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精选7篇幼儿园小班教学计划范文精选

作为教学工作者幼儿园小班教案怎么写，需要精心设计教学计划。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。如何集中学习计划？以下是小编整理的7个幼儿园小班教学计划供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园小班教案第一章

活动目标

1、 引导孩子活泼愉快地唱歌，掌握歌曲节奏，用肢体动作表现孩子愿意跟随音乐，做出简单的节奏。

2、鼓励孩子们在游戏和活动中大胆想象，尝试改编歌词。

3、可以大胆地表达歌曲的内容和情感。

4、 跟着歌曲的旋律唱歌。

教学重点和难点

重点：学会唱歌，准确掌握歌曲节奏。

难度：尝试在活动期间更改歌词。

活动准备

音乐磁带、钢琴

活动流程

一、介绍活动：发声练习：老师和孩子们用各种小动物的声音以问答的方式练习发声

二、基本活动：1、律动游戏：跳到我身边

2、做个小手游戏：老师：小朋友的两只小手也是好朋友。你看，左撇子的弟弟握紧拳头，“跳幼儿园小班教案怎么写，跳，跳到我身边，我的朋友。”右撇子伸出手指向弟弟打招呼，两人紧紧地拥抱在一起。也来玩得开心，边说童谣边做有节奏的动作。

3、children 两人一组，老师弹钢琴，用“跳到我”的旋律和孩子们一起玩。

4、teacher 演示了两次唱一首歌。孩子们仔细聆听并谈论您从歌词中听到的内容。

5、师幼一起回忆歌词，按照节奏朗读歌词。

6、 通过攀爬、跳跃和飞行来随着音乐节奏。

7、teacher 弹钢琴，孩子们一起唱歌。

8、以比赛的形式分组唱歌。

9、幼儿创作简单的歌词。

三、活动结束：老师让孩子们学会走路，安静地排队排便。

四、扩展活动：你可以用跑步来制造节奏。

教学反思

在本次活动中，活动气氛浓厚，孩子们对活动内容感兴趣，愿意用自己的身体来展示自己。从活动的全过程来看，设计的每一个环节都围绕活动目标展开，层层递进，环环相扣，大多​​数孩子都能随着音乐有节奏，能准确唱出歌曲。在孩子会唱歌的基础上改编简单的歌词对孩子来说并不是很难，但对于小班的孩子来说还是很有挑战性的。如何更好地让孩子自己创作歌词，是我应该深入思考的问题。

幼儿园小班教案第二章

设计意图：

本活动是针对中小班儿童的混龄绘画活动。通过幼儿与幼儿之间的互动和交流，幼儿可以在大一点的孩子的影响下，通过画圆来画各种颜色的花朵。公司社会性得到进一步发展。

共同目标：

1、尝试用画圆圈的方法来表现开花的树木。

2、可以大胆作画，体验绘画活动的乐趣。

3、愿意参加艺术活动，感受绘画活动的乐趣。

4、绘画时小心沾色，保持桌面和屏幕清洁，体验不同形式艺术活动的乐趣。

强大的群体：

1、可以表现树干和树枝，用各种颜色圈起来，感受画的色彩美。

2、可以在屏幕上添加其他风景。

弱组：

1、可以用2-3种颜色在树干上画圈来表现花朵，初步感受画作的色彩美。

2、体验画染作品的乐趣。

活动准备：

1、桃花，樱花，梅花，迎春花ppt1、example空白纸，半成品示例（上面画了树干）

2、油漆棒、艺术书、儿童读物。

活动流程：

1、欣赏ppt《春花》，激发孩子们的活动兴趣。

⑴老师：春天来了，春风吹来，桃树、梨树、苹果树，各种树上开满了红花、黄花、蓝花、紫花……世界到处都是花，花海，很美。

⑵孩子欣赏ppt图片。

(3) 小孩子喜欢和什么花互动？你为什么喜欢它？

2、teacher 解释和演示。

⑴展示半成品的例子，让孩子说说它是什么？缺少什么？

⑵演示如何画花。重点示范花瓣组合的画法（老师边唱童谣边示范：小蜡笔真能干，圈圈画画，花瓣相遇，美丽的花朵就会绽放。）

3、为羌族演示如何画树干和树枝，重点介绍如何画树干和树枝。

4、童作画，老师指导

⑴提醒孩子注意花瓣的组合很重要。 （三四五...）

⑵提醒强组的弟弟妹妹们画花。

（3）指导强组的孩子们添加草地等风景。

5、展示作品，孩子们互相欣赏，说说自己喜欢谁的画，为什么喜欢。

活动反射：

在老师的指导下，大部分孩子都能按要求完成作业。少数能力弱的孩子坚持性差，不能独立完成作业。他们需要在老师的指导下完成作业。部分中班孩子对画空间把握不好，树枝画太小气，以至于花太少。教师应提醒幼儿注意图片与空间的关系。在老师的指导下，在绘画能力较好的大龄孩子的影响和帮助下，小班的孩子们可以画出各种颜色的花。

幼儿园小班教案第三章

[活动目标]

1.学习使用剪刀、棉签、吸管等工具和材料，用一次性纸杯制作风车。

2.在制作中，培养孩子独立思考的能力，学会与人合作。

3.培养废物利用的良好质量和环保意识。

【活动准备】

1.一次性纸杯、儿童剪刀、棉签、吸管、水彩笔等若干

2.teacher 例子，一组步骤图

【活动流程】

一、展示了一个纸杯风车，激发孩子们制作风车的兴趣。

1.Question：看，老师带来了一个有趣的风车，让我们看看风车是用什么做的？

2.请玩转纸杯风车

3.Summary：我们一定要善于发现我们身边的很多废物都有再利用的价值。

二、teacher 演示如何制作纸杯风车

1.孩子们选择他们喜欢的任何纸杯，然后沿着边缘剪下。对角折到一边，套上棉线，一根

悬挂的风车准备好了。

2.把纸杯从中间剪下来，斜剪，对角折叠，中间插入棉签，把棉签插入吸管，纸杯风车就可以了。

好的。

3.给纸杯花涂上漂亮的颜色或图案，让你的风车与众不同。

4.展示步骤图，指导孩子们边看步骤图边制作纸杯风车。

三、小朋友制作风车，老师导游

1.分发材料和工具，孩子们自己动手制作风车

2.能力弱的孩子可以当挂风车，能力强的孩子可以当旋转风车

3.Teacher的指导，帮助孩子完成作品，体验成功的喜悦。

四、展示儿童作品

1.活动室艺术区悬挂孩子们制作的吊装风车，

2.孩子们可以自由地玩弄自己的纸杯风车，可以吹进风车，也可以带着风车跑得很快，

这样风车就可以转动了。

五、活动评价

引导孩子们从美感、稳健性和创造力方面评估自己和他人的作品。

[扩展活动]

1.继续在艺术区投放工具和材料制作纸杯风车。

2.将孩子们制作的纸杯风车布置在活动室内外，让孩子们体验成功的喜悦。

幼儿园小班教案第四章

活动目标：

1、最初尝试用球法作画，体验各种画法的乐趣；

2、了解燃放烟花爆竹的安全问题，提高安全意识。

3、通过讨论激发节日的情绪，知道要快乐合理地庆祝节日。

4、感受节日气氛。

活动准备：

大理石、颜料、小篮子、画纸等

活动流程：

一、talk，引出话题

请小朋友说说春节最开心的事；

老师对孩子们演讲的总结：很多孩子过春节最开心的就是放烟花了，因为烟花很漂亮，可以增添喜庆的气氛。有的孩子还想自己放烟花（有的已经放了小烟花），

燃放烟花要注意什么？

孩子们相互讨论，老师为孩子们进行安全教育。

我们的许多孩子都想尝试自己燃放烟花。今天，我们一起燃放安全的烟花，好吗？

二、介绍激发兴趣的工具

展示弹珠：此时是什么？它可以用来做什么？

今天老师会用弹珠来燃放烟花，烟花很漂亮，看。

三、老师示范，孩子们观看

先把弹子放在颜料里滚起来，然后放到铺了白纸的篮子里，随意摇晃篮子，让弹子在白纸上形成一条轨迹，然后改变颜色，进行相同的操作。

看，它看起来像烟花吗？好看吗？

四、孩子们的动手操作

你们也要试试吗？

鼓励幼儿大胆尝试，用各种颜色作画。

五、展示儿童作品

互相交流绘画的乐趣，观看同伴的作品。

活动反射：

滚球绘画因其趣味性和绘画形式的简化，深受小班孩子的喜爱。它改变了传统的绘画工具，使用圆形弹子，摇晃小篮子，让弹子在篮子里随意来回滚动。通过滚动，绘制出一幅美丽的图画。

本次教学活动不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；此外，简单有趣的绘画方法让孩子们增加了自信心，体验了作品成功的喜悦。此外，通过活动，孩子们还学习了如何安全燃放烟花，掌握了一些肤浅的安全知识，从而增强了他们的安全意识。

幼儿园小班教案第五章

活动目标：

1、在正确理解故事内容的引导下，丰富多彩，清新振奋

2、通过讨论和联想叙述培养孩子的思维和语言能力

3、知识友爱互助协会给大家带来快乐

准备：立体教具一套，草，小河，树林，立体背景，四只小兔子，长颈鹿，原声带

过程：

（一），播放音乐“郁金香”问题：谁来了？（孩子听音乐猜答案）（展示三只兔子）现在这里有多少只兔子？（三只）咦？小兔子为什么拒绝出来？哦！原来她没有涂口红，所以老师帮她打扮，涂上漂亮的口红。现在来了多少？（四）四只小兔子来到草地上，如何他们好可爱！

（二）show 讨论中的故事情节，（结合 3D 教具？）

1、小兔他是怎么打扮自己的？ （幼儿观察并讲述，丰富的文字丰富多彩，丰富多彩，请幼儿说说周围什么是五彩缤纷，什么是五彩缤纷。）他们要去哪里，要做什么？ （联想讲述） 老师总结 第一节森林即将举办派对，小白兔们要参加表演。他们穿着鲜艳的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上涂着口红。快乐地去森林。

2、walking，小兔子怎么停下来了？ （演奏水曲）孩子们的讨论和表演即将开始。小兔子不能过河怎么办？ （急）年幼的孩子会做什么样的动作来表示会想到呢？ （儿童协会）全班小朋友一起学小兔子，叫老师总结古书第二段。走着走着，前面有一条小河。没有桥，小兔子不会游泳。如果他们不能过这条河，我该怎么办？表演就要开始了，小兔子们焦急地喊道：谁来帮我们过河？

3、谁在这里？老师的谜语导致了长颈鹿。长颈鹿的腿很长。它将如何帮助小兔子过河？ （幼儿讨论和回答） 丰富竖起这个词，让孩子用身体的各个部位来表达竖起的动作。兔子是怎么过河的？总结第三段吧？谁来了？哦！脖子长，腿修长，原来是长颈鹿。长颈鹿用长长的腿走到小溪中央。水只到了长颈鹿的膝盖。长颈鹿伸长脖子，扬起尾巴，仿佛是小溪中的一座桥。 小兔子一只一只地爬上长颈鹿的头，从长颈鹿的脖子和身体上走过，从它的尾巴上滑下来。

4、小兔子过可河真的很开心，他们怎么感谢长颈鹿呢？幼儿讨论和讲述。老师总结最后一段，小兔子们都平安过河了，好开心！他们说：谢谢长颈鹿阿姨！小兔子说长颈鹿阿姨好厉害，好想亲她！说是亲了脖子上的长颈鹿，哈！长颈鹿的脖子上印着一张红色的小嘴，太美了，小兔子们纷纷过来亲吻长颈鹿，哈哈！长颈鹿的小红嘴印在它的身上，仿佛穿着一件碎花裙，长颈鹿的碎花裙多美！

5、使用教具，完整的配乐再次讲述了这个故事。总结 长颈鹿那么好，他们互相友好，我真的很喜欢，你喜欢吗？幼儿谈论他们喜欢长颈鹿的说法。幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

（三）end，请随意围着长颈鹿说话！

幼儿园小班教案第六章

活动目标：

1、首先知道小手的名字，知道他的小手很能干。

2、在小手装饰气球活动中，感受色彩，体验活动的乐趣。

活动准备：

一个气球、颜料、篮子、抹布桶、磁带、录音机

活动流程：

一、 引导幼儿认识自己的手，初步认识自己手指的名字。

老师：今天老师给你带来了一个魔术，你想看吗？

一、二、三（翻开报纸和你握手。）大家好。

你的小手呢？我们都有自己的名字，我们的手指也有好听的名字。看，他是谁？ （大拇指向外）让我们用大拇指玩个游戏：两个大拇指弯下腰点头。

（这样引导孩子认识手指的名字。）

附件：两个拇指弯腰点头；两个食指变成公鸡，打架。

两个中指变成小桥，走来走去；两个无名指变成美丽的屋顶；

两小指勾一勾，交朋友；两掌相触，拍拍手

二、young 孩子们讨论他们的小手能做什么，知道他们有能力。

老师：想想你的小手能做什么？和你的好朋友谈谈。 （儿童自由讨论）

老师：谁想上来谈谈你的小手能做什么？

总结：你的手真的很有能力。您不仅可以做自己的事情，还可以帮助父母、父母和老师。今天，让我们用能手装扮气球宝宝吧。

老师：那你想在气球上画什么？和一个好朋友谈谈。

要求：打扮的时候不要抢。自己找个空位。你使用一种油漆。如果要换，必须先洗手再换油漆。

三、Kids 活动，装扮气球宝贝。 （音乐）

幼教操作老师指导。

四、Kids 展示作品并与气球共舞。

师父：你的气球宝宝穿得真漂亮。找个好朋友谈谈你画的什么？您也可以与客座老师交谈或与老师交谈。

老师：我们和气球宝宝一起跳舞吧。 （音乐）

老师：我们把气球拿到教室挂了。

幼儿园小班教案第七章

设计理念：

在生活中，幼儿与吃吃玩乐有着不解之缘。他们对吃的和玩的很感兴趣。当孩子们进入幼儿园时，不难发现他们不可避免地要带东西吃吃玩。既然孩子对吃玩玩都感兴趣，我们何不利用提问，根据他们的兴趣设计一些教学活动，不仅体现生活，也就是说，以“教育，教育走进孩子的生活”为主题，也让孩子们获得一些感性的体验，发展各种功夫能力。

我设计的这个活动来源于我班陈然的一个孩子带来的一个大香蕉。香蕉独特的形状启发了我。何不利用香蕉的“躺”、“躺”、“立”等不同状态激发孩子的想象力，利用“香蕉把戏”的游戏形式，让孩子在玩的过程中探索想象力，让孩子发展从小养成思考和动脑的好习惯。这项活动一方面培养孩子的发散思维，另一方面培养孩子对活动的兴趣，培养语言表达能力。

活动目标：

1、培养了思维想象力和语言表达能力。

2、 指导使用肢体语言来执行动作。

3、 培养了对活动的兴趣。

活动准备：

1、香蕉：几个大香蕉。

2、方箱1pc;一些毛巾；录音机。

3、site：铺地毯，老师和孩子们坐在一起。

活动流程：

一、激发兴趣并介绍话题：

【因为小班的孩子还小，注意力集中的时间不超过10分钟，老师直接开门进入正题。而以下是以“吃”为兴趣引导，让孩子在不知不觉中进入活动。 ]

老师给我展示了一个谜团，让孩子们猜一猜：里面有什么好吃的。它看起来很长，皮肤呈黄色。什么东西只能用手剥皮吃？

当孩子们听说它很好吃时，他们变得认真起来。几个年幼的孩子猜测道：“是香蕉。” 【让孩子回忆感性体验】

二、取出香蕉，激发想象力，鼓励用动作表现。

老师说：“香蕉可以作弊，信不信由你？” [用问题和游戏再次打开孩子们兴趣的闸门。 ]

1、师脸上带着微笑，轻轻地将香蕉递了过来。 （弯腰）

启蒙：香蕉开始变现。这种方式看起来像什么？

孩子：像桥，像月亮。 （老师竖起大拇指）

2、师脸上带着神奇的色彩，轻轻呈现香蕉。 （躺着）

启蒙：香蕉又在耍花招了。这种方式看起来像什么？

孩子们：（这次说了很多）像小床，像船，像滑梯，像摇马。 （十个奇怪地分开）：像挖掘机，像虫子。 （对于特别离奇的回答，老师鼓励孩子鼓掌和表扬。）

鼓励：让孩子们自己动手做挖掘机挖土，看着他们像大虫子一样爬行。 （这个时候孩子会在自由创作中尽情发挥，满足他们的表演欲望。）

3、师，带着惊讶的眼神，轻轻的将香蕉递了过来。 （垂直）

启蒙：香蕉真的会做把戏（鼓励孩子为“香蕉”鼓掌）。这种方式看起来像什么？

幼儿：（说起）老师把手放在嘴上轻轻吹了一声，这时候开始回答。有人说：“像一个机器人”或“像一把大刀。”

温馨提示：老师把香蕉夹在嘴巴和耳朵之间，默默微笑。

孩子们：（大声说话）像手机，像我爸爸的手机。

鼓励：让孩子们通过电话与老师交谈。 【因为孩子刚讲完电话，有几个活跃的孩子马上打电话，所以老师马上做出“打电话”的动作跟孩子说话。可见，教师应根据孩子的表现灵活调整活动，稳定孩子的躁动情绪，让他们获得行动上的满足。 ]

4、师的脸很夸张，“无情地”露出香蕉。 （垂直）

启蒙：孩子们看：香蕉把戏一点也不累。现在怎么样了？

孩子：（男孩想象得很快）喜欢大炮和机枪（其他孩子也受到启发）说：“像飞机。” 【这些答案是从孩子们经常玩的枪和飞机上得到的。可见丰富孩子的感性体验是多么重要。 ]

另外一个提醒：老师把香蕉放在他的鼻子前，笑着看着宝宝。

幼儿：如象鼻和象牙。

鼓励：孩子们离开座位向解放军叔叔学习射击和发射大炮。孩子听了沉重的音乐，把躁动的动作变成了像大个子一样艰难的学走路。 【此时，气氛十分热烈，将活动顺利推向高潮。 ]

【老师用了四次“香蕉能把戏”，四次用不同的表情，老师的手势，目的是为了吸引孩子让他们在想象中快乐，而不是觉得活动枯燥难做整个过程中，孩子处于主动位置，老师处于主动位置，用“温柔”和“残忍”的动作让孩子陶醉在一种情绪中，让他们更主动地参与到活动中，大胆而轻松地发挥他们的想象力。启发和鼓励的原则以侧面为导向，使教师与孩子之间的互动显得自然和谐。 ]

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