【每日一题】语文园地七（10.17）：1.学用字词句

题目：中国园七【教学要求】1.学会用词造句，仔细读词，用部首查找法找出不认识的汉字。 2.看图写字，拓展想象力，把故事写完整。 3.通过背诵，你可以体验九首歌曲所蕴含的气候知识，感受民俗文化。 4.阅读《分不清是鸭子还是霞》，感受绕口令的味道，激发阅读绕口令的兴趣。 【教学重点】1.会用部首搜索法找出不可能的词。 2.看图写字，拓展想象力，把故事写完整。 3.accumulation 背诵九首歌曲。 【教学难点】阅读《分不清是鸭还是夏》，感受绕口令的味道，激发绕口令的阅读兴趣。 【教学课时】 2 第一课时 课时目标1.学会用词造句，仔细阅读生词，用部首查找法查找不认识的汉字。 2. 会看图写字。教具准备 教学课件 教学过程一、揭题 引言 今天我们学习《中国园七》的内容。 （板书：中国花园七）二、学用组合一：扫盲加油站（课件介绍3）沙滩棕榈树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲花马崖青松鹰1.读一读，借助拼音，阅读这些单词，了解我国不同地区的动植物。2.注意以下单词的发音：（课件出品4）橘壳汗骆驼骏崖注意准-前鼻音“轩、峻”、三个针音“骆驼、骆驼”。【设计意图：了解我国4种不同的地貌，联系3.思考：我国哪些地貌做上面的文字向我们展示了吗？（黑板：地球物理生活）体验和想象海滩、沙漠和高原悬崖4.连一连。

（课件展示5）平台骆驼青松对应的自然风光，记住8个新字。]ɳĮ壳椰子高原马Populus euphratica悬崖鹰ѩ??图版2：词句用法：1.用部先查字法查以下字。（课件展示6）（板书：部首查法） 神丹系首页丢失需要查的字，去掉带字的阅读码在部首1）复习部首检查方法的步骤：（课件显示7）a。找出被检查字符的部首并计算部首笔画。b.在“部首列表”中部首核对表》“找出这个部首”，看清楚部首[旁边，标出页码学习。我会用部首来查字。在这个页面，找出你需要的单体字和部首查找。可以准确地找出单体字的部首。] d.统计所查汉字的笔画，（不包括部首笔画的笔画数），点这里按笔画的顺序找到你要查的汉字。 （2）这些字都是单体字。单体字的方法是整个部首；单体字不是部首。第一笔是第一笔的意思。部首单字“无、沉、丹”为“一、丨、丿”。要找到单字，一般先查第一笔。（3）Begin安装步骤 查词输入2.以下文字描述的场景你见过吗？选一两个告诉你的同学当时的场景。（课件展示9）云开雾散云雾缭绕寒风刺骨，大雪纷飞，电闪雷鸣（1）读一读：借助拼音，你可以自己阅读。

注意准扁舌音“散、刺”和侧音“午饭”。 （2）想一想：每组词描述什么样的天气情况。（黑板：天气）这四组词分别描述了云雾、风雨、冰雪、打雷等天气现象（3）说一说：先在群里讨论，然后选群代表上台讲词的意思。云雾：指天气由阴转晴。常用作比喻消除怨恨和疑虑。微风：形容微风徐徐，徐徐吹拂的样子。冰雪：形容覆盖天空和大地的冰雪。风和雨：刮风下雨。它是比喻多灾多难。 【设计意图：认识与积累话说，刺骨的寒风：天气寒冷，寒风仿佛能吹进人的皮肤，直达骨头。 ，解开使用时有刺痛感。这些话。] 鹅毛雪：雪像鹅毛。形容雪大而猛。电闪雷鸣：闪电飞舞，雷声轰鸣。比喻迅速而有力。也比喻生机勃勃。 （4）选组代表上台选一两个词造句。例：鹅毛雪，冰雪：鹅毛雪下了一整天，到处都是冰雪3.阅读下面的句子，说说好玩的地方。（课件显示10）【设计意图：阅读《我想隐藏自己。》迷雾隐藏自己。阅读这些拟人化的句子，冯拿了我的毛巾和手帕擦汗，扔掉。我在地上。我把姐姐的感觉又恨起来了，表达了一个箍，滚开了。

有趣的地方，知道怎么用拟人句（1）读一读。读这两个句子，注意句子的意思。好处，学做（2）说一说：你找到了这两句有趣的地方在哪里？用拟人句。] 第一句“我要隐藏自己。”雾中隐藏自己。这句话很有趣，仿佛雾中是一个会隐形的神奇人物第二句形象生动描述风把手帕和手帕吹在地上，把帽子吹得满地都是。好像风像个淘气的孩子。（黑板：拟人） 教师总结：这两句话中，雾和风都是小时候写的，雾、风等普通现象用奇特的想象力变得有趣。三、写话拒绝三：写话1.看图写然后（课件展示11）show文字插图看图下图，鼠标在做什么，突然出现在电脑屏幕上， 接下来会发生什么？ 【设计意图：看（1）看一看：仔细观察图片，理清图片内容。用恰当的词来形容小老鼠此时在图片中的表情，当然是体验一下它的紧张和害怕心情。先看图做（如“震惊、震惊”） 清除所需图片（2）电脑上突然出现一只猫，想一想：然后想象接下来故事会发生什么？内容，然后观察猫的面部表情，想象它会做什么？想象并继续故事。]（3）大胆想象，猜猜猫和老鼠之间会发生什么有趣的事情。告诉我：小组交流，选择代表讲故事。

2.дһд (1）想想怎么写，写什么。(2）然后在方格纸上写。注意标点符号只占一个空格。四、班小结 我们是在这里，我们在课堂上学到了很多生词和生词，学会了用部首搜索法搜索单字，还会看图写字写故事，同学们表现的很好，希望下节课继续努力课业新设计1.你知道我们国家什么地方有哪些动植物吗2.你还知道哪些单字？搜索规则是什么？单字部首?3.寻找汉字部首：田() 舟舟() 刀() 答案：1.江南杏花水牛岛椰子树鱼虾2. 常见的单字有：向上、下、左、右、日、月、星辰。扎法的单字是寻找部首的整体，单字不是起笔部首，而是首笔的意思。 3.丨丿 第二节课的目标是学会区分同音字和相近字，学会积好字句，背诵九首歌，读短文，感受真情。教具准备多媒体课件教学流程一、入揭题 今天我们继续学习《中国园七》的内容。 （黑板：Language Garden七）二、读一读，记笔记。第四节：展示（课件展示13）①被子。泼水。水铅。展览。现在走。南瓜。②纸。毛巾-低头兵.-土．地津．田—密码．【设计意图：认识这些容易写错的生词，找出它们为什么容易写错，讨论防止错误。精气。水气。身体再见。见-Now.Mood.-Sunny.Sky（1）读一读：自己阅读。

(2）想一想：你在每组虚线词中发现了什么？（3）说一说：我们先在群里讨论，谈谈你的发现。第一组虚线词它们是都是容易出错的词，而且很容易出错。第二组的点线字形相似，非常相似，容易混淆。第三组和第四组的点线字都是同音字，发音同义词不同。（黑板：容易出错的词和相近的词同音）（2）有什么办法可以防止写错字？①把自己争取的词复制到批改书中阅读②把容易混淆的单词做比较，区分，注意它们的字形差异。（3）收集平时作业中容易出错的单词，写在纠错书上. 自我展示和交流自己区分字形和t的妙招他字符的含义。第4节：多年积累（一）读《第九首歌曲》。（课件展示14）（板书：第九首歌曲））一千九百二十九未拍数九歌教案怎么写，三千九十-九在冰上行走，五千九六十九，看沿江杨柳，七九河开，八九眼。，九九加一九，耕种。牛遍地。着陆。1.拼拼读读(1）我用拼音把句子读得很流畅。重点引导准确的前鼻音“鹅，卞”，鼻元音“犁”。(2）同桌互读，​​你读和我听，我读，你听。【设计意图：学习《蜀九歌》，了解其中所蕴含的气候知识，感受2.读读想想（1）再读一遍，想什么这些句子是想告诉我们？九九八十一，九桃花，天气会暖和。

（2）你能说出这句话的意思吗？（课件显示15）第一行：意思是1929年那段时间，天气比较冷，人总是冻僵的。能'脱手。第二行：表示1949年期间天气较冷，到处都是冰雪覆盖。第三行：表示1969年期间天气开始回暖柳树发芽了第四行：表示1989年期间，天气转暖，河水解冻，大雁从南方飞回来。第五行：表示1989年期间，人们开始种地。播种，开始忙碌。引导学生从字面上理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。3.读韵味（课件展示16）这首诗可以阅读这个节奏：①一九/二十九/无 ②三九/四十九/冰上行走 ③五九/六九，沿河/看杨柳处，④七九/开河，八十九/鹅，⑤九九/加一九，耕牛/到处走。 4. 精通读诵。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟悉诵经。 三、我爱读第5节：我爱读1.读通短文《分不清楚是鸭子还是下》（见课本P96）数九歌教案怎么写，注意拼音，准确阅读；阅读段落顺利。注意“鸭”和“夏”的发音相同的元音，不要混淆；舌音“破碎，多彩”，后鼻音“净”。2.Thinking关于问题【设计意图：通过阅读《不知道是鸭子还是夏》，了解绕口令，比如（课件显示16）（1）此则绕口令是什么意思？这个舌头龙卷风描述了天空中五彩缤纷的日落和日落时水面上的一群扭曲鸭子。

阳光照在水中，水天一色，鸭子也被太阳染上了颜色。鸭子们在水中嬉戏着，更难分清哪个是夏，哪个是鸭。 （2）“双鸭游入五彩霞，五彩霞网扭鸭”是什么意思？这就是说彩云倒映在水中，扭鸭在水中游。3.重读绕口令。有节奏的快速朗读，感受绕口令的乐趣。四、class 总结时间过得真快，又到上课时间了。在这节课上，我们学会了识别很多容易错别字的字符，近形字，同音字。积累了谚语“宋九歌”，学会了读故事，演故事。以后要注意积累更多的好词好句好故事。黑板：中国园，七个易错字，近字同音《九号歌》《分不清是鸭还是夏》新设计的课件1.课下 收集一些民间俗语。2.填空：一九二九（），三九四十九（），五九六九，（8）九（），九九（），农耕e无处不在。 3. 选择正确的词填空。在(1）我坐()隔间里，对老师说：“()见！”），七十九（）， Բ԰（2）花（）有一个（）的喷泉。答：1.民：（1）传说人心齐，泰山移。（2）小小称砣压千斤。（@）3）冰会堵，水土覆。（4）冰冻三尺） ，这不是感冒的一天。（5）病从口入，祸从口出。我急着看病。2.不手冰上走边贺看刘鹤开颜嘉义九3.（1）在再（2）园圆圆）【教学反思】成功：1.这次练习中我们参观了很多“扫盲加油站”。我了解了那里的植物和动物。为了“学习”并使用”，我们将使用部首搜索法检查单字。在“写字”中，我们会看图写字，我们会识别“展示架”中的许多字。学会区分相近字与同音字之间，在《积淀》中学习民间谚语“如此九首”，在《我爱读书》中认识古代著名科学家张衡。

2. 这节课积累了一些单词、童谣和故事。学生可以通读，读韵，读韵。缺点：教材要深入研究，使教学设计合理有效。只有深入研究没有发言权。只有反复研读课文，才能理解课文的精髓，产生属于自己的东西。备课材料 【教材解析】 《中国园七》共6节内容。其中，“识字加油站”通过识别不同地貌动植物的相应名称来识字。 《词、词、句的运用》安排了三个内容：字词的激进搜索、描述天气场景的词汇积累、拟人句的学习、句子的乐趣。 《写字》看图写字，发挥你的想象力，写出一个完整的故事。 “展示”引导学生整理错别字，交流防止错别字的方法。 《时间的积累》编排了《这样的九首歌》，学会了背诵和积累。 《我爱读书》的《口令》和《分不清是鸭子还是哈》充满了机智和趣味，感受绕口令的乐趣。 【文章相关信息介绍】关于绕口令，你还知道哪些？ 1.坡上站着一只鹅，坡下有一条河。宽河，肥鹅，鹅要过河，河要过鹅，不知道是鹅过河还是河过鹅？ 2.山前有虎，山下有猴。虎追猴，猴打虎；虎追猴，猴不能打虎。 3.齐铁长，板凳宽，杆子没有板凳宽，板凳没有板凳长。杆子系在长凳上，长凳不允许杆子系在长凳上。 4.一平笔尖，烤一个平底煎饼，一个平底锅，一个平底锅。

5.出了南门，走六步，看到六叔和六叔，哭着六叔和刘叔叔，借我六桶六，养好绿豆；秋后打豆子还我六叔叔六十六斗六升好绿豆。 6 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐葡萄皮。 7.八百标兵冲向北坡，北坡炮兵并肩奔跑，炮兵怕碰到起搏器，起搏器害怕碰到大炮。 8.单手，单手，单手，单手，单手，单手。 9.七加一，然后再减一，加减后的总数是多少？七加一，再减一，加减后还是七。 10.天上有太阳，地下有石头，嘴里有舌头，手上有五个手指。不管是天上的烈日，地里的硬石，嘴里的软舌，手上的手指，还是烈日，坚硬的岩石，软软的舌头，手指，反正都是舌头练习。

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