中班上期幼儿来说音乐活动流程角落活动目标及材料

活动目标

1.喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏感，能在活动中大胆表达自己。

2.感受音乐之美，熟悉4/4节奏模式。乐于感受音乐，用音乐伴奏表达节奏。

3.熟悉并感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。

4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5.培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

要点和难点

这是一首非常优美的旋律。音乐想要表达的是在黑夜中繁星点点繁星点点的天空之美。让孩子熟悉4/4节奏是本教材的重点；这本教材很难鼓励孩子在音乐伴奏下根据不同的音乐形象大胆表达自己的无能和节奏。

环境创造和材料

1.录音带“小星星”。 （三种乐器演奏的“小星星”）

2.圆舞板、三角铁、弦铃、手鼓、小铃铛等多种乐器。

3.丝带、围巾、鲜花等舞蹈道具。

设计理念

对于中产阶级的幼儿来说，引导他们参加音乐活动，对音乐活动产生浓厚的兴趣并不难。但是，要在音乐活动中培养孩子最初的节奏感，需要长时间的培养和给予不断的感受。就4/4节奏而言，它不仅可以通过集体活动来解决，而且需要很长时间，可以在多种手段和刺激下形成。因此，在这本教材中，我将尝试通过演奏乐器和自由创作舞蹈来不断体验 4/4 节奏。另外，鼓励中产阶级孩子大胆表达音乐，根据不同的音乐形象表现节奏是这本教材的难点，因为这需要孩子真正模仿自己平时使用的动作，并在音乐的伴奏下展示出来。 对于年幼的孩子来说，它需要一种体验，也需要一种勇气。事实上，如果孩子们能够在活动中大胆地表达自己，那么音乐活动的真正魅力就会体现出来。

活动流程

熟悉角落活动中的音乐，感受节奏，尝试表达音乐——在集体活动中大胆表达音乐，表达音乐的节奏——进一步欣赏音乐，在角落活动中表达音乐

1.在角落活动中，熟悉音乐，感受音乐的节奏感，尝试表达音乐。

(1)听音乐，感受音乐之美，激发孩子对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中，引导孩子们花几分钟听音乐小星星舞蹈教案怎么写，感受音乐之美。此内容可持续 4-5 天。

(2)听音乐和感受音乐可以引导孩子尝试用不同的方式表达音乐。比如孩子可以用舞蹈动作来表达音乐，孩子也可以用各种打击乐器来表达音乐。

注意：在这个阶段，孩子们可以在角落里度过大约10天。老师指导的重点是不断发掘孩子的闪光点，比如孩子用不同的乐器来表达音乐，用不同的动作来表达音乐等等。最重要的是鼓励孩子大胆表达，并激发他们的初感4/4 节奏。这里要提醒的是，4/4节奏也可以有不同的节奏模式，比如X——————| X — — |;如：—X—| X — X —|;如：XXXX | XXXX |; XX XX XX XX | 另一个例子XX XX XX XX |。老师可以通过每个角落游戏的评论让孩子体验角落活动的成功和快乐。

(3)注意引导孩子体验不同的4/4生活节奏，

比如 X X X X |如 X X X X | XX XX XX |另一个例子：XX XX X | X X X X X |

请过来！我们都是我们。我们都是好朋友。我长大了，你也长大了！

大胆表达音乐，在集体活动中表达音乐节奏

2.大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐节奏

老师和孩子们一起听音乐，感受音乐的美妙。他们知道这件作品的名字是“小星星”，它讲述了小星星的故事。

A.游戏“快乐车轮”。

玩法：老师扮演月亮姐姐小星星舞蹈教案怎么写，孩子们是天上的星星。星星形成一个大圆圈，月亮姐妹在中心。音乐为月亮姐妹打转；星星们随着音乐拍手。在前奏结束之前，月亮姐姐想要发现一颗小星星，小星星会立即起床并随着音乐做出动作（比如眨眼、睡觉或跳舞）。其他的小星星和月亮姐姐必须立即跟着他（她）有节奏地移动，直到音乐结束。插曲开始后，月亮姐姐又绕到另一颗小星星，游戏就这样重复了一遍。

游戏规则：小星星必须跟随音乐的节奏做出动作。别人做过的动作不能再做，否则视为损失。

说明：这款游戏可以充分激发孩子们的兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆模仿他人的动作和演奏音乐时，老师的指导重点是让幼儿按照音乐的节奏进行动作，不要重复别人的动作，更重要的是要用动作表现出不同的节奏模式如果儿童使用 X X X X X X |应该表扬

点头、点头、鼓掌、鼓掌、鼓掌、鼓掌

有些孩子用X — X — | X X X X |也应该鼓励。

扭屁、扭屁、鼓掌、鼓掌、鼓掌、鼓掌

B.引导幼儿听一首新音乐（同一旋律的不同乐器演奏）。鼓励聆听不同的乐器演奏，展示不同的动作、演奏方法和规则。指导重点与之前相同。

说明：不同的乐器对同一旋律有不同的效果。例如，小提琴演奏的旋律更加流畅优美，孩子的动作要更加舒展柔和；而铝制钢琴弹奏的旋律则更有节奏感和节奏感。弹性。不同的乐器应该引导幼儿进行不同的动作。

3.在角落游戏中进一步体验歌曲。

在表演角，每个孩子都有机会参与到活动中，进一步表达音乐，感受节奏。此内容可在性能角持续约 10 天。

继续引导角落里的孩子大胆地用各种动作来表达不同的节奏模式，在角落活动的解说中展示孩子们的游戏，让孩子们体验成功和享受。

小星星1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

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