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怎么写教案( 怎么样才能写好一个优秀的教案呢？(图))

2021-08-28 16:15 网络整理教案网

幼儿园教师如何编写好的教案？

导入

在幼儿园教师的日常教学工作中，编写活动设计教案是备课的重要环节。教案写得好，目标明确，组织清晰，层次分明，使教案的实施过程，即在课堂上，得心应手，有条不紊，重点突出。反之，不清不楚，不相干，教师思路不清，学者糊涂，达不到良好的教学效果。

可见，写好活动设计是做好课堂的重要前提。那么，怎样才能写出好的教案呢？

一、选择合适的教科书

我们在选择教科书时应该考虑孩子的年龄特征、爱好和爱好。一堂课的内容深、浅、多或少都是不合适的。只有选择适合孩子年龄特征的，才能激发孩子的兴趣。教学内容先发制人，从根本上达到教育目标。

二、制定明确的活动目标

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目标的制定原则上应根据孩子的实际情况而定，活动目标的确定主要从三个方面来确定：

1、cognition

2、Ability

3、爱情

茹儿歌《过桥》的目标是：

1、学会清晰自然地朗读诗歌。

2、尝试简单地模仿编辑。

3、体验活动的乐趣。

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目标一：学习朗读和学童谣是知识型的，是知识的积累和巩固；

目标2：尝试简单的模仿剪辑是在能力层面，是能力的提升和锻炼；

目标 3：体验活动的乐趣在于情感，是情感的体验和表达。

当然，虽然在确定目标时基本考虑了以上三个方面，但并不意味着每个活动设计都有这三个目标。有时它们可以组合在一起，它们可以基于每个活动的重点。安排目标前后。比如儿歌《太阳和月亮》的目标是这样的：

1、可以积极参与活动，体验诗词的乐趣。

2、尝试创作诗歌来激发孩子们的创作精神。

目标 1：参与和体验包括知识和情感。参加活动就是学习童谣，在活动中完成知识的学习和积累；体验愉悦是情绪感受。

目标2：语文的创造和刺激是能力的培养，使孩子的创造能力得到一定的提高，创造精神也得到了发展。并且显然经验在两个目标中更为重要，因此将其放置在第一个目标中。换句话说，在不同的活动中，有时知识目标最重要，有时情感目标最重要，有时能力目标最重要，这可以通过目标的排名来体现。如果三者同等重要，可以按照知识、能力、情感来排列。

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三、设计合适的活动流程

过程的安排就像烹饪的顺序。是先放主料还是先放调味品，放调味品的时候，是先放姜蒜还是先放酒醋，都是讲究的。色鲜味美，滋味无穷；如果配料放错了，就没有胃口。再好的营养怎么写教案，再好的材料，都是徒劳的，失去应有的价值。

开课的第一部分很重要，一堂课能否首先引起孩子的兴趣。导论能不能先听，对班级的发展至关重要。所以，第一枪一定要打得好，准确，才能最大限度地吸引孩子的注意力。

一般来说，介绍完题目后，就是重点内容的学习。有一个循序渐进的过程，从浅到深，从外到内。也就是说，一定要有教学的方法，让孩子快乐地学习，学到东西。如何教和学取决于你如何设计活动过程。因此，在设计过程中，有很多老师隐藏的因素渗透在设计中。你必须在头脑中了解这个链接应该安排在哪里，如何安排，以及为什么要这样安排。为了能够在课堂上自由使用。

活动结束的时候，我们很容易犯低级错误，就是认为反正课已经结束了，赶紧结案。我们不知道这样做容易让人有头重脚轻的感觉，所以在最后一个环节一定要沉着冷静。，有始有终，最好呼应开场，让整个活动有完成感。而在整个活动设计中，必须有一条主线贯穿，让整个课程清晰。不要装满中餐和西餐。筷子和刀叉使用一段时间，会造成不必要的混乱。

在每项活动中，都有一个学习、巩固、改进和迁移的过程。一个好的活动设计也会在最后留下悬念。好课不应该是上完课就戛然而止，而应该是回味无穷，意犹未尽。