小编收集整理（精选5篇）：习惯决定成绩，细节成就完美

中文个人教学工作总结（5篇）

日子总是像指尖流淌的细沙，在不经意间悄悄溜走。在这段教学时间里，我们辛苦了，也收获了一些。让我们总结一下我们一起努力的时间。 那么如何写教学总结来体现你的真正价值呢？以下是小编收集的个人汉语教学工作总结（5篇精选），仅供参考，欢迎大家阅读。

个人汉语教学工作总结1

带着开学的美好祝愿和对孩子的新期待，我和他们一起走过了又一个学期的学习和生活。回顾这学期和孩子们一起学习的点点滴滴，我觉得自己的心态更加平和了，孩子们也更加有学习意识，所以学习成绩稳步提高。然而，有喜有忧。为了今后更好地向前发展，现对本学期汉语教学工作做一个总结。

一、注重学生自学能力的培养

从开学开始，就给孩子们预习的方法，争取每节课都先教好，而不是在课堂上毫无创意，经常布置一些动手作业，让学生学会自己解决问题，使学生的自学能力逐步提高。

二、强调早读，合理安排早读内容。

制定晨读计划，结合本学期的阅读计划，将晨读任务落实到实际地点，每周甚至每天。比如每天充分利用早读课前的时间进行课外阅读和国学背诵。然后按照当天早读课的安排开展早读课，合理安排宝贵的早读时间。一个学期后，通过早期阅读，学生的课外阅读量增加了很多，部分学生的阅读和写作能力也有了一定程度的提高。

三、注重学生良好学习习惯的培养。

“好习惯造福于众生。” “习惯决定品位，细节成就完美。”这两句话是我这个学期一直在给孩子们强调的，因为孩子在接受知识方面不是问题，但通常正是因为他的粗心、粗心、不当行为，才导致了学习考试不应该出现的问题。因此，强调习惯、强化习惯，从学生的每一个作业、每一个课堂问题的每一个回答、每一个写作姿势，甚至从与他人的相处和生活中的人际交往中，培养了我。从学生的期末考试成绩中，我也看到了把握孩子学习习惯的重要性。

四、阅读和作文教学。

与上学期相比，这学期我逐渐放弃了阅读教学，因为经过一年半的指导，已经有不少孩子喜欢上了阅读，所以我在开学时的班级。 ，让同学们把自己读过的好书推荐给同学，互相交流，带动一小部分还没有融入阅读氛围的同学。同时，还定期组织班级阅读交流活动和读后写作，鼓励学生参加省图书馆组织的各类活动，帮助他们爱上阅读。在作文教学方面，本学期我更注重让学生从身边的事物中找素材来写。例如，经常开展一些课堂活动，让学生不会觉得没有内容可写，激发他们的写作欲望，学会表达自己的真实感受。在平时的作文指导中，更注重写作方法的指导。在这一点上，在平时的课文学习中，我经常注意讲解，引导学生运用自己的习题。

在这学期的语文教学中，我更注重个人成长，每节课都认真备课，经常和同年级的老师交流，有时会为某节课找到突破口。脑汁，但每当新的尝试带来意想不到的教学效果时，内心的喜悦溢于言表，是一种幸福的感觉。因此，在今后的教学工作中，我会更加认真地学习教材，不断学习，充实自己，努力使自己的教学更有效率，更适合孩子的长远发展。

中文个人教学工作总结2

本学期，我适应新时代教学工作的要求，认真学习新课改精神，从各方面严格要求自己，积极请教老教师，结合学校实际学校和学生的实际情况，勤奋工作。兢兢业业，努力工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作做一个总结，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，发扬光大，推动课业上一个台阶。

一、根据教材精心备课，不仅要备学生，还要备教材和教法

课前准备：准备课程。

①认真学习课本，了解课本的基本思想和概念，理解课文的每一句话、每一个字，了解课本的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能够自如地运用，并且知道要添加How to教学材料（材料）。

②了解学生原有知识技能的质量，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何把已经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

然后，根据每节课的内容和学生的实际情况，设计了课堂类型，采用的教学方法，详细记录了教学过程的程序和时间安排，并教学计划写得很仔细。都做到了“有备无患”。并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结课文，写教学后记，认真收集每一课的知识点，汇总成文集。

二、提升课堂技能，提高教学质量

组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意力，保持相对稳定。课堂语言简洁明了，课堂语言简洁明了。力求讲解清晰、层次分明、准确、感性、生动，线索清晰、层次分明、简明扼要。我试图克服以前的重复问题。 ,课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲课与习题相结合，布置作业，作业小而精，减轻学生负担。

同时，激发学生的情绪，使他们感到快乐，营造愉快的心情，营造良好的课堂氛围。加强师生交流，充分体现学生主体作用，让学生学得好、学得好、学得愉快；注重精讲、精讲。在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。现在学生普遍反映喜欢上中文课，甚至以前讨厌中文的学生也乐于上课。

三、虚心请教其他老师

在教学中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时听老师讲课，学习别人的优点，克服自己的不足，经常邀请其他老师听课讲座。 , 征求他们的意见并改进工作。

四、认真改正作业

为精读和简洁布置作业。有针对性和层次性。为了达到这个目的，我经常去各大书店收集材料，筛选各种辅助材料，力求每个练习的效果最大化。同时，及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，及时改进教学方法。根据相关情况，做到有针对性。

五、做好课后辅导，注重分层教学。

课后对不同层次的学生进行相应的指导，满足不同层次学生的需求，让好学生吃得好，差生吃得好。我避免了千篇一律的弊端，同时加大了对成绩不佳者的辅导力度。对低年级学生的辅导，不仅限于知识型辅导，更重要的是学习和思维的引导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会轻松学习，快速进步，增加他们的兴趣和好奇心。

个人汉语教学工作总结3

时间过得真快。转眼间，一个学期的教育教学工作就结束了。回顾这个学期，我对自己的教学工作有很多想法。经过三年的学习强化和教育指导，大部分三年级学生已经形成了各种行为习惯，大部分学生对汉语学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的汉语学习氛围。没有最好，只有更好。取其精华，舍其短处。总结过去，就是为了更好地服务未来，把汉语教学推上一个新的台阶，让每个学生的语言水平有了很大的提高。 ,本学期汉语教学总结如下：

一、Classroom教学，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

语言是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为学科主流。在汉语课堂教学中，我力求让学生活泼起来，让他们充满兴趣，让学生享受汉语学习，从而培养他们的汉语素养。

（一）关注新课程的新颖介绍。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。例如，在介绍新课程时，学生一进入课堂，就可以置身于轻松和谐的环境中，在不知不觉中学习汉语。我们必须根据不同的课程类型设计不同的介绍方法。可以利用多媒体展示课文的内容，让学生进入场景；也可以通过讲故事、激发兴趣、设计悬念……以及触发设计的方式导入。与单纯的叙述相比，更能激发学生的灵性，为学生打开学习之门。

(二）培养主动探究的习惯，培养不同思维的能力。

在汉语教学中，读者对语言意义、语言情感、语言技能的感知，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力、理解水平有关。为此，在语言教学中，建构语义的理解和体验，就需要引导仁者见仁，智者见智，大胆提问，发表自己的意见。在思考和辩论中，老师穿针引线，巧妙点睛，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生语言的升华和精神的发展。教师利用这种情况，让学生充分思考问题。学生将根据自己现有的经验和知识积累发表不同的意见，并就不同的问题进行辩论。通过辩论，学生对自然有了更深的认识，知识是无穷无尽的，再有知识的人也不会知道，认识到学习是无止境的真理。在这样的班级里，课堂气氛非常活跃。课程期间，开放式课堂教学为学生提供了更多自主学习的空间。老师不遗余力地让学生思考和争论，让学生在学习中真正体会到自我价值。这个环节的设计充分让学生表达自己对课文的理解和感悟，让学生理解表达，输入输出相得益彰，真正为学生的学习提供广阔的舞台。

课堂是学生获取知识和培养能力的主要场所。这个学期，我在这方面努力了。为了把每一节课都教好，课前认真研读课本，透彻理解课本，并结合本班学生的实际特点，用生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣。课堂力求贯彻当前一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，形成语群。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，要注意鼓励后进生，为他们提供更多机会，让他们也能有所进步，产生浓厚的学习兴趣。现在这个班的学生喜欢上中文课，学习兴趣浓厚。

二、多渠道培养学生各种能力和习惯，促进学生全面发展

(一）通过多种方式培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键。鉴于本班学生的竞争性，我用一个竞赛机制，每人送一份 在这本竞赛簿中，由值班干部作日常记录，每周评选一次，并颁发明星奖。一个月后，评选出语言学习积极分子，以提高学生的自觉性纪律，养成良好的学习习惯。另外，每天组织一个“小老师”带领阅读，既培养了学生的组织能力，又培养了学生的阅读能力。经过一段时间的努力，这节课的学生在课堂上变得充满热情，并锻炼了他们的自组织领导能力。

(二）小学语文课本每篇课文都是文字质量和美感的杰作。优美的语境描述、精妙的语言运用、深刻的思想表达、独到的见解，都是指导学生学习的重要内容感悟。由于课堂教学时间有限，学生无法感知课文中的精彩之处，为了让这些精彩的东西给学生一个整体的印象，我们可以在阅读中聚焦重点，引导学生对语言进行反复阅读，以实现语言丰富的意象、意义和情感内涵。

(三）加强手写指导，提高学生的手写能力。三年级的手写教学经常被老师忽视。这个学期，我一直在关注学生写作习惯的培养。手写教学是提供，严格要求学生课后认真写作。

三、加强学生的写作能力

(一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰​​富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映。这种反映是由人的心理所介导的。对于小学生来说，它主要是内心世界的各种心理表征，表征在小学生作文中起着巨大的作用，小学作文教学应注重促进幼儿有意识的表征活动的发展，使他们逐渐获得稳定、生动的表现。印象越深越好，孩子的记忆库中出现的稳定性和生动性越高，越有利于加工，思维越活跃，越有创意，越有可能写出内容真实的好文章和具体的形象。因此，作者应该做的第一件事是教学生如何“爱”。安息；爱父母、老师和身边的人；热爱植物、动物和小物件；热爱阅读、收藏、制作制作；也爱种植，爱采摘，爱探访等等……也正是因为这些爱，孩子的情绪才更丰富，心里储存的东西也更多。为了激发学生的写作兴趣，我从作文开始，从选题开始，主要是写童话和富有想象力的散文，适合三年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇量是写好文章的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事、好文章，学生边听边记单词和句子。平日，一名学生轮流摘黑板上的好词句，并请其他学生阅读笔记。学生经常被组织到图书馆看书。

(二）Composition 训练多样化。

1、 拓展阅读，注重知识积累，培养学生主动收集和处理信息的能力。

2、口语作文和即兴作文培训和指导。

3、作文应用结合实际应用进行培训。

4、自我评价、自我提升和相互判断、相互评价也是作文训练的有效方法。

5、 通常每周写两次日记，记录我的想法。

这种多样化、独特、有趣的训练形式，不仅使学生在写作中发挥自己的兴趣和乐趣，而且将作文与生活、作文与活动、作文与实际应用紧密结合，提高作文能力的综合性。经过一个学期的试用，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了明显的提高。许多学生还在学校举办的作文比赛中获奖。

四、加强优秀学生的培养和辅导工作，促进全体学生的发展

这个班级的学生存在差异。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我“抓住两端，帮助中间”，着力培养优生学专业。同时，我在班上成立了互助小组。用结对的形式，带动差生与好生，加强课外辅导工作，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立低等生的信心，培养学生的学习兴趣，鼓励每一个学生进步。

五、教学不足

由于本人能力有限，教学经验不足，本学期教学还存在不少问题，主要是：

1、个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。本班学生活泼好动，有的学生存在书写习惯不良、书写姿势不正确、无法自觉完成作业，有的学生乱写字迹等问题。部分学生作业无法按时上交。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服。

2、写作水平参差不齐。班上的学生对写作更感兴趣，但好学生和差学生还是有很大区别的。导致全班写作水平发展不平衡。应在今后的教学中加以克服。

3、 努力在课堂上建立开放、民主的教学模式是不够的。

总之，这学期我努力做好自己的教学工作，严格要求自己，努力向别人学习，每节课都能取得很好的教学效果。虽然我尽了自己的责任和能力完成了本学期的教学任务，取得了一定的成绩，但仍有很多问题有待解决。未来，我会继续努力，让每个学生都能真正提高自己的语言素养。

个人汉语教学工作总结4

这个学期我教一年级七年级的中文。因为教学经验还很浅。因此，我不敢怠慢教学工作，认真学习，深入学习教学方法，虚心向前人学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我本学期教学情况的总结。

教学就是教与学。两者相互关联，密不可分。教书者必有学者。学生是要教授的对象。因此，有针对性地了解和分析学生的情况，进行教学是教学成败的关键。当我第一次接触教学时，我仍然不明白学生对教学的重要性。我只是专心钻研书本和教材，力求让课堂生动活泼，让学生容易接受。

在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。要让学生做好准备，就必须要准备好教学方法。备课不充分或准备不充分，都会严重影响课堂的气氛和积极性。一位学长曾对我说：“如果没有好好准备，最好不要上课，否则就浪费了。”我明白备课的重要性。所以，我每天都花大量的时间在备课上，认真钻研教材和教学方法，不满意就不停地工作。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。

精心准备的课程将使学生和教师都受益。比如我在教《安塞腰鼓》的时候，这节课的题目是《认识和理解安塞腰鼓》，教起来比较难。如果按照剧本教学，学生会感到困难和枯燥。为了把这节课讲好，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性的发言。为了让教学生动而不枯燥，我还为此准备了很多教具，教学的时候信心满满。进行到一半时，我拿出准备好的录像带，让学生们观察学习。学生们努力学习，教学效果非常满意。相反，当我没有认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不佳。与此相比，可以看出精心备课对于教学是非常重要的。

充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果会很好。但同时，他们必须有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，在课堂上，我们必须努力让学生保持专注，不要让他们分心。这是非常有条理的。课堂内容丰富、真实。教学态度自然，讲课生动，难度适中包办一切，自然会吸引学生。因此，教师每天必须有充足的精力，让学生感受自然的氛围。这样，教学事半功倍。回顾我的教学，我感到有些内疚，因为有时我做不到这一点。当学生在课堂上不愿意学习和违纪时，我的情绪受到了影响，我把这个带到了教学中，使原本正常的上课受到了影响，表现水平也达不到应有的水平，从而影响了教学效果。教学效果。今后一定要努力克服困难，研究方法，采用有利的方法解决困难。

语言是一个工具主题。对于学生来说，既熟悉又困难。在这么大的环境下，要教好汉语，就要让学生热爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。否则，学生害怕这门课有困难，不愿意学习或无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多讲文化生活故事，让他们更懂中文，更喜欢学中文。因为只有提高了语言水平教案总结与反思怎么写，才能提高学生的语言写作能力，这对成绩优秀的学生是非常有利的。

由于汉语的特殊情况，学生在持续学习中会出现很好的分化现象，差生的差距会扩大，严重影响班级学习氛围。因此，它不能被忽视。为此教案总结与反思怎么写，我制定了具体的计划和目标。为这部分学生计划辅导。我把这群学生分成三组。第一组是针对有能力提高但通常懒惰不学习的学生。对于这些学生，我采取小组辅导，给他们分配固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平；第二组愿意学习，但由于学生能力弱。对这些学生要适当引导，耐心教导，逐步提高成绩，不可操之过急，应予以鼓励。只要肯努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散、学习不认真、基础较差的学生。这些人在业余时间需要个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，才能下定决心学习。只要坚持辅导，这些学生的根基就重新打好了，以后的教学效果会更好。

经过一学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩如何，都反映了我本学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期后如何提升自己，如何共同提高学生的语言能力。所以，无论我多么努力，我都会继续努力，多问，多想，多向前人学习，争取进步。

以上是我本学期教学工作的总结。由于经验比较浅，很多地方还存在不足，希望以后能在各位带头老师和前辈的指导下，取得更好的成绩。

个人汉语教学工作总结5

20xx年，学校高考再创辉煌。作为xx的一员，我由衷地自豪和自豪。同时，作为新高中的老师，他还是第一次教优秀的理科课。领导的信任和父母的期望，也让我倍感压力和责任。本学期以来，我始终坚持高标准、严要求，不断加强学习，不断钻研业务，不断总结反思，圆满完成各项任务。

一、学习很重要

学习是打开进步之门的“金钥匙”。虽然我从事汉语教学已经有10多年了，但我也是高三，积累了一些汉语教学经验，为高三做准备。但是第一次教优秀的理科课，我明显感觉到理科生和文科生在语言学习的思路和方法上有很大的不同。及时调整教学策略，准确把握理科生的“脉搏”是我的首要任务。我们面临的问题。我很清楚，与有经验的老师相比，我的理论基础还不够扎实，我的知识需要沉淀，教学方法需要改进；比起那些敢干敢干的青年教师，我的上进心是不够的。激烈、拼搏、进取心仍有待加强，专业性仍有待提高。在日常工作中，我始终坚持用“三个人，必有我师”的态度。重点向主任教师、骨干教师、优秀教师学习；重点向同学科教师、同组教师、同龄教师学习。积极参加学校、年级、教研组组织的各项活动。在交流中提高自我，从而结合理科学生的特点，有针对性地改进和改进自己的教学方法，取得了良好的效果。

二、以业务为根

这个学期，我始终把不断增强商业素养和提高商业水平作为自己成长的基本要求，深入学习教材和方法，认真研究高考备考指导策略，并在课堂教学中始终坚持以学生为本。让学生通过自学、研究、提问、答疑等方式深入了解所学知识点。还坚持坚持教师主导课堂，在实践和训练中增强教师驾驭课堂的能力，与学生共同成长。 In the teaching process, according to the specific situation of the students, timely adjust the teaching plan and status, improve the teaching methods, consciously mobilize the learning interest and learning enthusiasm, and cultivate and exercise the students' creative thinking mode. In response to the changes in the examination of students’ actual problem-solving ability under the new course standard, the college entrance examination has always put the cultivation of students’ thinking skills and improving students’ ability to analyze and solve problems as the most important thing. According to the differences of students’ personality, students should be taught in accordance with their aptitudes to improve students’ language literacy. And the level of knowledge has been significantly improved. Actively participate in the teacher's style contest. In the county teacher teaching competition, my public class "You Bao Chan Mountain" was unanimously recognized by the judges and won the first prize in the high school Chinese group.

三、以师德为心

As a high school language teacher, I always keep in mind the ancient motto of "learning from high school, and being a model". I regard the construction of my own ethics and style as the "hard rod" for my own growth, and strict requirements at all times. Be yourself a role model for your students. Strictly follow the grade deployment and requirements to do regular teaching work and temporary work such as preparing for teaching, approving and supplementing examinations, so as to stay overnight and have no case files. Earnestly complete the tasks assigned by the teaching and research group, and follow the principle of major issues and the style of minor issues. Under any circumstances, never bring personal emotions into the classroom, always face students with a smile, patiently answer questions, be a good example of others, and strive to deliver positive energy to students. Maintain a high sense of responsibility and rigorous work style at all times at work, care about and pay attention to the changes in each student’s academic performance, and earnestly adhere to the “Dedication Day” at school one day a week, in view of the different characteristics and performance levels of different students. Targeted method guidance, psychological counseling, and problem counseling, pay attention to inspiring students' confidence and courage to strive for progress and never admit defeat, and do their best to let each student find his own advantages in different aspects, and then find confidence. While trying to cultivate excellence, put more energy on making up for the weak, and strive to not let one person fall behind.

四、taking reflection as a mirror

In my teaching work, I insist on frequent teaching reflections, and targeted reflections and improvements in response to problems that arise in the classroom. In the continuous exploration, I gradually summed up a few experiences, and insisted on continuous application and gradual improvement in the teaching work.

First, activate the classroom with interest. The old saying goes "to be close to one's teacher, to believe in the way", and to let students "to be close to one's teacher", interest is the most important. It can be said that the art of teaching is to make students like what you teach, and Chinese is of course no exception. In the specific teaching, I keep reflecting on how to use various methods such as rich forms, humorous language, collision and contrast to stimulate students' interest in learning, and try to use the fun in the learning process to let students feel the charm of Chinese, and then stimulate Students' enthusiasm for learning Chinese.

Secondly, the student body cannot be changed. When students are interested in your class, they will turn passive to active and actively participate. At this time, I will let go of my hands and feet, boldly let them move and become active, let them discover their own potential and give them enough Time and space for independent study and thinking. I will often let students be "little teachers" so that they can reflect their own value and gain a sense of recognition in their active participation. This will form a virtuous circle of "being close to their teachers and believing in their own way".

The third is to focus on habit training. In teaching practice, I pay attention to cultivating students' habit of remembering, hands-on, reading, and standard answering questions. This is very important for students to lay a solid foundation of knowledge, improve Chinese literacy, and improve test-taking ability. After a semester, the students' language literacy has been greatly improved, and the two classes taught are among the best in various examinations.

Reviewing the work of this semester, the theoretical level and professional level have been improved. The achievement of grades is inseparable from the care and love of the school and grade leaders, as well as the help and guidance of colleagues, especially the old teachers. Pass on. In the future work, I will further strengthen theoretical and professional learning, humbly seek advice from excellent teachers, adhere to student-oriented, continue to use a diligent, pragmatic work attitude and rigorous and meticulous work style to thoroughly and solidly do a good job in education and teaching. Work, strive for new improvements in work standards, new improvements in student performance, new improvements in self-growth, and contribute to the new round of college entrance examinations.

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