这是中班益智区角活动教案10篇，是优秀的幼儿园教案

这里有 10 个中产阶级拼图区角落活动的教案。它们是优秀的幼儿园课程计划，供教师和家长学习。

第一章中班益智游戏活动教案：小星星教案活动目标

1、 激发孩子们的参与意识，鼓励他们与同伴教师一起表演。

2、引导孩子学会比较和正确说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、孩子们通过活动学习玩耍，感受游戏的乐趣。

4、提高孩子思维敏捷性。

5、 培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。

活动准备

①红黄蓝绿几个小星星道具

②每种颜色的球若干，红黄蓝绿各一个，塑料锤一个。

③小星星的音乐

活动流程

一、出示图片，孩子说出是什么颜色，巩固对红黄蓝绿的认识

二、送球宝贝回家：

“彩色宝贝到处躲，躲在球上，让球变得五彩缤纷，球飞得很开心。”老师把球洒在孩子身上，让孩子捡起来。星星宝宝在找球。 ，我们帮她把球送回家。”蹒跚学步的孩子把球放到相应的篮子里。

3：找色“色娃真调皮，又藏起来了。”要不要一起去找？ “引导孩子在活动室里找到各种颜色的宝宝，然后用手轻拍，告诉他们是什么颜色的。

四、表演《小星星》

“太阳下山了，星星宝宝出来了，满天都是漂亮的星星宝宝，小朋友们快来挑选两个同色系的星星宝宝和我们一起跳舞吧！”幼儿找到相同颜色的星星宝宝，并说出它是什么颜色，找到合适的孩子与老师一起表演。 “星星宝宝，你在哪儿？快回家吧。”蹒跚学步的孩子将Babie Star送回了他的家。

五、送自己去家“我们都是彩宝贝，玩久了累了，赶紧回家吧！”老师：“我是红宝贝，我的家在这里！”幼儿身上有各种颜色，分别找到对应的家，游戏结束，中班益智游戏活动教案第2部分：“我来找，我看，我来玩”教案活动目标

1、在趣味游戏中培养孩子观察事物的兴趣。

2、培养孩子的观察能力和操作中观察的细致性和敏感性。

3、孩子们通过活动学习玩耍，感受游戏的乐趣。

4、让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知不觉中学习知识。

5、愿意大胆尝试，与同行分享经验。

活动准备

1、Children 的操作板、橡皮筋和几支水彩笔。

2、有几篇游戏操作论文。

活动流程

1、teacher 简单地向孩子们介绍每组游戏，激发他们玩游戏的兴趣。

2、Children 的自选组游戏。

（1）look for graphics--找出显卡的相同部分或缺失的部分。

(2）Connection-用线连接同一张图片或用线连接一些点形成与示例相同的图案。

(3）数数――仔细观察，数一数图片中物体的数量或自由放置的小方块的数量。

(4）走迷宫——提供多种迷宫地图，通过观察让孩子单独或分组玩耍。

(5）涂色――让孩子仔细观察，用涂色的方法呈现动物形象。

(6）大找。

(7）自由拉橡皮筋。

3、Children 自由选择游戏。教师参与游戏或与孩子一起玩游戏。

4、游戏结束后，孩子们可以展示自己的作品，互相欣赏。第三章中班游戏活动教案：教育教案活动目标

1、在趣味游戏中培养孩子观察事物的兴趣。

2、培养孩子的观察能力和操作中观察的细致性和敏感性。

3、测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、 培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。

5、提高孩子思维敏捷性。

活动准备

1、Children 的操作板、橡皮筋和几支水彩笔。

2、有几篇游戏操作论文。

活动流程

1、teacher 简单地向孩子们介绍每组游戏，激发他们玩游戏的兴趣。

2、Children 的自选组游戏。

（1）look for graphics--找出显卡的相同部分或缺失的部分。

(2）Connection-用线连接同一张图片或用线连接一些点形成与示例相同的图案。

(3）数数――仔细观察，数一数图片中物体的数量或自由放置的小方块的数量。

(4）走迷宫——提供多种迷宫地图，通过观察让孩子单独或分组玩耍。

(5）涂色――让孩子仔细观察，用涂色的方法呈现动物形象。

(6）大找。

(7）自由拉橡皮筋。

3、Children 自由选择游戏。教师参与游戏或与孩子一起玩游戏。

4、游戏结束后，孩子们可以展示自己的作品，互相欣赏。第四部分，中产阶级益智游戏小星星教案活动目标

1、 激发孩子们的参与意识，鼓励他们与同伴教师一起表演。

2、引导孩子学会比较和正确说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、培养孩子敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、孩子们通过活动学习玩耍，感受游戏的乐趣。

活动准备

①红黄蓝绿几个小星星道具

②每种颜色的球若干，红黄蓝绿各一个，塑料锤一个。

③小星星的音乐

活动流程

1、出示图片，孩子说出是什么颜色，巩固对红黄蓝绿的认识

2、送球宝贝回家：

“彩色宝贝到处躲，躲在球上，让球变得五彩缤纷，球飞得很开心。”老师把球洒在孩子身上，让孩子捡起来。星星宝宝在找球。 ，我们帮她把球送回家。”蹒跚学步的孩子把球放到相应的篮子里。

3、找色“色娃真调皮，又藏起来了。”我们一起去找吧？ “引导孩子在活动室里找到各种颜色的宝宝，然后用手轻拍，告诉他们是什么颜色的。

4、表演《小星星》

“太阳下山了，星星宝宝出来了，满天都是漂亮的星星宝宝，小朋友们快来挑选两个同色系的星星宝宝和我们一起跳舞吧！”幼儿找到相同颜色的星星宝宝，并说出它是什么颜色，并找到合适的孩子与老师一起表演。 “星星宝宝，你在哪儿？快回家吧。”蹒跚学步的孩子将Babie Star送回了他的家。

5、送自己去家“我们都是彩宝贝，玩久了累了，赶紧回家吧！”老师：“我是红宝贝，我的家在这里！”蹒跚学步的身体贴上各种颜色小班头饰水果宝贝怎么写教案，分别找到对应的家园，游戏结束。第五章中班益智游戏活动教案：我来找我看我来玩教案活动目标

1、在趣味游戏中培养孩子观察事物的兴趣。

2、培养孩子的观察能力和操作中观察的细致性和敏感性。

3、可以积极参与游戏活动，学会保护自己。

4、Children 通过活动学习玩耍，感受游戏的乐趣。

5、测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、Children 的操作板、橡皮筋和几支水彩笔。

2、有几篇游戏操作论文。

活动流程

1、teacher 简单地向孩子们介绍每组游戏，激发他们玩游戏的兴趣。

2、Children 的自选组游戏。

（1）look for graphics--找出显卡的相同部分或缺失的部分。

(2）Connection-用线连接同一张图片或用线连接一些点形成与示例相同的图案。

(3）数数――仔细观察，数一数图片中物体的数量或自由放置的小方块的数量。

(4）走迷宫——提供多种迷宫地图，通过观察让孩子单独或分组玩耍。

(5）涂色――让孩子仔细观察，用涂色的方法呈现动物形象。

(6）大找。

(7）自由拉橡皮筋。

3、Children 自由选择游戏。教师参与游戏或与孩子一起玩游戏。

4、游戏结束后，孩子们可以展示自己的作品，互相欣赏。第六章中级益智游戏的魔盒教案。游戏目的：

训练孩子的触觉和敏感度，提高孩子的注意力和记忆力。

游戏准备：纸巾盒、各种玩具、糖果等

怎么玩：在纸巾盒里放一些玩具、糖果、水果等，让孩子摸一下，拿出前让他说出名字，或者给他指示，让他把纸巾拿出来。按照说明做事。对于大一点的孩子，可以给他负面的指示，比如：“不准吃的东西请拿出来”“不圆的东西请拿出来”等等。为了增加乐趣，还可以使用一些奖励方式。例如，如果你得到正确的糖果，奖励孩子吃糖果，如果你吃错了，就把糖果放回盒子里。

游戏提示：本游戏适合3-4岁的儿童。因为孩子们使用触觉和视觉来做出判断，所以可以刺激右脑的发育。第七章，中产阶级益智游戏我画了一个小动物教案，游戏目标：

1、培养孩子的创造性思维和丰富的想象力。

2、让幼儿对常见动物的栖息地有一个基本的了解。

3、让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知不觉中学到知识。

4、在活动中，让孩子们体验和同龄人一起玩耍的快乐，和同龄人一起快乐地玩耍。

5、孩子们通过活动学习玩耍，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

1、 准备画纸、画笔和各种动物名片（卡片不带图）。

2、安排动物园场地（可以在地上标记树木、草地、池塘、山脉等）。

游戏过程：

1、 幼儿被分成人数相等的两组面对面坐下。

2、老师给每个孩子分发画纸、画笔和动物名片一张（要求孩子只能自己看卡片）。

3、 幼儿根据卡片上的动物名称在画纸上绘制动物图像。

4、 画完后，让对面的小朋友告诉你他们画的是什么动物。如果孩子是对的，孩子可以去安排好的动物园，把画纸放在动物平时生活的地方；如果对面的孩子没有猜对，孩子必须重新完成绘图。

5、第一个进入动物园并找到动物正确生活的地方的孩子获胜。

备注：

教师可根据孩子的不同情况，适当指导绘画。第八章，中产阶级益智游戏，数学娃娃，找朋友，教案，反思游戏目标：

1.能正确区分10以内的相邻数字。

2.培养孩子思维的灵活性和敏捷性。

3.让幼儿体验数学活动的乐趣。

4.培养孩子的逻辑思维能力。

游戏准备：

每个人的 1 到 10 个头饰。

游戏性：

1.蹒跚学步的孩子戴上数字头饰并互相观察，知道他们是哪个数字娃娃。

2.以数字娃娃5为例：孩子的把手围成一个圆圈，老师点击固定位置数：“一、二、三”，点击到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆圈中央，站起来拍拍手，其他孩子一边走一边背诵童谣：“一、二、三。我五岁；一、二、三、四、五，六、我的朋友呢？”念完后，数字娃娃4、6迅速跑进了圈子里。并拍手说两句童谣：“三二一，我是4（6)；七六五四三二一，我是你的小（大）朋友。” 3.游戏可以重复。

游戏规则：

必须是被老师指着“三”的数字娃娃，才能跑到圆心。

教学反思：

游戏是最适合促进孩子主体性和个性化教育的形式。因此，教师要积极将思想转化为行为，注意观察和捕捉孩子在活动中的兴趣，把握机会及时引导，鼓励孩子更深入地玩游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。第九章中产主题拼图区水果纸牌教案的思考【设计意图】

通过观察发现，孩子们会进行无意识的操作，并有规律地尝试对图片进行排序。本课结合中班孩子对数学的知识和感受，选择孩子喜欢吃的水果。目的是让孩子进一步培养对数学的兴趣，学会观察和操作。相同的水果图案首尾相连，孩子们在学习水果的过程中对数学活动产生了浓厚的兴趣。

[活动目标]

1、Children 可以说出几种常见的水果，并从外观上区分。

2、学习玩纸牌游戏，并能将相同的水果图案首尾相连。

3、体验游戏的乐趣。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣和思维的准确性和敏捷性。

【活动准备】

1、children 递了一套水果纸牌操作卡。

2、一组大果操作卡。

【活动流程】

一、猜水果谜语，引导活动。

老师：“孩子们，你们喜欢吃水果吗？我有一个关于水果的谜语，你们猜不出来？竖起耳朵仔细听。穿着绿色的衣服，我的肚子是水汪汪的，我有很多宝贝们。，全是黑脸。

“你有一个猜想。你猜怎么着？” “你猜对了吗？一起说《西瓜》吧”“孩子们真聪明。”

二、学会玩“水果纸牌”游戏

1、认识水果图片，告诉我水果的名字。

老师：（展示水果图片）“看，孩子们，这些是什么？有什么水果？我们一起来聊聊吧。”

2、 演示如何玩水果卡。

老师：“看，孩子们，这里每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，

仔细看看谁和谁是好朋友？” “菠萝和菠萝。 ”老师：“对了，都是菠萝，只是同一个水果

携手成为好朋友。这个呢？..."

3、介绍游戏名称，并提出活动请求。

老师：“这个游戏的名字叫《水果纸牌》，我们一起说吧。（讲座计划来自：快思教学计划。）以后每个孩子都会得到一张和老师一样的水果图片。在这个到时候一定要找两个一样的水果宝宝先放，然后找朋友让他们排队，一定要把一样的水果放在一起。它在水果之后

我们拿起它，比任何拿起它的人都更快、更正确。连接完成后，您可以请客座老师检查您的果龙是否连接正确。 "

4、运营活动

孩子们使用操作卡玩水果纸牌游戏。老师观察孩子们的活动，并根据需要提供指导。

三、end

孩子们的果龙很好吃。水果宝宝们找到了自己的好朋友。他们非常高兴。老师会看看孩子们的火车是否受欢迎。现在请孩子们自己拿水果。长时间开好火车让其他孩子享受。