苗蔚林：美术老师教学反思和自我评价范文美术

泛美术教师教学反思与自我评价范文 美术教师教学反思与自我评价范文 美术教师教学反思与自我评价，最好使用案例写作。通过编写教学案例，教师可以促进对自身行为的反思教案中的教学反思怎么写教案中的教学反思怎么写，提高教学工作的专业水平。在编写教学案例时，思考教学目标的“什么”、教学设计的“原因”以及未来教学的“方式”，将有助于不断改进教学。在编写教学案例时提出以下建议供参考：1、教学案例必须以真实的课堂教学实践为基础，可以对真实的课堂教学实践进行一些技术性的调整或修复，但不能虚构。 2、每个教学案例必须包含一个或多个教学事件，即教学过程中出现有意义的教学问题或意外的教学冲突。由于本案是对特定或意料之外的教学事件的叙述，因此其叙述必须相应地表现出一定的情节性和可读性。它不同于教学前的“教学设计方案”（或“教学计划”），也不同于教学后的“教学记录”（或“课堂记录”）。 3、Case 可以体现出老师用自己的方式解决了教学事件后获得的某种教学效果，（采访自我介绍）也可以体现出老师对教学事件的疏忽造成的某种教学遗憾。 4、Case写作一般包括题目、提问、材料分析、选择方法、建议、个人评价等。教学案例的写作方式主要是“叙述”。这种“叙述”可以是教师反思课堂教学的“教学事件”，也可以是观察他人教学过程的“教学事件”。在叙述“教学事件”时，除了“画线”外，还可以使用“剪辑叙述”。 “剪辑讨论”方法。

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