【教学教研师训】初一语文教案综合实践(组图)

2019-2020学年七年级语文第4单元《观察和描述风景特征》初一语文教学计划第1课教学计划综合实践活动课教学设计日渐繁荣的祖国教学设计教学简笔画教学计划牛津英语上海版教学计划、教学计划、教学内容、教学目标、教学重点，能把握特点和层次，清晰描述风景教学难点，引导学生学会观察生活，学会提炼特色布景，教学准备可以利用多媒体展示优秀的摄影作品，主要是校园风光，安排2小时的教学在第二课的准备和本单元的介绍中，我们跟随朱子清的脚步，领略了美丽的春光，踏着跟着老舍的脚步，走过济南的冬夏，在新七集眼，是稻花的芬芳，是丰收时听蛙声的喜悦，是刘禹锡的秋天，笔是晴空，鹤排云，诗的豪迈进入蓝天。古往今来，有多少文人墨客，在名山大川的四次美景面前，书写了美丽的篇章。无论是他们的创意，还是他们的笔触，都值得我们认真对待。试图找出两位新教授成功的秘诀，我们不难发现，我们应该写出好风景

文章的重点是善于观察形式、观察、领会、感悟和推理。第二课是备课。今天，老师想和学生讨论如何观察和描述风景的特征。杏树，梨树，你不让我，我不让你们都开花，花开，红如火粉，白如雪花，甜中带甜，闭目，树似桃花遍地，杏花开，梨花下百只蜜蜂嗡嗡作响，大大小小蝴蝶飞来飞去。野花遍地，有名有无名，散落在草丛中，如眼如星小学语文描写景的课文教案怎么写，闪烁不定。 ②讨论本段。在描写作者用那些妙招来突出这些特点时，场景的特点是什么？ ③总结本文，作者集中笔墨，只描绘了一种景物——春花，从动、静、色、虚、高、低等多个角度。 出春花的特点比赛中，我们勾勒出一幅美丽多彩的画面，具有强烈的三维效果。写清楚场景，把握场景特点。 2 指导和阅读技巧小学语文描写景的课文教案怎么写，请同学们阅读

阅读教材《观察与描写景物特征》中的写作指南，讲得很清楚A.描写景物要把握景物的特征。风光的特点主要表现在党的积极分子数量和毫米对照表上。教师职称等级表普通年金系数表工作人员考核分数的现值，其中方面是景物的特征，主要表现在形状、颜色、质地、声音气味等方面。 B 如何把握景物的特点，描述景物的教学过程。第二次准备课文和风景提示。我会给你一对见解。 ⑴ 为什么选择这些风景？很明显，最典型的人物最能代表学校的特色（2）你为什么用这样的话来描述清楚这是风景的特点3.什么是风景的特点很清楚，就是，把这个风景和其他风景区分开来的标志 (4) 风景的特点是用什么方式表现出来的 怎样写出风景的特点，一种清晰的方法，可以从多方面去发现和感知风景的特点，如何多方面去感知风景的特点，能不能以我们学过的“春天”这个文字为例来谈一谈？火粉似夏白，似雪。花的气味是甜的。有数百只蜜蜂在花下嗡嗡作响。方法二注意不同时间、不同地点的风景特点。

比如荷花连天，荷叶无边，蓝是荷花，荷花不一样，红杨，荷花没了。这样，推荐这些学生的句子，是因为他们描写风景的特点是注重用词准确，修辞得体，使语言变得优美。教学过程。第二课准备方法——适当运用一些修辞手法 有没有其他方法可以达到漂亮的效果？比如《春》用蜜蜂、蝴蝶衬托“春”，衬托花香。用爱的语言描写风景，不仅是作者对自然风光的肉眼观察，更是作者的精神感受。朱子清在《春天》中表达了对春天的热爱和赞美。江山之恋，写满感伤文章。春景明明，百花齐放，夏山秀美，绿莲如叶

湖水秋风送来清爽的金桂花香，冬天的雪漫天，漫天银妆。你可以保持匆忙的脚步，冷静地观看。忙碌，他们无声无息，但似乎只觉得天空热闹，月亮就像一个没有长大的女孩，但他们看到自己并不害羞我不知道青蛙在哪里工作一起发出声响，像海浪声，把火烧开，几颗星星的萤火虫，不像是飞翔的，像是漂浮在浓密的空气中，在月光无法触及的黑暗处，一只小小的萤火虫突然看起来像夏夜的小绿眼。 ② 讨论以下内容，老师将对这段文字做一个小改动。每个人都看到了表达效果的差异。 ③ 归纳观察和景物描写手法的特点，加上修饰语气，融入感情，运用联想，丰富写作内容。作业设计见以上黑板设计参考题1秋草树2秋雾3秋雨4秋人5颂秋课后反思

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