2016教师资格证考试《世界地图引出的发现》教学难点(2)

（拿出单词卡）

老师：我们坐火车看书，来吧，这一组。

三、品读欣赏，感受风景之美

1、阅读第四段，找出你最喜欢的一句话，画出来，写下你的感受

老师：那我们去第四部分，看看那里的田园风光。找出你最喜欢的一句话，用笔画一幅画，读一读，想想，你为什么喜欢它？在旁边写下你喜欢它的原因。

2、Feedback，欣赏美句

老师：这个女孩画的很认真，用尺子画，线条很直，我们一起听听她画的句子。

Preset 1：（色彩感，丰收）

金黄色的油菜花凋谢，形成密密麻麻的幼荚；黑白相间的蚕豆花凋谢了，长出了指尖似的小豆荚；雪白的萝卜花凋谢了，长出了一个蓬松的豆荚。种子。

老师：告诉我，你为什么喜欢它？

老师：还有谁喜欢这句话？请来读一读。看完这句话，你好像看到了什么？ （颜色）这么多颜色，你想到了哪个词？ 【黑板：七彩】还有谁会说，这句话还给你展示了什么？嫩豆荚、豆荚、萝卜籽）真是硕果累累，多好的（更好的收获场景）！收获即将收获，你感觉如何？你能快乐地读书吗？老师感受到了你的幸福。

老师：我们继续交流。谁会再谈论他喜欢的句子？

预设2：每根麦秆都有一个丰满的耳朵，拉丝的麦芒就像乐谱上的线条。麦穗是一个跳动的音符。

老师：你能告诉我你为什么喜欢它吗？

老师：太好了，我也有这种感觉。似乎连麦穗儿都快要唱歌了。它唱着（收获的歌，也是欢乐的歌，）谁会读得开心？

老师：老师感受到了你的喜悦。谁认为他的阅读能力比他好？

预设3：前几天，田野还是黄绿色，初出芽，转眼间，到处都是浓浓的阴影。

老师：随着季节的变化，田野的颜色也在变化，就像一幅流动的画。

四、re-read the text，感受活动音乐（弹、吸、吹）

老师：五彩斑斓的田园风光这么美，田园里割草的孩子们呢？他们漂亮吗？美在哪里？

预设：白色竹布衬衫和小夏帽，刺绣肚兜头巾

老师：这个是童装啊，很挑剔，还有谁来说说我发现的美？

假设：那红红的脸颊上覆盖着一层晶莹剔透的汗水，就像沾满了露珠的玫瑰。

老师：这是关于孩子的外表，

老师：这些孩子是什么样的？谁会再读一遍？

小学人民教育版四年级语文教学计划5

《宋庆龄故居樟树》

一、教学目标：

1、 大声朗读课文，并正确、流利、感性地背诵课文。

2、学习十个生词，理解生词的含义。

3、 会在句子中使用“尊重，密集”。

4、了解文字内容，了解樟树的珍贵，体会作者对宋庆龄的尊重和思念。

二、教学重点和难点：

引导学生掌握关键词，了解樟树的价值，引导学生有感情地朗读课文。

三、教具准备：

卡片、活动挂图、录音、多媒体课件。

四、教学过程：

(一)初读文字，看懂内容

1、自读课文，要求会拼音读准字音，读好句子，流畅地读课文。

2、检查自读情况，帮助学生纠正发音：A读生词和生词，出示卡片。 B是指自然段朗读，其余同学认真听。他们如何阅读？ C 评估和纠正。

3、默读课文，文中有几个自然段子，分别说了什么，你从他们那里明白了什么？

4、Exchange：黑板：两棵樟树，外观、特点、高贵。

5、 根据这三个内容，将正文分成几部分，了解正文的内容。 （1—3)宋庆岭故居院子里有两棵樟树。（4—5)樟树的外貌、生长特性和高贵的防虫香味永远保持。

6、人们喜欢在樟树前拍照纪念。

7、师总结初步感知的文字内容。

(二)写作说明

1、“动、刘、范、展、颜”笔画多，容易出错。对笔顺和间距给予具体说明，字写得好，写得好。

2、《樟树周弃》左窄右宽。

3、"Persuade" 和左右差不多。

4、淼红（预定）

(三)细读课文

1、仔细阅读第一段（1st-3自然段） 1 自由阅读课文，思考和讨论：这三个自然段告诉我们什么？段落和段落如何连接？ 2 指导和归纳段落 易的第一段写了周总理，也写了宋庆龄。谁是主要的事情？它是什么？ （学生总结段义抓住主角的主要事情。）宋庆龄不肯动，因为她不能忍受两棵树。樟树。 3 引导朗读。 （用深情和依恋的语气读“这是两棵樟树”中的“樟树”。）

2、仔细阅读第二段（自然段第4~5段）

(1)学_第4natural 第a段)课件展示文字插图1，指导观察樟树。需要细心观察，把握特点，才能说出一段话。 b 默读自然第四段，边读边想：在这一段中，你从哪些方面写了樟树的外观和生长特征？并画出相关词语。找出最能概括樟树特征的词。明白：“彭火埠”的意思是非常繁荣。 c 重读课文，画出表达樟树生机的具体词语。叶子：浓密，鲜绿色，四季常绿。阅读图片，理解相关句子。 （黑板：Evergreen） d 指示在句子中使用“密集” e 指示 大声朗读时，应重读显示樟树特征的单词。 f 指导背诵要求学生理解叙述顺序，弄清楚与句子的联系，然后练习_背诵。

(2)学_第5natural 第1段默读课文 用“—”画关于其他树的句子小学语文的教案怎么写，用“—”画关于樟树的句子 b 理解“繁殖”和“寄生”。c 告诉我其他树哪里不好。

3、学_Article 4-8 句 a 免费阅读课文。 b 理解诸如“珍贵、静止、木头、高贵”之类的词。 c 理解句子。课件显示：樟树不招虫，因为樟树本身就有驱虫的香气。更可贵的是，这种防虫香味可以永久保存。请告诉我这句话中哪个词可以表示樟树与其他树木不同。

4、 了解樟树具有驱虫香气的象征意义。 a 再读第五段，说说樟树的高贵。 b结合宋庆龄的生平，在第五自然段说说她自己的经历。

5、指导朗读小学语文的教案怎么写，品味樟树的高贵，朗读对樟树的赞美。

6、 GUIDANCE 背诵 a 老师从课文中引用的其他树呢？那么樟树呢？什么更有价值？哪里可以说它的香味可以永远保持？因为樟树的芬芳可以永远保持，所以说—— b 男孩和女孩分层阅读文本。 C 练习_背诵。

7、Guide 总结段落的意思。第4自然段写樟树 第5自然段写樟树的高贵 两句合二为一就是第二段的意思。用自己的话命名并谈论第二段的含义。

（四)仔细阅读第三段（自然第六段）

1 按名称阅读文本

2 理解相关词（尊重、佩服）

3 为什么人们喜欢在宋庆龄故居前的两棵樟树前拍照。因为樟树不仅生长旺盛，散发着驱虫的香味，而且宋庆龄也像樟树一样挺拔，让敌人胆战心惊。人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念，总喜欢在樟树下拍照留念。

小学人民教育版四年级语文教学计划6

《青山不老》

教学目标：

1、理解“纠缠、治理、归宿、臂如股、强、荡、悟、与山河共存、与日月相辉、与人同舟共济”这四个字的含义。风和雨”在这节课，并阅读笔记。

2、 深情阅读文字，了解这位老人创造了什么奇迹，这个奇迹是在什么情况下创造的？

3、理解有深意的句子，尤其感受到“青山不老”的深意。

教学重点和难点：

从关键句中，你可以感受到穷山恶沟中的老人用老弱的身体创造奇迹的艰辛，感受真正的信仰、决心、坚强的意志和高尚的品格。老人们在改造贫困山区。

教学准备：PPT教学

课前学生准备_：

1、根据文前的“Connectivity”预发文，思考问题。

2、搜资料集图片：《晋西北》、《晋西北长老》、《晋西北防沙》、《晋西北绿色生态治理工程》。

课程安排：

2 课时

第一课：learning_text

一、教学介绍，初读正文

教案网123