查。

六、考题分析

在这个参考答案中，给出了“程序设计”课程的整体框架，也给出了本单元知识的“循环结构”在整个框架中的位置以及上一知识与上一知识的联系关系。在实际考试中，可以结合层次关系图的绘制和文字说明进行答题。

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