山西教师招聘考试范文教学目标：aieiui的发音

汉语拼音教学设计范文

教学目标：

1、学会复韵母ai ei ui及其四声，发音准确，形式清晰，书写正确。

2、能准确拼出由声母和ai ei ui组成的音节，并正确写出音节。

3、认识7个新字，能用拼音正确读句子，能背儿歌。

教学难点：

要点：ai ei ui的读音、单词识别、声母与ai ei ui组成的音节的拼写。

难点：ai ei ui 和首字母组成的音节拼写。

课程安排：3课时

教学过程：

第一课时（总第 33 课时）

一、复习旧知识，导入新课

1、import：孩子们，第一课和第二课，我们遇到了几个单身的云木娃娃，你还记得吗？过来跟他们打声招呼。 （打开火车卡画单元音。）

2、告诉：这6个单元音娃娃很有用。今天我们先来认识一下由它们组成的三个新元音，称为复合元音。

二、图文结合，自学

1、显示图片：大家，图片上画的是什么？

2、 同学们，站起来和同桌比一比，看谁高谁矮。

3、对，ai是我们要学习的第一个复合元音拼音教案怎么写，由a和i组成。

4、 指导学生阅读ai：a—i—ai。 （先张嘴发a，嘴形会很快从大到小滑到i，a读重，i读轻，中间有恒气，读作ai。）

5、范读，同桌阅读，开火车练习发音。

6、Enlighten 同学：我怎么记得ai？

7、 让学生练习阅读人工智能的四个音调。

8、引导学生用同样的方法观察图片-教发音-各种阅读形式-记住形式-练习四声，教ei ui。

9、 指导学生书写，强调字母应该靠得更近。

第二课时（总第34课时）

一、复习旧知识并指导拼写。

1、 出示卡片并读出复元音 ai ei ui。

2、谁能看懂区别。 （游戏识别ai ei ui 四个音）

3、 说的很对！看，老师找了一个朋友b-ái-bái for ai，谁是首字母？元音在哪里？

4、对呀，ai喜欢小孩子帮忙结交新朋友，快来帮忙吧。让学生读d、t、n、l、ai的音节，按名字读，一起读，火车读。

5、指导学生用同上方法学习ei ui和声母拼写，小组合作，组长指出，成员拼读。选择“最佳合作组”。其他小组评论。

二、创景，读准调

1、开门问：老师在干什么？起床

2、 结束了，我们要做什么？慧记

3、 指导阅读以上三组单词。 （自由阅读、随机阅读、同桌互读、一起阅读。）

4、 指示复制音节，提示声母和元音更接近，并标记声调。

第三课时（总第35课时）

一、复习旧知识，拼音节。

竞赛音节。

二、合作识字拼音教案怎么写，朗读短文。

1、刚才的学习中，孩子们表现的很好，我在奖励大家，讲个故事好吗？ （听老师讲故事，森林选美）

2、大森林里，有一只小白兔。谁能告诉老师这只兔子是什么颜色的？

3、对，白——bai是我们刚交的朋友。谁来读？

4、“小白兔，长耳朵，小尾巴，三瓣小嘴，好像在笑”，仔细看看儿歌，看看哪些是“像字，自己读。”

5、比一比，谁能拼得好。

6、Question：谁会读童谣？

7、引导学生认识这些新角色娃娃“白、皮、子、仔”。

8、Question：你是怎么认识他们的？

9、我们书里还有一张图，我们去看看吧。

10、还给这张图发了一句，谁来试试看。

11、 请随时练习阅读。检查句子阅读。 （采样，一起阅读）

12、Question：还有另外三个顽皮的娃娃躲藏起来。谁知道“你，他，水”？

（识别，教导）

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