课程名称护理教育学年级、专业层次护理本科专业、层次教员专业技术职务讲师级授课方式

课程名称护理教育级专业级护理本科专业级教师傅立艳专业技术职务讲师级教学法（大、中、小班）大班课时1讲题（章、节）第1章导论基础教材或主要参考书和教材：《护理教育》（全国高等医学院校教材；第二版，蒋安丽主编，人民医学出版社） 参考书：教育心理学，唐维海主编，南开大学出版社 教学目的和要求：1.硕士：教育学、教育学、护理教育学的概念；教育的本质和功能。 2.熟悉：教育和社会发展；教育和人类发展；护理教育的基本特征；我国护理教育的发展与改革. 3.Understand：护理教育与其他学科的关系；护理教育的性质和任务；护理教育体系的层次结构和形式结构；国外护理教育的发展与改革； 21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略。大致内容和时间安排，教学方式：1.教育总览：5分钟，讲述2.护教育学总览：15分钟，讲述3.护教育系统结构：10分钟，结合提问，讲述4.保护教育发展与改革：10分钟描述教学重点。难点： 要点：教育学、教育学、护理学的概念 难点：教育与社会发展教研室 审核意见：＿＿＿＿＿＿（教研组长签字）＿＿＿＿＿＿＿（教研室主任签字） 月日课程名称 护理教育年级、专业水平 护理教学课堂教师 王怡婷 专业技术职务 助理教授 讲授方法 理论课时 2 教学课题（章、节） 第二章 护理教育目标体系 基础教材或主要参考教材：《护理教育学》（全国高等教育教材；主编蒋安丽） 参考书：护理教育（21世纪课程教材；主编蒋安丽李淑珍） 教学目标与要求：理解：中国的教育目标与基本精神；护理教育培训目标；教学 熟悉目标的功能和局限性：教育目标的概念；确立教育目标的基础；护理教育目标的层次结构；训练目标的概念；教学目标理念的把握：制定护理教育培养目标的基本要求；教学目标分类理论；教学目标准备技术；教学内容、教学方法、时间安排、教育目的概念说明实例、5分、确立教育目的依据说明、实例列举15分中国教育目的及基本精神说明图、实例5分层次结构说明护理教育目标举例讨论5分阐述培养目标的概念，举例5分解释培养目标制定的基本要素5分解释护理教育培养目标的基本要素，5分解释分类教学目标，5分讲解教学目标的理论，讨论和提问 15分解释教学目标的功能和局限性，解释实例和提问 5分用于准备教学目标，讨论和解释，15点教学重点：ed的作用教育目标；高等护理教育培养目标分析；教学目标的分类和编制；护理教学规则；护理教学原则及应用要求。

教学难点：确立护理目标的基础；布鲁姆的教学目标分类系统；教学目标编制、教研室评审意见：＿＿＿＿＿＿（教研组长签字）＿＿＿＿＿＿＿（教研室主任签字）年月日，课程名称，年月日护理本科教师王一婷专业技术岗位试用级教学法（大、中、小班）、大班、2学时、专题（章、节）第3章护理教育课程基础教材或主要参考书教材：护理教育（全国高校教材；蒋安丽主编） 参考书：护理教育（21世纪课程教材；蒋安丽、李淑珍主编） 教学目标与要求：了解：课程的功能；护理课程的基本原则；护理课程改革的趋势；护理教学计划的基本结构；熟悉度：课程概念；护理课程的类型和结构；教学计划的概念；学年制和学分制；教学大纲的概念、结构和写作原则；教材和教科书的概念；教材掌握编写原则及教材作用：护理教学计划编写原则；教学大纲与教材的关系，大体内容和时间安排，教学方法：护理教育课程第三章80分钟1、course概念（重点讲解10分钟）2、course的功能（简要介绍，5分钟）3、护理课程类型与结构（详解、举例护理教案怎么写，15分钟）4、护理课程设置基本原理及护理改革趋势（简介，5分钟）5、教计划概念（简介5分钟） ) 6、护理学教案基本结构（简要介绍5分钟）7、护理学教案编制原则（加重点）例如：15分钟）8、学年制与学分制（一般说明结合实例） 10分钟）9、教学大纲和护理教材（强调两者的关系10分钟，其他内容可自学）教学重点、难点：重点：护理教学准备原则兰斯；教学大纲与教材关系难点： 护理教学计划编制原则 教研室审核意见：＿＿＿＿＿＿（教研组长签字）＿＿＿＿＿＿＿（教研室主任签字）年月日课程护理教育 职级及专业级护理本科课堂教师傅立艳专业技术讲师后级教学法（大、中、小班）大班课时4讲题（章、节）第4章心理学基础教材或护理教学主要参考教材：《护理教育》（全国高等医学院校教材；第二版，蒋安丽主编，人民医学出版社） 参考书：教育心理学，唐威海主编，南开大学Press 教学目的及要求：1.Master: 各种学习理论在教学中的应用护理教育。

2.Familiarity：各种学习理论的代表和主要观点；学习分类；教授言语信息、智慧技能和运动技能；影响学习的内在因素：学习动机、学习迁移。 3.Understand：认知策略和态度的教学；影响学习的内在因素：认知结构和人格因素；影响学习的外部因素。一般内容和时间安排、教学方法：学习理论在护理教育中的应用一、behaviorist学习理论及其在护理教育中的应用25分钟二、认知学习理论及其在护理教育中的应用20分钟结合实例三、社会学习理论与护理教育中的应用20分钟结合实例四、人本位学习理论与护理教育中的应用15分钟结合实例介绍五、建主义理论和护理教育中的应用（自学）第二节学习的分类与教学一、学的分类结合实例介绍10分钟二、言语信息的教结合实例介绍10分钟三、智慧信息的教（自学）四、活动技能教学结合实例介绍 20 分钟 五、认知策略教学（自学） 六、attitude 教学（自学） 第三节 影响学习的内部因素解释 20 分钟 第四节 外部因素影响学习因素：15分钟讲解，5分钟教学重点总结，难点：重点：学习理论在护理教育中的应用，难点：学习理论和应用在护理教育中的主要观点，教研室复习意见：＿＿＿＿＿＿（教研组长签字）＿＿＿＿＿＿（教研室主任签字） 年月日课程名称护理教案怎么写，护理教育年级，专业水平，本科护理班主任王怡婷专业技术职务助理教授课程方法 理论课时数 2 科目（章、节） 第八章 护理教学评价教材基础教材或主要参考书：护理教育（全国高等教育教材；主编蒋安丽）参考书：护理教育（21世纪课程教材；主编蒋安丽李淑珍） 教学目的与要求：硕士：教学评价分类；试题的类型和准备；评价结果分析评价；熟悉课堂教学效果评价方法和方法：教学评价及相关概念；教学评价功能；测量类型；评估的组织和管理；对课堂教学评价内容的理解：教学评价的发展；学术工作绩效评估的基础；学生临床护理能力评价；教学质量评价指导思想；教学内容；教学方法；时间安排；教学评价及相关概念；说明对比表；示例图：5分，学业成绩评估基础，5分，测量类型，示例，10分，试题类型和准备，示例，15分，试卷准备，评分示例，10分，评估结果分析与评价、讨论、提问、15分、课堂教学 评价方法实例和效果评价方法 10分 教学重点：试题类型及教学难点准备：评价结果分析与评价 教研室复习意见：＿＿＿＿＿＿（教研组长签字）＿＿＿＿＿＿（教研室主任签字）年月日

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