构筑新型师生关系，实施一堂有效的“好课”(图)

建立新的师生关系，实施有效的“好课”。

加强数学课堂教学有效性研究，着力构建新型师生关系，实施有效的“好课”。一所学校最重要、最基本的人际关系是教学过程中师生之间的关系。教师要善待每一位学生，做他们关心、体贴、博学的朋友，做他们心灵与智慧的双重向导。 “我师信他道”，“我恨他师，弃他道”。平等、尊重、倾听、感染、对待、理解每一个学生，是做老师的底线和基本原则。素质高、时代感强、有创新精神的教师正逐渐成为学生欣赏和钦佩的对象。现在，学生从“学”到“学”，教师从“讲师”到“指导”教师。一种新型的课堂师生关系正在逐步形成。时代要求我们在数学上“上好课”。 在情感共鸣方面：师生互动，充满活力，遵纪守法，共同发展；在知识共享方面：创设情境、提出问题、充分放手、及时介入、开放流程、有效管控、点评、总结交流、改进培训、分级推进、改进考核、综合评价。在研究（探究）学习方面：以获取智力和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法为目标，以更具参与性和开放性的问题呈现学习内容，培养学生的学习兴趣 开始、主动、独立、合作研究（探究）学习。让学生分析、总结、总结、解决问题，使学生融入社会与生活，实现学术能力的迁移。将法律学习从课堂内扩展到课外。总而言之，要想在课堂上达到“师生互动”的效果，就应该多花时间在课外与学生交流，放下书架教案课堂小结怎么写，真正与学生成为朋友。学术功底是基础，要扎实可靠，不断更新；教学技巧是手段，必须生动直观；师生互动是一个平台，师生之间要和谐相处，平等对话。

如果我们把学术技能、教学技能和师生互动结合起来，在实践中不断提高，逐渐达到熟练的程度，那么我们的教学就是完美的，我们的教育就是成功的。

项目阶段个人总结(2):

作为一名实验老师，在这一年多的时间里教案课堂小结怎么写，收获颇多。总结如下：

一、 培训让我对信息素养和教师专业发展有了更清晰的了解。

学校领导高度重视本课题研究，根据学校具体情况成立课题组。通过组织研讨会和讲座，我对“信息素养”有了更清晰的认识。我们学习了张敬生老师的《现代教育教师信息素养》和宫书红、桑新民的《信息时代教师创新促进理论与信息素养》。通过培训，我们意识到教师在提高课堂效率方面起着决定性的作用。由于计算机技术、多媒体技术和网络技术的飞速发展，信息日益成为比物质和能源更重要的资源。信息流通在社会政治、经济、科技、文化和教育的发展中发挥着越来越重要的作用。重要作用。就教育而言，它直接引发了教育信息化，影响了教育系统的方方面面。作为小学教师，只有努力提高自己的信息素养，才能更好地应用信息技术，提高课堂效率。

二、 培训提高了我的信息素养。

我们在课题组内部开展了“计算机基础应用能力大赛”。内容包括“文字输入”和“幻灯片制作”。通过这些比赛，我们了解了课题组成员的计算机基础知识和应用能力。以此为起点，制定相应的培训计划。开展网上搜索和整理资料的初级培训、幻灯片和flash软件的高级培训。通过这些培训，我可以更好更快地通过互联网组织材料，课件制作水平有了很大的提高。在备课过程中经常制作一些有利于教学的简单课件。随着我信息素养的提高，我经常去一些教育教学网站。在那里，您不仅可以领略到众多名人和名师的教学风格，还可以通过交流平台与来自全国各地的教师交流教学经验。我校组织了“课件开发兴趣小组”，不定期为基础较好的教师开展活动。现在我们已经接受了“photoshop”和“dreamweaver”等软件的培训。有经验的老师给兴趣小组的其他老师面授技能，让小组其他老师的水平得到快速提升。

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