教案教材分析怎么写(2021英语教学工作计划怎么写?学生听的传统教学模式)

教师在教学过程中应该有多种形式，不能局限于传统的教师讲学生听的教学模式。 2021年英语教学工作计划怎么写？以下是小编为大家带来的英语教师教学计划分析。欢迎大家阅读参考！

英语教师分析教学计划1

一、本学期指导思想

在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；目标是以学生的技能为基础设计的，基于语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动方式、倡导参与、采用任务型教学模式、让学生在教师的指导下参与、合作等方式实现目标；注重过程评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语的同时学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中体验轻松与成功的喜悦。

二、学生情况分析及对策

本学期为七年级的英语课。大多数学生都有明确的学习目标和正确的学习态度。他们掌握了一些基本的英语学习方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好。但是，仍有少数学生没有明确的学习目标，缺乏学习的积极性和主动性，自我意识和自制力较差，相应的学习习惯也较差。 ，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。有的学生还没有掌握背单词的方法，甚至连基本的单词听写都不够好，导致学习不理解、不理解、不理解。

根据各种情况，在这个时期的英语教学中，一方面要加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识以及听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，要采取多种措施，主要是游戏教学法，注重培养学生对英语的兴趣；让学生掌握发音、单词、阅读和写作等的记忆英语学习技巧，养成良好的学习习惯、自主探索、合作探索能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学采用任务型教学，采用灵活多变的方法，实现学生语言能力的迁移和扩展。尊重和理解学生，与学生分享学习的痛苦和快乐。让每个学生都能取得优异的成绩，在学习中取得进步。

三、课本分析

新课标七年级教材共12个单元。本书采用任务型语言教学模式，融合主题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化学习程序。每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A和B两部分。A部分是基础语言内容，B部分是知识的扩展和综合语言用。每个单元还设有自检部分，供学生自检本单元所学的语言知识。它以“语言输入-学生消化吸收-学生语言输出”为主线编排。通过确定语言目标，运用听、说、读、写、自测等方法，有效提高语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言输出，体现以学生为本的思维。

四、target

1、词汇：掌握本教材中的词汇，根据发音规律学习记忆单词，掌握单词和短语的用法。

2、语言结构：学会谈论人的能力，学会提问和表达某人旅行的方式，学会描述各地的天气情况，表达喜好和状态原因，学会谈论自己和他人的外貌特征，学会谈论人你正在做的事情，点餐或点餐，表达过去发生的事情，交流对某人、某事、某事的看法等。

3、 语法知识：掌握一般现在时和现在进行时的形式和用法，一般运输形式和用法，祈使句用法，情态动词“can”用法，有结构用法，介词用法。

六、具体措施

1、 每天背诵课文中的对话。要求学生默读、默写，培养语言感。

2、每天记住你那天学到的生词和2个常用的句子或习语。

3、认真落实晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

4、 坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化体系，让学生每天、每周、每月都有机会检验自己的努力，所以让进步学生感受到成就感，让落后学生找到差距，感受压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，学生具有健康向上的个性和竞争意识。

5、为后进生提供专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步和小变化中体会到学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长.

6、关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”教学方式，培养学生综合语言能力。

8、 在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作，学习和使用英语完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的引导，为终身学习奠定基础。

10、 要充分利用现代教育技术，使用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。

英语教师分析教学计划2

时光飞逝，短暂而愉快的假期生活结束了。接下来我面临的是新学期紧张而快乐的教育教学生活。为做好新学期的教育教学工作，现制定如下教学计划：

一.指导思想

坚持马克思列宁主义和毛泽东思想。高举邓小平理论伟大旗帜教案教材分析怎么写，认真学习教育理论，贯彻“三个代表”重要指导思想，积极响应和实施素质教育，深入探究素质教育的本质。 “减负”的内在部分，指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧跟大纲，提高教学水平，不断提高专业水平。

二.基本情况

这个学期，我继续担任一年级的英语教学（1，2)班。这两个班每班35人左右，但基础不理想。一年级的基础一班的学生还不错，二班的基础就差了很多，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣，所以教学工作比较吃力。

三.教科书特色

初中英语第一卷（下）主要介绍日常交际语言和一些西方国家的文化背景和习俗。教材通俗易懂，旨在让低年级学生基本能用英语交流。 .

四.教学目标

力争在期末考试中取得30%左右的优秀率和60%左右的及格率。缩小学生之间的差距。为下学期的英语教育教学工作打好基础。

五.具体措施

1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读、默写，培养语感。

2. 每天记住 5 个新单词和 2 个常用句子或习语。实施：通过“互测、教师抽查”及时检查，确保效果并坚持。

3.认真落实晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

4. 坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化体系，让学生每天、每周、每月都有机会检验自己的努力，使可以让进步学生感受到成就感，让落后学生找到差距，感受到压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，学生具有健康向上的个性和竞争意识。

5.为后进生提供专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步和小变化中体会到学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长.

6.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

7. 实施任务型教学法，培养学生综合语言能力。

8. 在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作，学习和使用英语完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为终身学习奠定基础。

10.认真学习教材，做好准备教案教材分析怎么写，每节课都学好，45分钟问质量。

总之，新学期开始了。我要树立信心，全身心投入新学期的教育教学工作。努力推动新的一年教育教学工作再上新台阶。

英语教师分析教学计划3

一、指导思想

根据本学期英语教研计划和学校教务处工作计划，以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，结合英语学科的特点，教研制定本学期工作计划，树立科学的质量观。加强有效教研，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高；围绕基础教育新课程改革实验工作，推动深化教育教学改革，组织教师围绕新课程实验中的重点难点问题开展教学研究活动，加强和提高我校教学质量。初中英语学科教育教学工作，推进初中英语新课程实施，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强交流组中的教师。探索和创造各种平台和合作交流机制，开展多元化、实践性的教研活动；营造轻松和谐的科研氛围，鼓励我在教学中研究，在研究中教学，提高我的专业水平和教学能力。

二、主要工作点

1. 开展校本教研，以使用新教材为重点，注重集体备课，提高成果，进一步发挥教研备课作用。

2. 主动进行教学日常管理。尤其是备课和作业批改的检查工作。

3.继续开展“教师带徒”活动，让新教师尽快适应教育教学工作。

4.结合新教材，树立新课程基本理念和现代教育思想，提高教师专业素质，以教研促课程改革，提高教学科研能力在课程改革中。适时开展优秀的教学论文研讨和学习活动。

5.做好教育科研项目的研究。结合新教材实验和教学改革实践，积极开展课题研究工作，以科研指导教研，推进教学改革，提高教学质量。本学期将重点完成“初中生英语写作能力的形成性研究”这组课题的任务。

6.做好3-4年级的教学、复习和研讨。

7.组织指导我校入围优秀学生参加冰团英风大赛。同时抓紧八年级英语比赛的准备工作。

三、活动安排

每周：每周一次。

日期：星期四下午。

活动内容：每周三间班级教学活动及自我总结教学经验。

英语教师分析教学计划4

一、本学期指导思想

本学期英语教学以学生为主体，突出学生主体地位。对于所有学生，要注意个性差异。培养学生的兴趣和爱好。努力增强学生的自信心。注重过程评价，采用任务型教学模式，倡导自主学习。采用多种方式让学生在英语使用和学习过程中不断发展和提高，体验成功的喜悦。

二、七年级学生基本情况分析

大部分七年级新生来自附近的农村地区。他们对英语了解不多，没有明确的学习目标，基础比较薄弱。

三、课本分析

本英文教材由人民教育出版社出版。共12个单元：预备篇（3个单元）和正式篇（9个单元）。各单元的数据结构基本相同：sectionA、sectionB、selfcheck。

SectionA 部分：学习基础知识和关键词汇。

每个单元的题目主要体现在这一部分，使用联想、发散等新表达方式来练习关键词，以及听力材料等几个循序渐进的练习。 Grammerfocus 总结了本单元中使用的语法。结对作业引导学生多说多练。

B 部分：学习应用知识。

当然要学习与本单元相关的新单词。反复练习以前学过的语言，通过活动帮助学生学习新的语言目标。

自检部分：测试学习效果。

此部分为学生自测部分，复习本单元的所有关键词和语法知识。

四、具体措施

1、开学时要注意音标的学习，打好基础。

2、 培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业。

3、指导学生多读书多说话，坚持每天熟悉英语。

4、注重过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、小组学习，注意小组的力量。

6、以学生为主体，根据教材创造性地设计教学活动，引导学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习英语。

7、关注学生的情绪，尊重学生的个体差异。

8、 充分利用学校现代化教学设备，提高教学效果。

9、与学生建立良好的师生关系，以身作则。

英语教师分析教学计划5

一、指导思想

认真贯彻落实学校教学办公室和教研室教学工作计划，进一步探索提高中学英语教学质量和效率的有效途径，认真学习新课改理论，更新教学理念，提高学科群教师凝聚力形成了团结协作、互助进取的局面。坚持定期参加上课、讲课、讲课评价等教研活动，有效规范教学行为。同时，更加注重学生英语学习“兴趣”的培养，更加注重对学生学习过程的引导，倡导“任务型”教学方式，为学生提供良好的学习氛围.

二、具体工作计划

1、 加强集体备课，做好备课、备教材——善于结合教学实践，灵活创造性地使用教材；为学生做好准备——让每个学生都能感受到成功，体验快乐；准备教学法---坚持“有效教学”的理念。

2、 在课堂和家庭作业中。要求教师在设计任务时兼顾学生“喜欢做”和“应该做”两个方面，最大限度地提高学生学习英语的兴趣和能力。

3、将教案写成书面教案，用于有序推进教材、分析学情、研究教学方法等

4、要求全体教师深入研究教材内容，精心组织开展各项教学活动。

三、面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础

1、 创造了各种场景，鼓励学生大胆使用英语，并在学习过程中容忍自己的错误和错误。

2、 为学生提供独立学习和直接交流的机会，以及充分发挥和自我发展的空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作和探索，培养听、说、读、写的综合能力。

4、 创造条件让学生探索自己的一些问题并自行解决。

四、关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围

学生必须对自己、英语及其文化抱有积极的态度，才能在英语学习中保持动力并取得成果。刻板的态度不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。态度是学好英语。重要因素。

因此，我努力营造一个宽松、民主、和谐的教学空间：

1、尊重每一个学生，积极鼓励他们尝试学习，保护他们的自尊和积极性。

2、将英语教学与模态有机结合，打造丰富多彩的合作学习活动，促进学生相互学习、相互帮助、获得成就感、培养合作精神。

3、专注于学习困难或内向的人，尽可能为他们创造语言机会。

4、 在师生之间建立和谐民主的沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，与教学相关。

五、加强学生学习

1、 积极创造条件让学生参与分阶段的学习目标和实现方法。

2、引导学生结合语境，运用推测、复习、协调的方法进行学习。

3、在学习过程中引导学生进行自我评价，并根据需要调整学习目标和学习策略。

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