学前班拼音优秀教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 29学前班拼音优秀教案 教师：周胜香 时间：2014 年10 月29 2、学会读音节b和单辅音a 拼成的韵母。 教学重点：b的读音方法及辅音的音标方法。 课前准备：单音节、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。课前谈话： 师：小朋友们好，今天这节课跟我们曾经上课有哪些不一样吗？请各位认真观察，动动你们的小脑筋，想好了告 诉老师。生：今天学校里来了很多同学。 师：小朋友们观察得更认真，今天学校里来了很多同学，老师们今天来跟小朋友一起上课，看看我们班的这些小 朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得更 1、复习6个单韵母： 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：请小朋友们认真看看，树上的苹果可爱吗？，他们分别叫什 师：小朋友们表现得真不错，老师把这种苹果送给他们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。 个单韵母，在美好的公园里还住着我们的新同学呢。今天这节课我们来学了解汉语拼音声母中的第一个声母，师 出示卡片ｂ,我们来跟他打打招呼，好吗？ 学习ｂ的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。

指名读并评价。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：小朋友你们看看b像什么？ 学习顺口溜：爱吃香蕉ｂｂｂ，像个6字ｂｂｂ，右 下半圆ｂｂｂ 师：请小朋友们注意观察ｂ的家跑到那里？师范写。请小朋友看看里面四线格中ｂ的位置，它占了几格？是哪两 书写技巧：写ｂ时，要先写竖，然后在中格紧接着写右下半圆，请小朋友们跟同学书空几次，边书空边念名称： 竖，右下圆形。 小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出去。 师：看，小朋友们都有自己的好朋友，可是声母ｂ觉得自己好孤单，它多想找到一个好朋友啊，我们帮帮他，好 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：小朋友们真是太棒啦，老师需要考考大家，给音节戴上声调帽子，大家都会读吗？ 请小朋友们拿出拼音教材，翻到第十页，完成以下的描一描，写一写。 教学时间：2课时 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识 声调符号，在教授的指导下学读四声。 谈话揭题。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的 普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a 教学a的四声。 的头顶常有四顶不同的礼帽。它们戴上精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 29不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是 “声调符号”，我们根据符号读韵母。 戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。 戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“，你在 说哪个？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准。 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。 戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

2、边看图边读课本。集体反复练读2-3 遍，再指名 的发音跟四声，还要学会写a。巩固练习。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 29的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格 中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的3 个单韵母。 教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？教师范写。 小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音响亮。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。?原来是这种。ǒ 现在我懂了。? 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 29是很奇怪！ 5、指导o的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔 写成半圆后再次往上写，与起笔处相接。 教学单韵母e以及四声。 的方法学e以及四声。 发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e 练习e的四声。单韵母y 指导e的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上， 再接着写左半圆。 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母？白鹅倒影是哪个韵母？ 板书设计：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 yiwu yu ?的带调韵母，知道i上标声调时， 上面的小圆点不写。

5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 的放大图、四线格黑板、字母卡片 教学时间：3课时 ?的带调韵母。知道i上标声调 时，上面的小圆点不写。 教学过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i ?，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。 2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节i 的读音相似。 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样？顺口溜：牙齿对齐i 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件服装只也藏着 一个i，谁将要找到了？ 5、教学i的四声。 戴上帽子把小格子遮住了，所以i上标调去掉点。 分组训练四声。教师范读：?这件服装真好看！ 我的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。 你的意思我明白。 6、练习i的书写。 教师范写i，要求教师观察 的书写笔顺。以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。

”乌鸦的“乌”就是u。 音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不 变。顺口溜：嘴巴突出u 3、记字形：图上什么地方像u字？还像什么？ 4、教学u的四声。出示： 5、练习u的书写，u 一笔写成学前班拼音全集表格教案怎么写，住在二楼。 教学单韵母?2008-02-219:25教学单韵母?。 相同，只是嘴巴要撮成半圆，发音时口形不变。口形像在吹笛子。 3、记字形：u和?的字形有点相同，比一比，又有点 不同，谁来看看有哪些不一样？教顺口溜： 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 1、打乱顺序认读6个单韵母。 2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。 1、学会声母yw，读准音，记清形，会照样子抄写。 ?，它们6个兄弟都是一家人，我们称 它们为单韵母。 今天我们要学习两个声母。声母的读音跟单音节不一精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 29样，它念得既轻又短。谁还记得单韵母读音的特征是哪个？ 1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y 教师示范发音，要求学员听清发音，观察口形，同时思考：声母y 的读音与当时学过的哪一个单韵母的读音差不 韵母i音同样，但应读得轻些短些。

声母y 两笔完成，指出在四线格中的位置。 的读音，单音节u发低音亮，声母w 发音 轻短，我们既叫它“大w”。 4、指导书写。从左至右一笔完成，住在二层楼。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 教师领读。请师生分析拼音跟韵母各是哪个？ 3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些， 韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。 和音节yawa。 2、学习整体认读音节yi wu 3、能恰当读出yiwu yu 的四声。 2、谁可将拼音y和单音节 y。组词读：y鸭子的鹅， 亚洲的亚。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 3、谁可把辅音w和单声调拼成音节读一读。组词读。 学习整体认读音节yiwu yu。 ?三个小朋友要出去玩。可是他们年龄小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大 来带路。大y说：“好！我带你去！”大y 带着小i 一块儿走，就成了音节yi。大w 带着小u 一块儿走，就成了 音节wu。小?没人带，急得哭了，大y 看见了，就对小?说“小? 妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦干。”小?听了高 兴地把眼泪擦掉，跟大y 走了。

这就成了音节yu。 2、学生认读整体认读音节yiwu yu。 3、练习yiwu yu 的四声。 老师拿起一张小照片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然 后当小教师领读。 医生的医乌鸦的乌 小鱼的虾 椅子的凳 梧桐树的 羽毛的羽阿姨的姨 跳舞的舞 玉米的玉 宇宙的宇 小结：小朋友真能干，我们将要学会了拼音。现在请你自己读读书上的韵母。 四个声母，读准音，认清形，正确精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 29书写。 2、学会声母b和单辅音a 拼成音节的方式。 与单韵母组成的音节。 5、认识“爸、妈、我”三个生字，能在必定的情境中利用。 课前打算：字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。 教学时间：3课时 1、能够按照书上b、p两幅挂图说一句完整的话。 与单韵母的声母。能够明白一口呼的拼法。 2、指名认读声母yw。读后提问：它们叫什么？它读 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 我们学习单韵母是为了和辅音拼音。一个声母跟一个单辅音能拼出一个音节。如果我们学会了辅音和音节，掌握 了音标方法，自己能够了解这些众多的汉字。

今天，我们应 学会4 个音节或者他们跟单辅音韵母的方式。哪位小朋友还 记得声母读音时要切记什么？ 学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播” 作者:可爱小猪时间:2006-8-10:05:00 2、教学b的发音，记清形。 教师范读，讲解发音技巧：双唇紧闭，然后忽然张开，读得轻又短。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么？ 教顺口 溜：像个6 书写：b是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位 置讲解。 拼音的之后，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母跟声调很快地连出来读，就成一个 音节了。拼音的口诀是哪个？小朋友一起说：前音轻短后音 重，两音相连猛一碰。四声练习：b—ǎbǎ 1、看图引入：图上画着谁在干什么？爬山的“爬” 声母是p，板书p。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 2、教学p的发音，认清形。 教师示范发音，要求学员仔细听，认真看。讲解发音技巧：发音时，双唇紧闭，突然伸出，把最强的气送出。发 记住形：想象p像什么？教口诀：“9”字反写p 指导书写，并抄写。

p的笔顺是一笔写成。 2、教学音节，谁可说说声母是哪个？韵母是哪些？第几声？ 的口形，然后迅速把音节连起来。一口气读出，就是p。 组词读：爬山的“爬”。 4、举一反三，拼读卡片。p—p趴着的趴 p。声母读音应注意轻、短。还学会了辅音和单音节a 的拼音方式，并进行练 习。小朋友学得很好，回去好好地复习。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 拼音教学终于进行半个月，对于这种枯燥的字母教学如何来教学，在实际教学中我下了一些功夫。 从汉语拼音 本身的特征跟低年级学生的年纪特点考虑，我采取了下面措 施进行教学，实践证明还是非常有效的。 e”及四声时，我就以书中的情景图为材料引导学生编故事：早晨，太阳公公出来了，小 朋友、小动物门都醒来了。新的每天开始了，大家多快乐啊！ 瞧，小姑娘来到海边的草坪上练起了嗓子，aa aa a——aa aa a——在黑板上出示a。大公鸡也在草地上练起了嗓子，听！ oo o——oo o——。大白鹅在水里快活地游着，看着自己在 水里的美好倒影，不由得也听起了歌，e——e——，我的身 子如此白，我的眼睛多么红，我是幸福的大白鹅。