【教学教研师训】三峡冬春美景图（二）(2)

结束语：感谢大家认真收听本次微课，再见！

第五部分：微课教学计划

一、import

1、嗨，孩子们，我是紫銮路学校的月亮姐姐。每当孙爸爸睡觉的时候，我总是和身边的明星宝宝们一起玩游戏，不过很好玩，要不要去我家玩？

2、想去的小子要靠自己的努力完成几项任务才能登上月球。你愿意接受挑战吗？

3.（师傅的板书《小船》提前贴了纸）请看，这是叶圣涛爷爷写给月亮姐姐的童谣书名。谁能读懂？太神奇了，你是怎么知道这个词的？嗯，你是被你父母教的。通常我们遇到不认识的汉字，可以通过读拼音、问家长、老师、同学、看电视、听广播等方式来学习，请跟着老师再读一遍“chuán”这个词。现在，让我们一起阅读题目吧！小船。

三、识字

1.你读的真好，我们继续完成第二个任务。

（1）显示全文，和月姐一起来的星娃们太调皮了，都藏在这首童谣里，你想知道他们藏在哪里吗？（秀生词）哈哈，他们来了。每个明星都有好听的名字，谁想和他们打个招呼？（阅读）（提醒：明星

仅

) 一起来读吧！

(2）你看，Babies Stars迫不及待地想见到你们了。他们脱下帽子跑到我的手上。你还认识他们吗？小火车已经开动了，它会来到你的身边一开就回家了，来看看这个专栏。（评价：你的声音真的很大，你站得笔直，读的很准。）（3）星宝宝很开心，你们都记得他们的名字，如果你能记住的话他们看起来更好。（展示新词进行交流：弯曲

坐下

看

见

闪光

，这几颗最亮的星星宝贝，你怎么记得？

▲点击“bend”，怎么发音？万。孩子们看，这是婉婉——月儿（贴着月亮，指着月亮说），婉婉月儿小船，小船两端尖，好可爱的月亮船！来，直呼其名。你在生活中还发现哪些其他东西是歪的？你知道的太多了，（看图）还有弯曲的香蕉

弯曲的河流

弯曲的镰刀

曲桥

▲孩子们似乎已经学会了在生活中仔细观察，成为生活的主人。我奖励每个玩猜谜游戏的人。我揭开谜底，小朋友们猜猜是哪位明星宝贝，你准备好了吗？ （图片演示）两个人坐在一堆泥土上，这就是“坐”字。一个人走进门，“闪”字。闪光灯是门框，你见过什么样的词宝宝也是门框？ （表演：问房间无聊）是的，问房间无聊（显示夜空图，星星闪烁，音乐“小星星”），看看孩子们，这蓝天充满无数闪闪发光的星星。漂亮！一起做小星星好吗？

▲我看到教室里来了一群可爱的明星宝宝！看，它也在这里，显示“看到”，如何记住它？这孩子学习成绩很好。他学会了如何使用动作表现的方法来学习阅读。他做这个动作，是为了说明这真的很了不起。 （示范动画）看，这个字是上手下眼，就像一只手放在眼上，遮住太阳，向前看。请为它找到好朋友！看书看的好朋友太多了。

看医生的意见，刚才有小朋友说看到看到我们今天要写的字了，宝贝，（出示字）请仔细观察，怎样才能写好？

(1）“见”为单字，写在天字格中间，见底宽，顶开。请伸出右手食指写和老师一起先竖写，然后横写。第三笔从垂直中心线开始，最后一笔低于竖钩。请拿出笔在书P77中找到宝宝。先描述一个然后再写一个。

(2）小朋友们刚才写的很认真。月亮姐姐很开心。让我们完成最后的任务，把小星星送到船上。来小星星舞蹈教案怎么写，我们一边叫着他们的名字，一边把他们送到这艘船上. 月亮船！（贴月亮）

三、Summary

恭喜孩子们完成任务！所有人都站了起来，我们也上了这艘月亮船，带着星星宝贝和月亮姐姐一起去了美丽的夜空。准备好了吗，出发吧！ (显示全文

播放音乐“小船”）

第六部分：微课教学计划

两位数加一位数（非四舍五入）微课教学设计

教学链接类型

1.class复习课2.新课入类3.知识懂类4.巩固练习课5知识拓展课设计思路

教材内容分为两部分：一部分是教两位数加一位数，另一部分是教两位数减一位数。这两部分内容呈现在同一张情景图——《松果采摘》中。画面营造出充满童趣的生活场景。在理解图片含义的基础上，引导学生发现其中的数学信息，并能够利用这些数学信息提出数学问题。解决问题。我教的是《探索两位数加一位数（非进位）计算方法》的第一部分。在寻找计算方法的过程中，我没有把算法灌输给学生，而是让学生根据自己的特点选择下一个数字。棒、计数器、数字的组合，使不同层次的学生达到不同层次的发展。收获的多少可能不同，但都可以有成功的经验。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，在数学活动中获得丰富的经验。教学流程设计

一、import

1.今天是小松鼠的生日。松鼠妈妈会带着小松鼠去收集它们喜欢的松果。一起来看看他们的收获

松鼠妈妈摘了 25 个松果，小松鼠摘了 4 个松果。 2.根据以上信息你能提出什么数学问题？

那么，第一个问题中挑选了多少松果？

第二个问题是松鼠妈妈比小松鼠多采多少松果？幻灯片 3 15 秒

二、探索加法的计算方法。

今天先来解决第一个问题——松鼠妈妈和小松鼠收集了多少松果？

通过现场图片，我们知道松鼠妈妈摘了25个松果，小松鼠摘了4个松果。需要采摘的松果总数为母松鼠采摘的松果和小松鼠采摘的松果。向上，那么公式应该是25+4。那么什么是25+4，我们可以用四种方法来计算

方法一：我们在心里记住25，然后数出四个数字26、27、28、29……方法二：放一根棍子。先放2捆，然后放5根，就是25，然后在5根旁边放4根，一共29根，就是25+4=29。

方法三：计数器，先在十位拨2个珠子，在个位拨5个珠子，也就是25，再在个位拨4个珠子，个位有9颗珠子，十个位置上的两个珠子是29，那么25+4=29 方法四：数字的组成，把25分成20和5，先用5+4=9，再用20+9=29。

三、Summary：通过这四种方法多次验证25+4=29，那么在计算两位加一位时，十位的数字不变，个位的数字相加，你学的是吗？幻灯片 4 160 秒

幻灯片5，2秒，评价与反思

1. 第一次录微课不是很熟练。在不断的探索和操作中，中间有过辛苦和汗水，但也收获了很多。这让我对微课有了更好的理解。 2.学生结合问题情境解决数学问题，在自主探索算法的过程中，体验与他人交流中计算方法的多样性，体验与他人交流的乐趣。

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