教学重点理解潮来时作者是如何描述的（二）

Topic 1 观潮教学目标1、学习本课的14个生词。正确阅读和书写新单词。 2、朗读文文 背诵课文部分三、四自然段。 3、了解作者是如何按照看潮顺序写叙事的。 4、 领略钱塘江大潮的威严雄伟，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学的重点是了解作者在潮水来临时是如何描述它的。教学难点 启发学生根据课文内容想象活动图片。教具和学习工具1、钱塘江大潮的软件。 2、 比较关键句的幻灯片。 3、钱塘江大潮视频。教学过程 设计理念 集体智慧 第一堂课一、 引入一个新的课堂来揭示话题。 1、Blackboard 主题。 2、介绍钱塘江潮。钱塘江潮是指以农历正月观世闻名的钱塘江潮汐，即浙江省杭州湾钱塘江口的潮汐。每年农历正月十八，钱塘江潮水自东向西，犹如万匹战马驰骋。那样的壮丽，在世间还真是少见，所以堪称世界奇观二、check预览情况。 1、 检查自学条款。命名学生阅读新单词并解释单词的含义。师生共同批改。一起读生词。 2、 检查学生对课文内容的初步理解。自由阅读课文。查看文本的编写顺序。找出按顺序写的句子。按时间顺序写的那句话是这一天的凌晨一点左右过去了很长时间。文中哪些自然段可以随意阅读 25段自然段告诉我每段写什么，按什么顺序写三、讲读1、2段。

1、自古以来，我们怎么评价钱塘江潮汐奇观是什么意思3、观潮最好的时间和地点是4、我们来到这里，看看人们的感受和他们如何感觉在板上。望江面6、指示大声朗读第二段自然是一种什么样的和平。 四、 巩固和改进。 1、student 默读课文，完成思维练习1、2。第二课一、review。同学们，上节课，我们研究了潮前的情景。请检查文本的内容。想想钱塘江的平静​​。潮来了。钱塘江上出现了怎样的景象。下面我们就跟着作者一起睁开眼睛吧。 二、读议正文第二段4自然段<1>想一想大潮来临时会给你留下什么深刻印象<2>默读正文，想一想从什么文中可以看到钱塘江潮汐视频幻灯片放映新词时间，从远到近的世界奇观潮来潮时，在黑板上写下雄伟壮观奇特的文字1、，然后自由阅读课文，抽出词句写出声音和潮汐的形状。投影显示3、4自然段2、老师见见讯指南。 3、同学们把写出潮声的词句读出来，相得益彰。告诉我你从这几句话中读到了什么。投射句子。远处，传来轰隆隆的声音，如雷声滚滚。明白闷雷滚滚的意思。创造情境。人们已经等待了很长时间。听到这声音后，他们会说什么？声音有什么变化？分组、讨论和交流。指导你带着感情大声朗读这些句子。

4、大潮的造型是怎么展示插图看懂白城墙幻灯片展示对比句说说哪个写得好1、浪潮越来越近了小学语文描写景的课文教案怎么写，仿佛万千白战马齐齐驰骋，威武而来。 2、浪潮越来越近了，一直在来。 B. 如果你在人群中观潮，你会如何说或做你的心情？ C.作者按什么顺序写潮的出现和声音从远到近 D.指导深情朗读3、4自然段。转型潮来时，威力无比。退潮后，河上的景色是什么1、自由读文文。投影显示思想问题后河面上的场景是什么？ 2、Guide 大声朗读。 四、质量问题很难。 五、 根据黑板总结全文。文字生动形象地描写了潮前、潮时、潮后的钱塘江景。最壮观的是潮水来临时的景象。文用比喻修辞，将潮汐比作白线，白城墙，白马从声。 ，颜色，形状写钱塘江潮是世界奇迹六、润意教育。潮汐是如此的磅礴壮丽，让我们欣赏美景，让我们神清气爽，沉浸其中。我们要热爱大自然，热爱祖国的山河。 七、布臵作业。板书文笔沉稳，雷声滚滚。平静和海浪越来越大。涨潮时，一条白线穿过河流。白色的墙壁和山脉倒塌了。白马纷纷倒地。生词。

正确、流畅、感性地阅读文本。 2、了解雅鲁藏布江大峡谷的特点。感受雅鲁藏布江大峡谷的壮丽与神奇。 3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点 了解雅鲁藏布江大峡谷的特点 了解作者如何表达事物的特点。教学难点 了解雅鲁藏布江大峡谷的特点。了解作者如何表达事物的特征。教具、学习工具、词汇卡片、媒体资源PPT、动画教学流程设计理念、集体智慧，第一堂课一、import新课介绍雅鲁藏布江大峡谷的情况。上节课，我们了解了钱塘潮的奇观。 ，壮观让我们感受到大自然的神奇。我国幅员辽阔，自然景观十分丰富。今天我们就来看看同样神奇而壮观的雅鲁藏布江大峡谷。黑板书 雅鲁藏布大峡谷 展示图片，介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。 二、读课文1、范范读文或播放《雅鲁藏布江大峡谷》动画示范文。 2、students 标记他们不知道的新单词。 三、学生自读文文 学习生词新词1、学生自读文 查字典，对不认识的生词加拼音。专注于标有拼音的单词。 2、老师展示生词卡片。学生拼写出来。专注掌握3、students互相检查拼写和老师检查。 4、Teachers 随机检查学生的拼写。 5、Teacher 解释难词。学生练习写作。重点掌握6、掌握以下单词的读写及其含义。

可以说是能够。被调用可以被调用，也可以算作。 Ai Ai 形容白的样子。常用于形容雪和被雪覆盖的事物。声誉 良好的声誉。 四、朗读课文 总结段落的意思1、students 深情朗读课文。叫学生示范朗读。 2、组朗读课文3、 找出文中最能概括该段意思的句子，并思考作者是如何从大师提醒世界第一壮丽景观来描述雅鲁藏布江大峡谷的。我们在学地理的时候就了解了雅鲁藏布江。藏语意为“水从最高峰流下”，是世界上最高的河流。雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷了一条深谷。雅鲁藏布江大峡谷位于大峡谷之中。大峡谷奇异的地貌也体现在生物多样性上。 五、学习课文第一、二自然自然段1、学习第一自然段在第一自然段中，作者说雅鲁藏布江大峡谷堪称“世界第一壮丽景观”。请想一想为什么作者说世界上最深最长的河流峡谷山峰和深谷毗邻强烈的地形对比2、学习第一自然段作者在第一自然段说雅鲁藏布江大峡谷是世界上最深最长的河流峡谷。第二自然段，作者是怎么解释用什么方法列出数字的——长504公里，平均深度2268，最深6009对比——美国科罗拉多大峡谷，秘鲁科尔卡大峡谷，二等一、学课文第三、四自然段1、学生朗读第三、四自然段作者还写了雅鲁藏布大峡谷，除了最深最长的雅鲁藏布大峡谷，还有哪些奇点。

2、学生自读课文，边读边想热带雨林和白雪——生物的神奇画笔从北极到赤道分布的九个垂直动植物自然带——神奇而美丽的画卷，植物类型博物馆，动物王国二、学习自然的第五部分。为什么说雅鲁藏布江大峡谷是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以显示雅鲁藏布大峡谷的相关报道。笔者预测，雅鲁藏布江大峡谷将成为全世界人民的热点。科考价值之高，其科学价值不言而喻，必将吸引众多科学家到此进行科考。其次，雅鲁藏布江大峡谷生物资源丰富，电力资源潜在价值突出，将吸引政府加大对该地区的资源开发力度。三是雅鲁藏布江大峡谷具有独特的魅力和较高的旅游探险价值，吸引着探险家和旅游爱好者。 三、小结 这篇文字描述了雅鲁藏布江大峡谷的风景。笔者首先介绍了雅鲁藏布江大峡谷的地理位置。毗邻“世界屋脊”青藏高原的珠穆朗玛峰。山峰低谷形成近万米的地形对比，形成了壮丽的景观。进而通过列举和比较，进一步说明雅鲁藏布江大峡谷是世界上最深最长的河流峡谷小学语文描写景的课文教案怎么写，是“世界第一壮丽景观”。然后作者从水、山、生物三个方面对雅鲁藏布江峡谷进行了描述。

请看这张照片，同学们。雅鲁藏布江到达扎曲村后，突然在高原上做一个U形转弯，向南拐弯。峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山脉东部的最高峰。这里的峡谷深达6000多米。大弯峡谷以其雄伟、险峻、奇特的转弯而闻名于世。山谷的景色展现了雅鲁藏布大峡谷的丰富性，可见雅鲁藏布大峡谷是一道奇特的风景线。黑板设计教学反思主题3《鸟的乐园》教学目标从不同角度理解课文内容，体验课文中所描述的《飞鸟乐园》中的生活景观之美。增强保护生态环境意识。通过前后两次理解《飞鸟乐园》的描述，体验事物的静态和动态。学习本课的新词和新词。 5 带着感情大声朗读课文。背诵课文的部分内容。教学重点 通过理解《飞鸟乐园》的两种描写，体验事物的静与动态。文中五次提到鸟的天堂，为什么有的加引号，有的不加引号。体验“鸟的天堂之美”，鼓励学生在阅读中充分表达自己的观点，以各种喜欢的方式表达自己的感受。教学难点 大榕树为何长得如此奇特。学生对它了解不多，他们可能有问题要说清楚。大声朗读课文，深情地背诵你最喜欢的部分。教具与学习工具ppt 教学流程设计理念 集体智慧第一课一、谈1 什么叫天堂 回答黑板“鸟的天堂” 鸟的天堂会是什么样子二、按照阅读要求 1 阅读正文正确流畅。

2 想想你读完这段文字后的感受，并在旁边写下评论。 3、在不明白的地方打问号。 三、检查自学效果 1 按名字朗读课文。纠正有新字和新词的阅读。 2 谈谈你对阅读的感受。 3 不明白的地方问。互相交流。 四、本文作者介绍及文中相关知识五、了解文中主要内容 1 作者是怎么去《飞鸟乐园》的。作者去了多少次“鸟的天堂”。天堂‛ 那些句子最能表达作者的思想感情，用笔画出来。并谈谈表达的感受。 六、学生字1 写难字的指南。 3 复制词汇。第二课一、介绍，同学们，你们别紧张，看到这么多老师坐在这里，你们一定紧张了。今天老师让大家变成快乐的小鸟，一起学习《鸟的天堂》。展示课件鸟图的设计意图。从巴金的角度，感受一下《鸟的天堂》文章中描述的《鸟的天堂》的生活景观。美增强了生态保护。现在你是这只小鸟。你还在紧张吗？这节课，我们将从鸟类的角度来体验“鸟的天堂”。通过上节课的学习，我们知道巴金老师去过好几次鸟的天堂。第一次看到什么第二次看到大榕树第一次看到真正的“鸟的天堂”二、首先，我们进入真正的鸟的天堂，这是你的天堂。下面我们来看看课件12 13自然段的内容，阅读本段。本节写出“鸟的天堂”的特点是什么，活泼可爱，鸟类众多。你在哪里感受到言论自由这个词的含义？展示课件《飞翔的鸟群》帮助理解。

这一段应该阅读哪些特征？它活泼，这就是它的动感之美。本段主要描述鸟儿乐园的动感之美。让我们一起来读一读它的动感之美。阅读“一些......一些......一些......”和“一只画眉鸟......那首歌太好听......”的指南阅读鸟类的可爱指南阅读，“到处都是鸟，到处都是鸟影”和“眼睛都受不了了……” ‛读出鸟的数量。学生们读完后，问这只兴奋地哭的小鸟。如果你是这只小鸟，你为什么喜欢这个地方？让我们把目光集中在这只鸟生活的那棵大榕树上。 三、show课件学习课文第一部分7 8自然段内容自由阅读这部分，找出小鸟为什么会喜欢这个地方。 8 在自然段落中的相关句子旁边写下评论。不明白的地方标记一下。 2 小组讨论和交流小鸟喜欢这个地方的原因。我在哪里可以看到它。 3 课堂交流。 A.当学生谈论树木大小和美丽的特点时，展示课件帮助学生理解。 B. 当学生说到“不可数”和“睡觉”这两个词时，出示课件，帮助学生理解。 C. 还有什么你不明白的吗？说出来并讨论它。 D. 如果你没有，老师想问一个问题并展示课件。 “每一片绿叶都有新的生命在颤抖。‛我不明白“新生命在颤抖”指的是什么。作者为什么会有这种感觉？学生讨论并理解上下文。

原因可能是叶子太多了，鸟儿扇动翅膀就动了。 ”榕树正处于郁郁葱葱的时期，它似乎向我们展示了它所有的生命力。‛有风在吹。出示课件就明白了。这么漂亮的大树，我们怎么读？阅读7 8自然段姓名 评价 你的阅读情况如何？想听老师的吗？老师是怎么读的？我们在阅读第12、13自然段时，要求阅读鸟乐园的动感之美。设计意图来自鸟的透视，感受文章中描述的“飞鸟乐园”中的生活景观之美，人与自然和谐相处，增强保护生态环境的意识。巴金路过“飞鸟乐园”后写下这篇文章1933年笔者到广东新会时，“飞鸟乐园”究竟是什么意思？“飞鸟乐园”其实是指一棵500年左右的大榕树。它位于广西静美四、同学们阅读好吧。如果你是一只鸟怎么办当你看到如此美丽的大榕树时，你有没有想把这种感觉告诉你的同伴？现在老师要你为大榕树写一个句子或几句广告词给你的同伴我知道它很漂亮。学生写广告。东部省新会市南天马村天马河上的一个小岛上。黑板设计教学反思题4 霍少云教学目标1、认识本课12个新字，学会正确书写11个字。能正确理解课文中的生词。 2、 深情地朗读课文。