《大班美术教案10篇》——快来看看大班美术(2)

老师：今天结束了，后面还有一张纸。结束之后，2009年就要过去了！新的一年来了！拍拍手庆祝一下。

老师：傅老师和楚老师2009年有一个愿望，一起来看看吧！展示你的爱情卡片。

猜猜楚老师的愿望是什么？孩子回答。

老师：楚老师，你说的对吗？老师回应了。

老师：我们把许愿卡挂在许愿树上，许愿树随着楚老师的许愿变得更加美丽。

老师：傅老师也有个新年愿望。猜猜我的新年愿望是什么？出示爱卡，孩子会回答。老师可以给予适当的提示。孩子矮了，然后又长高了。

总结：我们的心愿卡挂在心愿树上，让过年的老人知道我们的新年愿望，帮助我们实现心愿！

2、Children 和同伴讨论

老师：你的新年决心是什么？请好好想想，然后先把你的新年决心告诉你身边的朋友吧！然后告诉大家。孩子们相互交流，教师与个别孩子交流。

老师：谁想告诉大家你的新年决心是什么？爷爷奶奶身体健康，爸爸妈妈多挣钱，我的手艺很棒，全家幸福地生活在一起，得到好玩的玩具，希望警察叔叔不要太辛苦，幼儿园的老人家会幸福，还有我希望我长大后能成为一名医生…… 总结：你不仅想着自己的心愿，还想着给父母送上祝福，也想着给关心我们的人送上祝福。你们真是好孩子。

二、关联创建

1、Sense 联想

老师：让孩子们画出他们的新年愿望。你可以画一些与你的新年愿望相关的东西，让过年的老人了解你的愿望。

2、绘画创作

老师：老师为每个孩子准备了一张心愿卡。请在愿望卡上写下您的愿望。

孩子们手绘自己的心愿卡，老师会引导他们四处写祝福给一些想写的孩子。

三、表演、交流、播放背景音乐《新年快乐》

老师：来吧，孩子们，我们把这些心愿卡挂在新年的心愿树上，让我们一起期待这些心愿的实现，好吗？

老师：找到你的愿望卡在哪里了？和你的好朋友谈谈你的愿望。

在音乐声中与孩子们一起唱歌许愿。哇！新年快到了，好开心！在音乐声中告别客座老师。

活动反射：

整个活动的顺序比较流畅，老师的精神状态也比较好。

缺点是老师的反应和改进不够。对于孩子们的回答，老师的回答有些平淡，缺乏深入挖掘，导致孩子们的回答得不到老师的总结和反馈。

教师在活动中缺乏针对性的细化，活动的关键部分，即通过心愿卡表达愿望的能力没有很好的分析。

最后可以增加与客座老师的互动环节，和客座老师谈谈您的愿望，有利于活跃课堂气氛。 （7）大班艺术教案对“趣屋”活动目标的反思：

1.通过观察，简要了解房屋的基本结构，学会创造性地用各种材料设计建造房屋。

2.在活动过程中，鼓励孩子积极参与活动，能够大胆想象和创造。

3.培养孩子在动手操作中关心他人、帮助他人的感受，体验合作的快乐。

4.让幼儿体验独立、独立和创造性的能力。

5.培养孩子的鉴赏能力。

活动准备：

教具：幻灯片、电脑。

学习工具：记号笔、油彩、画纸、橡皮泥、积木、剪刀、粘贴

活动流程：

一、导入活动，激发孩子的兴趣

引导孩子讲述生活中见过的房屋，找出房屋结构的共性。 （玩一个简单的房子益智游戏）

1.生活经验讲述房子的简单结构

简介：小朋友们大家好，王老师看到你们很开心，开心，开心吗，我知道你们都有一个特别温馨幸福的家。他们都住在美丽舒适的房子里。很高兴！是的，我们每个人，这个世界上的每一个小动物，都有一个可以避风避雨的房子。小朋友们，除了你们住的房子，你们在生活、电视、书本中还见过哪些奇特有趣的房子呢？ （儿童回答）

老师：孩子们回答得很好，那么，你看到的房子都是什么？

2.欣赏课件，了解更多房屋结构

老师：王老师请孩子们欣赏的房子，是众多房子中最常见的。当我的好朋友环游世界时，他拍摄了一些非常奇怪和有趣的房子。你想看吗？

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二、观看幻灯片，欣赏各种形状和结构的房屋。

（激发孩子的创造欲望）

1.观看幻灯片

2.Question：你看到了哪些房子？这些房子有什么特点？

一边欣赏，一边问：这房子有意思、特别吗？你觉得哪个地方特别？ （孩子们观察并回答，房子的屋顶、门窗都有自己独特的形状。）

3.梦想之屋赏析（儿童作品）（课件展示了一些大胆想象、独特而美丽的房子。）

三、讲故事，带领话题-为小动物设计有趣的房子

1.老师讲故事，激发孩子们设计房屋的愿望。故事：动物园有很多动物客人，但动物园太小，不能住，需要为动物盖房子。你应该建造什么样的房子？你能给他们一个好主意吗？ （幼儿讨论回答）

2.Children 为小动物设计房子

问题：

(1)你喜欢什么动物？

(2)你想帮它设计什么样的房子？（孩子发挥想象力）各种线条或大面积的色块来装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、搓、切）做房子，剪切粘贴，盖房子。

孩子们可以自由选择，设计出自己心中最漂亮最有趣的房子！

四、children 的作品展示、评论（形状、线条、颜色）

活动反射：

1.孩子们通过欣赏一些形状各异、风格各异的奇特建筑，了解了这些建筑的作用和功能。我从形状、色彩和构图上感受到这些建筑所带来的美。启发孩子，在已有经验的基础上发挥想象力，大胆创作。在创作过程中，孩子们积极主动、自由自在，在创作中能够相互配合、协调。它体现了在儿童艺术教学中丰富儿童感性体验，激发他们表达和创造美的兴趣，让他们体验自由和创造的快乐的教育理念。它还培养孩子在活动中与他人交流和合作的能力。

2.在本次活动中，因为孩子们经验有限，虽然看到了很多东西（8）大班艺术案教反思“海马”活动目标：

1.引导孩子学习绘制海马体的基本形象，展现一定的动态。

2.引导孩子掌握一定的绘画顺序，合理耐心地给画面上色。

3.体验与同伴合作的乐趣，激发孩子对水粉画的兴趣。

4. 培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

5.培养幼儿的动手能力和艺术气质。

活动准备：

1.画用纸(2m×4m)：用白色蜡笔在纸上勾勒出一些海洋生物的形象

2.排笔，油画笔和水粉每只手。

3.幼儿在活动前就已经认识了海马。

活动流程：

一、激发孩子的兴趣，引导活动主题。

1.师：“孩子们看过海吗？你喜欢海吗？为什么？如果你把这张纸涂成海的颜色，你会发现一些意想不到的东西。你想试试吗？”

2.teacher 讲解如何用画笔从里向外画大班教案怎么写，孩子们在画纸周围作画。

二、学画海马。

1.师：“海洋中有很多生物。有一种动物是爸爸养的，爸爸有一个婴儿包，你知道是谁吗？” “海马长什么样子？”

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老师根据孩子的描述画出了海马的形象：圆脸、喇叭口、大肚皮、弯曲的身体、尾巴。最后，他在身体上绘制了图案。

2.师：“海马太骄傲了！你知道老师画海马用的是什么笔吗？”

引导孩子了解笔线和握笔姿势及使用方法，让孩子学习用笔线握笔姿势。

三、Children 的运营活动。

1. 让孩子们拿一排钢笔和一杯颜料，找一个地方在纸周围画一只海马。

2.童作画，老师导游。

3. 激发孩子们大胆添加其他海洋生物和风景，丰富画面。

四、评估活动

请幼儿和他们的同龄人欣赏大家所做的工作，然后请幼儿将作品放在工作栏中。

活动反射：

一、关于目标和内容。

本次活动的目标是“尝试合作，体验快乐，激发兴趣”。从目标达成的角度来看，部分尝试合作的目标基本达成。在活动中的两个集体操作活动中，孩子们可以一起合作，有的孩子还可以互相协商。此外，油画笔和线条笔的新鲜感，以及涂抹水粉过程带来的视觉冲击，吸引了幼儿的注意力，让他们感到愉悦。

孩子们第一次在一张纸上集体创作，让孩子们在操作过程中感受到了一种仓促的体验。 ！。资料来源：快思老。教师教案网！如果在小组活动中纸张较大或分成两组，孩子们可能会更轻松和快乐。

二、关于详情

在这个活动中，我为孩子们提供了颜料和画笔。这些东西是孩子们很少接触到的。有一些年幼的孩子不知道该怎么办，因为他们不小心弄到了手上的油漆。他们的表演让我意识到自己错过了一个细节：应该为每个孩子准备一条湿毛巾，让孩子们玩得更轻松，让教育活动更轻松。完美而有效。

当孩子用钢笔画海马的时候，我要给我的示范补充一点：笔筒的长度可以自由控制，让孩子在活动的时候可以更自由地在纸上画画，而不是伸手不见五指在纸的边缘，最后的画面有一丝遗憾。

三、关于师幼互动

In the part of "painting paint", children have no experience in painting. For this reason, I have more instructions. Most children can operate according to the intention set by the teacher, but a small number of children have accidents. Such as the paint gets on the body, knocks over, etc. In the link of drawing the "Hippocampus", because the children had a certain understanding of the seahorse before the activity, the children in the big class also mastered certain drawing skills, so the children can complete the work easily and happily. Therefore, I think it is very important for teachers to have an understanding of children’s original painting level and experience, which will help teachers and children to interact more smoothly. (9）大班艺术教案 "Colorful Shells" with reflection activity goals

1.Learn the method of shell printing and painting, try to combine and add paintings on shell printing and painting, and change various images.

2. stimulates children’s imagination and creativity.

3. guide young children to use auxiliary materials to enrich their works and cultivate their ability to be bold and innovative.

4. Cultivate children's observation, operation, and expression skills, and improve children's aesthetic appeal and innovation consciousness.

5. cultivate young children’s skills and artistic temperament.

活动准备

1.knowledge preparation: Observe the shapes and colors of various shells before class.

2.教具 Preparation: Shells

3.学具Preparation: a number of different kinds of shell food painting paper and brushes, "Painting and Le" 5 years old, the second volume of children's book p11.

活动流程

1. Appreciating the shell prints and paintings, which arouses the interest of children.