教师招聘考试备考：李白的代表作——《蜀道难》

一、教学目标：

1、知识与技巧：从整体上感知全诗的情感基调，理清大意，把握全诗的脉络

2、过程与方法：通过反复学习，培养欣赏诗歌作品的能力和方法，领略这首诗的艺术特色

3、Emotional Attitude Values：感受这首诗的气势磅礴、奔放的情感，品味这首诗的浪漫风情

二、教学重点难点

重点：感受这首诗的气势磅礴，感受这首诗的浪漫风情

难点：培养学生欣赏诗歌作品的能力

三、教学过程

（一)，导入新类。

蜀道艰难险阻。无论是交通还是战争，自古都充满着传奇色彩。历代文人墨客纷纷感叹。那么蜀道究竟有着怎样的传说和险恶呢？今天我们来看看唐。伟大浪漫主义诗人李白的代表作——《蜀道》介绍。 （黑板）

（二)，安排检查预习作业。

1.检查预览分配。

2.teacher 根据检查总结相关内容。

3.words 的检查可以采取让个别学生在黑板上默写，在讲台上解释的形式。内容以课后笔记为主。

4.《蜀道南》的创作背景和目的。

（三)，整体感觉。

这部分教学内容其实是在考察课前的预习。

老师：这首诗的主要内容是什么？

明：这首诗以惊人的艺术夸张、丰富的想象力和磅礴的气势，描绘出蜀域山川奇特壮丽的形象，表现了诗人对祖国大山大河的无限热爱。同时也揭示了诗人对当时军阀割据政权的深切忧虑。

老师：写全文的思路是什么？ （或者全文的上下文是什么？）

显然：全诗以“蜀道难，上青天难”为主线贯穿始终，是全诗基调的重要体现。纵观全诗，诗人的感叹思想是：先叹蜀道之高，后叹蜀道之险，最后叹蜀之战乱。这三句叹息分别渗透了诗人的具体描写和抒情直白的词句。

（四)，欣赏，讨论重点语句。

1.设置讨论题，学生分组讨论，合作交流，最后由代表作总结发言，由老师批改。

（1)1)开头用“噫噫，高危！”是什么效果？

显然：“噫 yu”三个字都是感叹词，是蜀语当地方言。 “呼！危险大了！”这些感叹词的联系是诗人在激情的冲动下吐出的。它蕴含着巨大而丰富的情感力量，所以它可以让人对这种声音没有太多具体的描述。在感叹中，感受到了蜀道的险峻与险峻，充分展现了诗人博大的胸怀。

（2)“灿琮和余福，建国多么迷失啊！你们四万八千岁，不会和秦赛在一起。”这句话有什么用？

显然：这里的诗人将我们带入了一个漫长而混乱的历史时间场。一方面，它从时间的距离上加强了诗歌的感染力；另一方面，经过这次的渲染，引起了读者对蜀国情况的好奇。历史如此悠远，却与大陆长期隔绝，无人去过的地方，又是怎样一番景象？人们从舒的长期观念上会觉得这是一件很奇怪的事情。一个危险、深邃、神秘、变幻莫测的地方，会产生探索的欲望。

（3)“土崩山灭英雄死，然后梯石叠连。”这首诗应该怎么理解？是迷信吗？

明明：秦与蜀之间原本只有鸟道，没有路。正是古代强者用双手举起险峻的山脉，杀死了凶蛇，为我们打开了一条通道。消除秦与蜀之间的长期隔离。诗人对英雄的伟大力量和英勇牺牲表达了崇高的敬意和诚挚的赞美。这个神话故事的使用没有迷信，而是对人类征服自然的伟大创造力的有力而令人信服的颂词。

(4)诗第二段自然以“君”开头——所谓的朋友，劝阻他“问他什么时候回到西游记？我怕石头爬不上去。”就这样远道而来的胡维虎走到了尽头，这样写有什么好处？

明：作者在自然第一段对蜀道的高度评价很高，在自然第二段对蜀道的险恶进行了极大的评价。这些具体的刻画生动形象地描绘了山川的形状。不过作者还是觉得不到位，用“劝阻”和“盘问”朋友的虚幻笔法，从侧面突出了自然风光的惊喜与危险。

(5)本诗这首诗的主要目的是抒发蜀道的惊险刺激，但《古木号》中的“愁鸟”和《子归》中的“悲鸟”分别是什么角色？第二自然段《哭月夜》？

明明：《自然》第一段的作者描述了蜀道高不可攀的本质。他换了个字，劝朋友们不要去西边旅游，因为不仅走路困难，而且环境荒凉荒凉。 《哭月夜》充满了无限的悲凉，让人闻之失色。夸大了蜀道上旅行的悲哀和孤寂荒凉的环境，有效凸显了蜀道的艰辛。

（6)“江歌正荣崔薇，夫为卫，男不开。卫或匪为狼豺。”诗人表达了什么样的政治眼光？

显然：诗人从蜀道的艰难险阻中想到了其重要的军事地位，并由此想到了“守卫或盗贼化为狼和豺狼”的可能灾难。诗人对当时潜伏军阀割据的严重危机的担忧，表现出他敏锐的观察力和政治远见蜀道难的教案怎么写？，以及对国家命运和人民安危的深切忧虑，为这首诗增添了新的维度。歌颂雄伟险峻的山河。这种发人深省的严肃思想内容。

（五)，分析这首诗的艺术特点。

这部分内容的教学可以先让学生分组讨论，根据自己的知识谈谈这首诗的突出艺术特点。每组负责把学生的发言分成几段，然后老师组织全班交流，最后由老师总结，明确：

1.大胆夸张。

2.奇特的想象力。

3.强烈的感情。

4. 语言有很多变化。

(六)，课堂总结

《蜀道难》充满了诗人奔放的浪漫情怀，突出用丰富的想象、极致的夸张、离奇的神话传说来刻画蜀道的高大险峻，艺术地展现了蜀道的各种秩序。古蜀道。惊险刺激的画面，形成了雄伟高雅的艺术风格，充满了浪漫主义色彩，具有极强的艺术感染力蜀道难的教案怎么写？，可谓“谈天说地，思鬼神”（晚唐·皮日休）

(七)，布置作业

背诵《蜀道难》

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