专为他人授业解惑的10篇教案，值得收藏！

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，通常必须准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地推行教学活动。那么问题来了，教案应该如何写？以下是小编帮你们整理的大班数学教案大全10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学教案大全10篇1

设计背景

我们班一共有30 名儿童，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念，他们都乐于数数。在上面的活动中幼儿已经对“1”和“许多”有了认识，了解了他们之间的关系。但是，小班幼儿对于手口一致的点数还有所缺乏，经常发生手点着“3”，但是口中已经数至“5”的状况。为此，我设计了这堂课，目的是鼓励幼儿能手口一致的点数3以内的物品。

活动目标

1.能手口一致的按次序点数3以内的实物，并说出总数。

2.在操作中知道数与量的对应关系。

3.乐于参与集体游戏。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

活动重点：能手口一致的按次序点数3以内的实物，并说出总数。

活动难点：能手口一致的按次序点数3以内的实物，并说出总数。

活动准备

Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的照片若干，“1,2,3”的数字卡片若干，雪花片若干。

活动过程

一.预备活动

师幼互相问候。

1.提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗？

那现在你们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗？

2.听音乐走线

二.集体活动

1.ppt演示

今天，杜老师请了许多小动物来跟我们一块学本领。我们一起来看看，说说都有什么小动物吧！（分别演示猫，狗，兔子的截图）

师：每种小动物各有几只呀？

幼：一只猫，一只狗，一只小兔子

师：（一边对着图一边说）对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那它们合起来一共有几只小动物呀？

然后，引导幼儿伸出右手一块来点数（从左至右)当幼儿数至3时，教师围着三个小动物画一个大方块，并大声的说：“一共有3只小动物。”

说完了，要求幼儿在数一遍，数至3是用手画圈，然后说：“一共有3只小动物。”

2.在黑板上操作

小动物们觉得小朋友们太聪明了，它们决定回家请他们的小伙伴和你们一起上课，学本领。

分别请幼儿在黑板上操作（三只小猫，三只小狗，三只小兔子）的截图，操作时必须要求幼儿用手画大圈，并大声说：“一共有几只小猫，小狗或兔子。

三.游戏活动

1.游戏“按数取雪花片”

老师先出示数字宝宝“1、2、3”的数字卡请幼儿认读，然后请几个小朋友玩抽字卡，然后其他小朋友拿相应的雪花片送给你们。

2.游戏"马兰花"

幼儿与同学一块手拉手围成一个大方块,老师念儿歌《马兰花》但老师说：“开一朵花”时，就自己抱着自己的大腿站好，到同学说：“开二朵花”时，就两个小朋友抱在一起，“开三朵时”就三个小朋友抱在一起。

四.活动结束

师幼共同总结。

五.活动延伸

请小朋友回家是数一数自己家里有几口人。

小班数学教案大全10篇2

设计意图：

幼儿在日常生活中常常会接触三角形、长方形和方形的事物小班教案怎么写，他们为此也十分感兴趣。在《纲要》中提及："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极鼓励。"根据小班幼儿的发展特征，他们可从生活跟游戏中学习物件的颜色小班教案怎么写，因此我按照我班男孩的年纪特点，以游戏的方式引导儿童积极参加活动，并设计了本次活动。活动以游戏的方式贯穿始终，让小孩在玩中学习认识图形。

活动目标：

1、认识圆形、长方形和三角形的图案特征，能说出图形的名称。

2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。

3、培养儿童参加活动的积极性。

4、引发儿童学习图形的兴趣。

5、激发儿童学习兴趣，体验数学活动的快乐

活动重点、难点：

1、幼儿能够区别圆形、长方形和三角形，知道他们的特点。

2、通过游戏了解图形的特点，并无法从生活中看到图形可及时说出来。

活动准备：

颜色不一样的三角形、长方形和方形"土坑"，以及三角形、长方形和方形的"木板"；小熊的家；三角形、长方形和方形的饼干

活动过程：

一、集体认识三角形、长方形和方形。

二、以谈话的方式导入造成儿童的兴趣1、师："小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟随同学哦，不能走丢咯。"放音乐，幼儿跟着同学有秩序的走。

2、师："哎？前面是哪个呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么颜色的呀？"幼儿回答。师："那我们来像个方法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有很多的木板，我们就用木头来铺路吧﹗"幼儿铺路，教师提醒："你们能要动动脑筋哦﹗什么样的木头放在坑里才正恰好。"3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答："你们用哪个形状的木头铺路的呀？"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边跑边说走的是哪个图形。

三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去聊聊小熊为我们打算了哪些好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和方形饼干。

小班数学教案大全10篇3

设计意图：

我班幼儿这段时间对方位词的概念宽泛不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，加上孩子们这段时间非常偏爱看《黑猫警长》动画片，对黑猫警长特别崇拜，为此我以黑猫警长这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。

活动目标：

1、在活动中使儿童区别物体在空间中的上下位置关系，用前面、下面方位词回答问题。

2、培养幼儿的空间认知能力。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。

活动过程：

一、谈话导入游戏：小朋友，你们唱过黑猫警长的独白吗？你们喜欢谁？那现在老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有哪些新任务。

二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

1、森林里有许多的植物，看看都有谁？（幼儿自由回答。）

小鸟在那里？还有谁在树上？

那小朋友再看看小狗在那里？还有谁在树下呢？

小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

2、我们既来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。）

小熊在哪里？谁在桥下？

三、在情境游戏中指导儿童学习正确使用方位词。

1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔爸爸打来的电话，说他们家有兔子偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在羊妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在哪个地方，然后回去向我报告他们在哪个地方看到了老鼠？

2、白猫警士进入创设的情景中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。

提问：你在哪个地方看到了兔子？（幼儿自由回答。）

如：桌子后面（上面）有老鼠。

沙发后面（上面）有老鼠。

椅子后面（上面）有老鼠。

柜子下面（上面）有老鼠。

3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣蛋，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓兔子吧！

（所有白猫警士听到命令后立刻到布置的情景中去捉虫子。每位白猫警士抓住一只兔子后跑到座位上向警长报告，游戏在戏剧背景下活动。

4、老鼠抓至了，现在请告诉我自己是在哪个地方抓到青蛙的？（提问部分小朋友，并要求儿童用完整的话表达。）

如：我在桌子上抓到一只兔子。

我在椅子下抓到一只兔子。

我在窗台上抓到一只兔子。

小结：我的白猫警士都更能干，都抓到了老鼠。

四、进一步理解跟利用方位词。

1、师：但是最大、最坏的兔子“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要把握它，先应训练我们的眼睛。（听口令，眼睛看里面，眼睛看下边，眼珠转一转。）

2、另一位老师扮演“一只耳”出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃？”

五、结束活动。

我们的白猫警士都更能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let’s go。（警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。）

小班数学教案大全10篇4

设计意图

小班孩子的思维特征，更多的是借助对物体内部特点的直接感知，逐步获取认知经验的。深秋的到来，形状各异、颜色不同的食物，刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：要尊重游戏跟生活的新颖价值，创设丰富的教育环境。利用当季且儿童常见的果蔬作为教育资源，为儿童认知、学习提供更直接的活动教材，不失为一个巧妙的看法，因此我设计了《水果分类》这节课，让儿童根据食物的名称、颜色等特点，初步学习分类，体验跟同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。

活动目标

1．能按照水果的名称进行分类。

2．学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。

3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4．发展幼儿逻辑思维能力。

5．培养幼儿相当跟判断的素质。

活动准备

1．经验准备：认识诸多常见的香蕉，如：苹果、香蕉、橘子、梨等食物，并恰当说出名称。

2．苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄果汁卡片，分类篮若干3．环境营造：创设水果店情景。

活动过程

一、 情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们了解她吗？（兔小姐），对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的零食店看看吧！

二、 幼儿观察水果的摆放规律师：你们细细看看，兔小姐店里的香蕉是如何摆放的？（按照水果的类型，把一样的食物摆在一起），你们听：谁来了？猪爸爸来买零食了，哎呦，猪爸爸肚子很大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的西瓜倒了一地，你们愿意帮助人们把食物放好吗？但是去之前我们应先学会一种本领，把一样的食物放在一起，你们能行吗？我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。

三、 个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的食物卡片试一试，看看它们能不能把食物分好，注意应把同样的蔬菜放在同一层水果架上。

小结：你们看，他们分的对吗？请某某小朋友说说，你是如何分的？（引导人们用“把××和××放在一起”），对了，只有学会把同样的.水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去麻烦，现在其他小朋友想不想试一试？先来瞧瞧我们的材料。（介绍操作材料）

四、 集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：

1． 等会他们自己选择一张桌子操作，如果看到篮子不够了，你就选择其它的桌子操作。

2． 每个小朋友一篮水果卡片，你们要把食物分到餐桌上的水果篮里面。

3． 听到老师拍手的声音后立即重返位置上。

教师讲解：我们来说说这组小朋友分好的食物卡片，分对了吗？谁来说一说你是如何分的？

五、 游戏结束—水果宝宝分类排队师：小朋友都终于学会分水果的本领了，那以后我们打算出发去兔小姐的水果店帮忙啦！请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧！

小班数学教案大全10篇5

活动目标：

1、理解长短的概念，学习非常物体的长短，并用语言进行表述。

2、能用一端对齐法对物体进行非常，并根据物体的长短特征进行分类。

3、很快融入游戏气氛参与活动，体验游戏增添的欢乐。

4、培养幼儿相当跟判断的素质。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、人手一只篮子。里面放有白色纸条两根（一样长），吸管两根（有粗细），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。

2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。

3、音乐《红绸舞》。

4、场地布置：红绿蓝三个圈作舞池。

活动过程：

一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。

（一）老师变魔术。

1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大他们的小眼睛，看仔细喽。

把两根相同的纸条做成一长一短。

2、幼儿观察有何不同，说说是如何了解的。

小结：我们的孩子真棒，用鼻子就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。

3、告诉幼儿“变”的秘密。

（二）幼儿变魔术。

1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

2、说一说，哪根长那根短。

二、操作活动，进一步增进对长短的理解。

（一）两个物体进行长短相当、分类。

1、请幼儿从自己的小篮子里拿起两根吸管进行相当。

说说你是如何看到哪根长那根短。

2、除了用眼睛看，还可以如何做呢？

引导幼儿用一端对齐法进行非常。（可横着也能竖着斜着比）

3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。

4、检验。

师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有需求的幼儿进行检查。