幼儿园小班语言优质课教案《彩色的蜗牛》及教学反思

Part 1：《七彩蜗牛》教学计划及幼儿园小班精品语文课教学反思

《小班语文精品课计划《七彩蜗牛》与反思》这是一篇优秀的小班语文课文课文，希望对你的学习工作有所帮助！

活动目标：

1.在一定范围内练习使用均匀着色或分割着色来装饰蜗牛。

2.转故事《变色蜗牛》中的体验，大胆想象蜗牛的颜色，讲述模仿内容。

活动准备：

1.人手 蜗牛的照片和一盒油彩。

2.童用书。

活动流程：

1.老师和幼儿一起读故事：变色蜗牛。

老师和孩子们一起打开童书，说出图片的内容。激发幼儿思考：蜗牛还能吃什么？温。章从曲，老师教。案例网】它会变成什么样的蜗牛？鼓励幼儿大胆模仿故事的结局。

2.老师和学生讨论如何给蜗牛上色。

----老师示范了自由分割和上色的方法：用线条把蜗牛的壳分成几块，然后给每一块涂上漂亮的颜色。

----演示和解释如何从中心向外画散线，将蜗牛分成几块，然后给每个方块涂上漂亮的颜色----先介绍均匀着色轮廓的方法。

3.painting 创作活动。

让孩子们选择一种他们选择的方法来划分和着色。鼓励孩子选择自己喜欢的颜色，耐心地作画，注意画面的整洁。提醒孩子学会用一支笔握笔，用完后放回原处。

4.展示儿童作品，模仿故事。

让孩子们看图片，告诉他们小蜗牛吃了什么？这次让它变成什么颜色的蜗牛。

找出谁的蜗牛最漂亮，为什么？

教学反思：

通过运用现代教学手段和色彩鲜艳的图片给予孩子感官刺激，调动孩子参与活动的积极性，认真听故事。其次，选择的故事内容更适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中短句的重复有利于教育目标的实现。最后，各个环节的制定和实施都比较自然紧凑，体现了递进的关系，有利于突破重大困难。

小班语文精品教案《多彩蜗牛》包含1772字对本文的反思。

第二部分：幼儿园小班语文精品班教学计划“摇篮”与教学思考

《小班语文精品教案《摇篮》与反思》这是一篇优秀的小班语文教案文章，希望对你的学习工作有所帮助，快来看看小班语文精品教案《摇篮》 " 反思！

活动目标：

1、可以通过线索和图画，帮助孩子理解和记住诗歌的内容，学会认识“摇、浮、转、吹、唱”的汉字。

2、通过绘画的形式表达对诗歌内容的理解，并进行创作活动。

活动准备：

1、cradle one。

2、一些画纸、水彩笔。

3、 配上一段音乐。

活动流程：

1、 展示摇篮并引出主题。

――老师拿出“摇篮”问：“这是什么？它是干什么的？”

——介绍这首诗的名字“摇篮”，集体朗读。

2、老师表情朗诵。

――这首诗叫什么名字？

――诗中的摇篮是什么？ （孩子们回答后，老师会一张一张展示单词卡）

――蓝天是摇篮，它在摇晃谁？怎么摇呢？宝宝怎么了？ （“星星、白云、漂浮”一一展示，重点帮助孩子认识“漂浮”，让孩子用动作表达）

――大海、花园和母亲的怀抱是摇篮。谁在颤抖？怎么样？宝宝怎么了？读汉字“转、吹、唱”，用动作理解）

3、根据图文中的线索，孩子们学习集体读诗。

4、teacher 再次背诵。 （原声带）

――请孩子们谈谈与以前的诗歌朗诵的不同之处以及他们的感受。 （帮助孩子感受音乐诗的美好意境）

5、children 用音乐背诵一首诗。

6、拓展孩子的思维和创造。

――“诗中除了蓝天、大海、花园、母亲的手臂是摇篮、摇篮、鱼、花、小宝宝，还有什么可以是摇篮？谁是摇篮？摇摆？”

7、童画，创作和编辑。

活动建议：

1、创编活动，从孩子的实际情况出发，可以从只包含（baby），包含不变，过渡到包含和包含都替换。

2、painting 在创建和编辑时可以作为一个组进行编辑。体验集体合作的乐趣。

教学反思：

在《摇篮》的教学活动中，通过意境的创造，催生出诗歌的摇篮。在角色表演中，让孩子多说多玩，巩固诗歌内容，感受诗歌之美。本次活动意境创作不符合要求，敬请关注下一次活动。

小班语文精品课计划“摇篮”包含2210字对本文的反思。

第三部分：幼儿园小班语文精品班教学计划“萌芽”与教学思考[百科全书]

带反思的小班语文精品教案《萌芽》适合小班语文主题教学活动，让孩子初步体验散文优美的意境，理解散文的内容，鼓励孩子情景表演表演通过多种阅读方式了解绘本内容，理解故事情节，感受故事幽默的情节，快来看看幼儿园小班语文课《萌芽》带反思教案吧。

[活动目标]

1、 理解散文的内容儿歌教案怎么写，鼓励幼儿进行情景表演。

2、 初步感受散文优美的意境。

3、了解绘本内容，理解故事，通过多种阅读方式感受故事的幽默情节。

4、利用已有的生活经历，根据画面大胆想象、推测、表达对故事情节的理解。

【活动准备】

1、Parents 带孩子去郊游。

2、在活动室设立了种植角，让幼儿全程跟踪种子发芽过程。

【活动流程】

我。老师组织孩子们观察种植的牛角种子的发芽情况。

孩子们，我们的种子已经发芽了，一起来看看吧！

2、老师带领孩子们讨论他们所看到的。

老师着重引导孩子说H；新发芽的叶子是什么样子的？让孩子大胆发挥想象力，老师会及时给予鼓励。

3、teacher 情绪化地朗诵散文《萌芽》。

4、老师背诵散文，让孩子扮演种子的角色，自己编场景表演，鼓励孩子大胆创作种子发芽的动作。

5、teacher根据孩子的自制动作，引导孩子进行种子发芽的过程。

活动建议：

1、在孩子的日常生活中，可以随时组织孩子背诵散文，同时进行现场表演，教童功。

2、teacher 组织幼儿细心照料种子，让班级种植角充满生机。

散文：萌芽

春天来了，春雨落在地上，一粒种子悄悄地钻进地里。

种子已经发芽了，两片新叶真可爱。

看。这个花蕾看起来像两只眼睛！用两只眼睛看啊，这世界多美啊！

看，这个花蕾看起来像两只耳朵！双耳倾听，啊，这个世界多美好！

雅儿越看越开心，越听越开心。

教学反思：

活动形式符合儿童好奇心和活动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表达美。 “兴趣是最好的老师”，孩子的心理发展特点是积极主动，对一切都充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。

本文延伸阅读：萌芽是一个动词，意思是植物发芽。同义词是，萌芽。在适宜的条件下，种子开始发芽，随着时间的推移逐渐发育成完整的幼苗。

第四章：《雨滴》教学计划与幼儿园精品班语文课教学反思

《小班语文精品课计划《雨点》带反思》这是一篇优秀的小班语文课计划文章，希望对你的学习工作有所帮助！

[工作欣赏]

《雨滴》洋溢着自然而轻快的气氛。雨滴欢快、勇敢、美丽。它给地球带来幸福和美丽。孩子们背诵这首诗，就会被愉悦的情绪感染。诗中美的意境以微妙的方式教育着孩子。作品采用重复、拟人化的手法，孩子们读起来亲切易记。

[活动目标]

1、帮助孩子们理解诗的内容，体会诗中雨的美和快乐的情感。

2、引导孩子模仿诗歌，发展思维，用语言准确表达自己的想法。

【活动准备】

1、courseware：玉静。听雨声。 （下雨时也可以带孩子观察雨景，丰富孩子对雨的认识）

2、 课前，教孩子积累描写雨景的丰富语言。

3、 描述雨滴的挂图。

【活动流程】

1、Game“小雨”。我们的活动也下了点小雨。欢迎来到 Drizzle。

2、播放课件，让孩子听雨看雨景。阅读后，让孩子们完整地描述他们看到了什么？他们听到了什么？

3、Talk：雨景很美。它给我们带来了什么好处？鼓励孩子自由玩耍和讲述。

4、teacher 示范朗读，请告诉孩子们诗中说了什么？

5、帮助幼儿理解诗歌。指导性问题：雨滴有什么作用？雨滴落在哪里？雨滴落在地上会溅起什么花样？

6、引导幼儿分段欣赏诗歌，把握“快乐、勇敢、美丽”的关键词，教会幼儿学诗。

分开朗读和纸牌游戏式朗读，增加孩子朗读的兴趣。

7、假编诗

让孩子们创造每个段落的第三个句子。教师示范创作：

雨点最活泼，沙沙沙沙，唱歌浇花！

雨滴最勇敢，沙沙，沙沙，唱歌跳下去！

雨滴最美，沙沙沙沙，晶莹剔透！

展示挂图，引导孩子结合挂图制作。

带领孩子朗读创作的诗歌！鼓励孩子用最美的声音朗诵诗歌。

8、Activity 扩展：

组织孩子在艺术区画彩色雨滴！

有儿歌《雨滴》

雨滴是最快的，

杀杀杀，杀杀杀，

唱歌给庄稼浇水！

雨滴是最勇敢的，

杀杀杀，杀杀杀，

不怕天高月暗！

雨滴最美，

杀杀杀，杀杀杀，

一朵水晶花开在地上！

教学反思：

文字“雨滴”是一首短诗。对孩子来说，这是一门非常优美有趣的语言，让孩子们了解水的世界。 温。张从曲，老师教。案例网]描述了落在不同州的池塘、小溪、河流和海洋上的雨滴。语言生动生动，贴近学生自身的生活感受，充满童趣。

一、Suiwen 扫盲儿歌教案怎么写，从文字做起，让学生融入语言环境

识字教学是一件比较枯燥乏味的事情。在这节课的教学中，我采用了文字识字的方法来启发孩子们学习生词。在课堂上，我首先用了“千丝万缕，水中见不到”的谜语作为介绍语。我立刻把孩子们吸引到了班上，引导他们“春天来了，雨来了，”淘气的小雨点开始了他的旅程，他去哪里了？我点开图片，同学们观察图片，一下子就猜到了雨滴的去向，引出了“池塘”二字，知道同学们没看错。 ” 字的声音，问道：“雨滴是怎么跑到小池塘里去的？”让孩子用表演的方式更清楚地理解“下落”的含义，并提醒学生“下落”是上下结构，不是左右结构。

二、Guide 看图，懂字，读感受。

首先引导学生看图想象，引导学生理解不同地方水的不同形态，解决难点，让学生理解雨滴“睡”的原因，“走”和“跑”，“跳跃”。尤其是在“走”的理解上，通过让学生表演来理解词义。因此，指导学生朗读，似乎容易多了。学生可以随着文本朗读不同的风格。他们在读到雨的时候压低了声音，而在读到了雨的时候，他们的声音稍微提高了一点。当他们问他们为什么要读得更高时，他们回答我，因为此时正在下雨。跳跃时，他们会更热情地阅读。

三、拓展想象力，练习口语

在第二节课中，我让他们思考：雨滴还会落到哪里？他们在那里做什么？

你们真是小诗人！我把孩子们的话写在黑板上，让他们读得很漂亮：

雨滴在屋顶上，在屋顶上滑落。

雨落在伞上，在伞上唱歌。

雨滴在玻璃上，鼓在玻璃上。

雨落在森林里，在大树间捉迷藏。

雨点落在大树上，在树枝上摇摆。

雨淋在车上，他在车里洗了个澡。

雨点落入竹林，竹林中有尖头春娃娃。

小班语文精品课计划“雨点”包含4881字对本文的反思。

第五部分：“小蜗牛”教学计划与幼儿园中班优质语文课教学反思

《优质中班语文教案《小蜗牛》带反思》这是一篇优秀的中班语文教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看中产阶级语言质量教案吧。倒影的“小蜗牛”！

活动目标：

1、观看课件，引导孩子围绕情节展开讨论，结合生活经历，感受努力的艰辛和成功的喜悦，体会坚持的重要性。

2、利用教材中的情感因素，激发孩子以环境激情获得不同的情感体验。

活动准备：

1、课前，让幼儿了解蜗牛和蜗牛的一些基本特征；

2、courseware：“小蜗牛”

活动流程：

一、点击课件，出现一只小蜗牛，对话引出话题

老师：看，这是谁？它的表达方式是什么？为什么不开心？ （孩子们的猜测）

这是为什么？一起来看看吧！

二、观看课件，结合生活经验引导孩子讲故事

1、第一次看上半场，《从蜗牛爬山到被螳螂从树上摔下来》

激发情感体验：孩子们，你明白吗？看完这部电影，你的内心是怎样的？ （儿童旁白）

哦！大家看完都觉得心酸！什么让你感到难过？ （儿童讨论）

还有什么让我们感到悲伤？让我们再看一遍！

2、第二次看前半部分，（孩子看，老师讲重点）

（1)自言自语：蜗牛想做什么？为什么要爬树？（爬上高大的树，看得更远！）

一路上发生了什么？遇到了什么困难？

根据孩子的回答将相关图片一一打出，并提出问题。

小动物超越它（为什么总是被小动物超越？）

让我们学习小蜗牛是如何攀爬的！ （孩子和老师表演很慢，感觉很累）这么慢，爬这么高的树很容易吧？

停止了吗？ （虽然总是被小动物追赶，但还是会继续爬行）

喝露珠（为什么只喝一点点露珠？）小蜗牛没东西吃，好可怜！

写一封信（小蜗牛写信给谁？它会说什么？如果你是小蜗牛，你会吗？当你悲伤、悲伤、孤独的时候，你最想告诉谁？你好吗？说？）

用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）

被螳螂打倒（螳螂长什么样？小蜗牛怎么对待？）

（2)点击课件，五张图片同时出现，引发孩子的情感体验：

老师：小蜗牛想为自己的梦想努力，却遇到了很多困难，最后被螳螂打了。它此时的心情会是怎样？

（3)激发讨论：还会继续吗？那就和旁边的小朋友一起讨论讨论吧！

（教师参与幼儿讨论）

老师：讨论的怎么样了？谁想告诉大家你的想法？

你认为蜗牛会继续努力吗？为什么？

3、根据孩子们的完整辩论观看视频的后半部分。

（1)师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛是继续还是放弃？我们继续阅读；

（2)问题：

谁救了小蜗牛？小蜘蛛会对它说什么？

（如果你是一只小蜘蛛，你会对一只小蜗牛说些什么？）

请几个小朋友来学小蜘蛛，给小蜗牛说句鼓励的话，

小蜗牛怎么听小蜘蛛说的？ （边走边唱）

原来小蜗牛选择了继续努力，到底发生了什么？ （爬到树顶，成功了！）

三、经验传递，明白坚持的重要性，培养抗挫心理

老师：你看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下来。如果以后遇到困难，你会怎么做？ “文章。来自快思老。师范教育。案例网。” （不怕困难，坚持）

老师总结：是的，只要坚持做任何事，我们都能像小蜗牛一样取得成功！

四、体验成功的喜悦，恭喜小蜗牛成功，

点击课件，出现一只小蜗牛的笑脸

老师：你看，小蜗牛现在心情怎么样？ （更好！快乐！）

你的心情如何？ （我很开心！）那么让我们恭喜小蜗牛心情好！

教学反思：

如此精美的故事，适合各个年龄段的孩子欣赏。本课设计合理有序，孩子们兴趣浓厚，态度积极，课堂气氛融洽，充分体现了以儿童为主体的原则。在孩子表达四季特色的环节中，用词有些单调，需要在以后的活动中积累。

教学计划《小蜗牛》，中产阶级精品语言课程，4028字反思本文。

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