教师招聘考试小学语文基础知识点梳理归纳（二）

《松鼠》教案第一课

教学目标：

1、第一次阅读课文，学习本课生词和生词，整体理解课文内容。

2、学习课文第一段，了解松鼠的形状，练习片段。

3、 正确、流畅地大声朗读课文。

教具准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

老师：上节课，我们一起学了老舍老师的“猫”。今天，让我们认识一个新的动物朋友。老师会给你一个谜语。猜猜是谁？

“形状像老鼠，生活像猴子。

爬上树枝，忙着摘水果。 "

1、 今天我们要认识这位新朋友“松鼠”。 （黑板）

2、一起来看看松鼠生活的照片吧。

3、看完后有什么想说的吗？它给你留下什么印象？ （漂亮可爱）

二、初读课文

进入正文，看看正文是如何向我们介绍这个美丽可爱的小家伙的。

1、以您喜欢的方式大声朗读课文，发音和句子准确。

2、 大屏幕显示：必填词。 （按名字读，一起读）

3、老师要检查你刚刚朗读的课文的阅读情况，字词是否正确，句子读得好。

4、 点名朗读，要求：其他同学认真聆听，做好评价。

5、真能干，你不仅掌握了生字的读音，还能读懂课文。

6、现在，请再次进入正文，仔细阅读，思考：你读到了什么，你有什么感受，找出你不明白的地方。

7、学生交流与报告：

可爱的小松鼠；喜欢在树上跳来跳去教案怎么写 小学语文，喜欢在高大的树上筑巢，喜欢吃很多食物。

在阅读课文的过程中，有不懂的问题请提出来（小组提问、解疑、课堂交流）。

三、学习第一个自然段，体验松鼠的外貌特征：

1、 我们带着问题走进课文的第一段，按名字念出来。其他同学要仔细听，说出你对他阅读的评价。

2、你觉得他读得怎么样？有什么好处？

猜猜：（1）他读得很情绪化；他读得很有节奏，语调轻重。（2）他读得不好，不精通，有遗漏和错别字。（老师给予适当指导）

2、 抓住你喜欢的，仔细阅读，想想你为什么喜欢它？

3、student 回复。 （抢关键词）（老师的黑板）

4、现在请你自己读这段话，读出你最喜欢的！

5、按名字朗读（老师已经从你的阅读中看到了这只漂亮可爱的松鼠）

6、 太好了。老师忍不住想和大家一起读。老师读第一句，你读后面的句子。

7、 细心的孩子会发现老师读的句子和你读的句子有什么关系？ （总分）（老师的黑板）

8、 请观察黑板上的文字，想一想作者的书写顺序？ （整体到部分）

10、 那么你在学习这个之后学到了什么？ （把握特点，有序描述，总分结构）

总结：正是因为作者的细心观察，积累了这么多好话，才把这只可爱的松鼠按一定的顺序呈现给我们。

四、练笔

我们需要将自己的收获应用到练习和作业中。

今天老师给你带来了另一个动物朋友。你想知道是谁吗？ （展示小狗的照片）

1、你喜欢他吗？为什么？

2、 老师也很喜欢，所以现在请我的四个同学分组讨论。想想如果让你写他的外貌，你会怎么写？

3、点名，其他同学听了看结构是否为总分，是否抓到了特征，是否按顺序描述。

4、请多告诉孩子们，直到写作能力较弱的孩子都知道怎么写为止！

老师感言：非常感谢你把这只狗带到我们身边。好的，现在请拿出你的笔教案怎么写 小学语文，像作者一样把你刚才说的话写在笔记本上。

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