精选版doc《数鸭子》教学设计第5组

doc《数鸭子》教学设计第5组教学内容：《数鸭子》是小学音乐第二卷的教学内容。这是一首具有说唱风格、4/4时间、6音宫模式的创意歌曲。这首歌是说唱和唱歌的结合，旋律的基调以渐进式为主，接近语言的节奏，非常童趣。歌曲描写了孩子们看到一群鸭子游过桥时兴奋地数鸭子的场景，反映了一个富裕农民的幸福生活。大多数学生在他们的童年时期就接触过这首歌。教学目标：1、完整听歌录音，边听边唱边学歌曲。能完整、准确、情绪化地演唱《数鸭子》。 2、子组唱歌和表演，可以做出自己的动作。 3、激发学生的思维，锻炼他们的创造力，并为歌曲创作歌词。 4、引导学生通过歌声和动作表达对生活的热爱和对小动物的兴趣。教学重点：能完整准确地演唱歌曲，准确地视唱休息。教学难点：为歌曲创作歌词。教学过程： 师生问候：孩子们，大家好。你好，老师。 （一），导入。老师：孩子们，老师想请大家猜一个谜语。谜语是“一个人住这里，另一个人住那里，你说的话你听得到，但你永远不会见面！”打人体器官 学生：耳朵 老师：是的，是耳朵！耳朵的作用是什么？学生：... . 现在，老师让我们测试一下孩子们的耳朵是否正常。

（出示PPT，学生模仿听到的动物叫声）（二），教授新课师：孩子们做的真棒！动物王国的小鸭们想邀请大家来参观，你们呢？想去吗？生：... 老师：小鸭子的家乡很漂亮也很干净，我们小朋友去的时候要文明礼貌，我们走吧数鸭子舞蹈教案怎么写，请跟着老师的节奏拍拍手。滴滴滴|安全第一|一o|孩子们|准备好|我们出发0|咦？你怎么突然停下来了？原来红灯亮了。0休息符号表示声音停止的符号是叫休息符号。用“0”标记。通俗地说，就是无声无声的符号。老师：我们继续开车吧。看，小鸭村在前面。我好像听到一群小鸭子唱歌欢迎我们。（播放歌曲）。精选版doc 老师：谁知道小鸭子通过歌曲的速度是什么感觉？但是当我们唱歌时，我们有什么感觉数不清有多少只鸭子？带着这样的心情有节奏地阅读：门前桥下|游过一群鸭子 0 |快来数数|二、四、六、七 |师：好听吗？学生：听起来不错。老师：现在老师唱一句，孩子学一句。

（行动起来） 师：你学会了吗？让我们再唱一遍。 （三），玩游戏唱童谣，找朋友。（唱童谣《门前桥下，游过一群鸭子，过来数一数，二、四、六、七、八有多少？一共……只有。老师说了几个，只有几个同学抱在一起。没做好的就表演。）（四）班小结师：今天我们和小鸭子度过了愉快的一天，你喜欢它们吗？学生：我喜欢它们。老师：是的！我们都喜欢它们，那我们应该如何对待它们呢？学生：... 老师：让我们和小鸭子做朋友动物从今天开始，关心它们，爱它们，好吧，现在，我们要离开小鸭村了，让我们再次用优美的歌声为这些可爱的小动物唱歌。（伴奏）（五）下课师：好的，让我们上车，和小鸭子说再见。我们启程了迪迪迪|安全第一o|孩子们准备好||本文档部分内容来自互联网，如有侵权数鸭子舞蹈教案怎么写，敬请谅解通知我们删除，谢谢合作！ .

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