这是幼儿园安全教育活动教案8篇，是优秀的幼儿园教案(2)

活动准备：灭火视频、蜡烛2支、打火机1支、水、沙子、湿布、扇子等，手动操作图一张（图是生火时画的，几个孩子采取不同的灭火方式方法）。

活动流程：

1、游戏：熄灭蜡烛老师展示蜡烛并点燃它。

“孩子们，你们想一想，有什么办法可以熄灭蜡烛？”孩子想出一个方法后，老师提供他们有的材料，让孩子们尝试一下。老师总结。

2、 讨论，“如果着火了，我该怎么办？” “现在天气干燥，如果发生火灾，我们的孩子该怎么办？”引导孩子解释各种灭火方法。

总结；孩子们刚才想到的方法都不错。如果有火，我们可以用水灭火，用湿布灭火，用沙子灭火，用灭火器……但孩子们要记住，如果有大火在那个时候，我们必须先拨打119。

3、请观看儿童视频。

“前几天，一个地方发生了火灾，让我们看看他们想出的和我们想出的一样吗？”看完视频，问：“他们想到了什么？” “哪个解决方案是我们没想到的？” （打开窗户，捂住口鼻，跑出烟花区）

总结：火势较小时幼儿园中班教案怎么写，可以开窗，用水、沙子、湿被子、灭火器等灭火。火势很大时，我们拨打119。消防员还没有到，我们的孩子必须捂住口鼻，以最快的速度跑出烟花区，学会保护自己。

4、幼儿操作”请看操作图片，图片展示了几个孩子着火时采取的不同方法，每张图片的左下角都有一个圆圈，你认为的方法是好。在圆圈内标记“”。

讨论：这是使用风扇的最佳方式吗？

“孩子们想一想，爷爷奶奶做炉子的时候，用扇子轻轻扇一扇，火就会越来越旺。火大的话，能不能用扇子来扑灭着火了？着火了，我们可以想其他办法。

教学反思

本次活动的主题是火，这是孩子们在现实生活中多次经历过的事情。儿童消防和防火教育具有普遍性和典型性。让幼儿带着“着火了怎么办”的问题，思考、去做，引导幼儿进一步认识“火”对人的危害。从教育活动的过程来看，教师具有强烈的目标感。在整个教育过程中，老师提出的每一个问题都与“着火了怎么办”的中心息息相关。一开始，老师在完成“灭蜡烛”游戏后，立即切换到引导孩子们讨论“如果发生火灾怎么办？”这充分激发了孩子们想出各种灭火方法。孩子们看完视频后，发现自己想出的方法不够完善，就为“如何避免火灾”这个问题的深化埋下了伏笔，让孩子们知道火灾造成的损失为国家和集体，为人民生活。随之而来的危害，增强了防火灭火的意识。第六章中班安全教育红灯停绿灯教育计划的思考一、活动奖

1、知道在路上必须遵守“红灯停绿灯”的交通规则。

2、 了解“闯红灯闯绿灯”的重要性，增强孩子们的安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的乐趣。

4、 一开始就知道做事要小心，遇到意外不要慌，想办法解决。

5、知道哪里有危险不能玩

二、活动准备

1、提前安排家长带孩子观察道路上的车辆、交通设施和标志。

2、布置道路场景：马路上的十字路口，红绿灯标志。

3、courseware 视频：汽车穿过十字路口。

4、拟人化红光绿光（在两张长方形纸板上贴圆形红绿缎纸，画眼睛）。

5、music “我是小司机”，几个方向盘。

三、Activity 进程：

(一)import 活动

1、游戏“我是小司机”

老师：今天我们来玩个游戏——当司机。如果您愿意，请选择方向盘。播放“我是小司机”的音乐。孩子握着方向盘，在路口自由驾驶。碰撞后，音乐停止，游戏结束。让婴儿坐在座位上。

2、Discussion：（1)，请说说刚才那个小司机为什么会相撞。（2)，请说说为什么路口的车没有相撞。

（二)，红灯绿灯眨眼

1、老师用红灯和绿灯展示教具，问：“这是什么？你在哪里看到的？它是做什么用的？”引导孩子说出红灯停车和绿灯行驶的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎样？

引导孩子说，如果没有红绿灯，他们很容易像我们孩子冒充司机，乱撞车一样发生交通事故。

2、放课件，看视频-----汽车过路口

引导孩子讨论：

“汽车和行人什么时候停止？他们什么时候可以离开？”

“红灯亮，车子怎么办？绿灯亮，车子怎么办？”

“红灯亮，行人怎么办？绿灯亮，行人怎么办？”

3、老师小结：路上汽车和行人很多，所以在路口设置了红绿灯。无论是汽车还是行人，看到红灯都必须停车。只有看到绿灯才能走。这不会发生。交通事故。

引导孩子说：看到红灯就停下来，看到绿灯就往前走。

(三)，玩驾驶游戏，练习遵守交通规则

老师讲解游戏玩法：请2-3个幼儿做司机，其余做乘客。乘客应把手搭在愿意上车的乘客的肩上。老师用红绿灯指挥交通。

1、开始游戏：红灯亮，车停；绿灯亮幼儿园中班教案怎么写，汽车向前行驶。看看小司机是否遵守交通规则。

2、变换角色，反复玩游戏：孩子轮流做小司机，不限制车数，让孩子当信号员，用红绿灯指挥交通。

（四)，活动扩展：

1、观看闯红灯引发的交通事故图片。

2、 请孩子的家长带领孩子到十字路口观察交通信号灯是如何引导交通的。

教学反思：

孩子们对交通安全有一定的了解。通过活动，巩固对交通规则的理解，引导孩子遵守交通规则，知道不能乱过马路，增强孩子遵守交通规则的意识。在活动中，孩子的语言表达能力有了长足的进步，尤其是对自己熟悉的事物，语言更有条理。可见，知识和经验的积累对儿童的思维和语言的发展起着非常重要的作用。

孩子们非常喜欢有趣的游戏，所以在活动中他们的情绪总是很高，尤其是在第三节“孩子们熟悉歌词后，和老师一起玩游戏”中，个别孩子在操场上兴奋地跑来跑去。我及时干预，转移他的行为，让他看到红绿灯。整个活动始终洋溢着自然、流畅、轻松、温馨的情感氛围。同时，也增强了孩子们与同伴合作玩耍的意识，体验玩耍的乐趣。第七章中班安全活动目标之路的安全教案反思：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，了解红灯停车、绿灯跑的原则。

2、知道过马路要注意自身安全，让幼儿知道不走斑马线的危险。

3、让孩子学会读童谣，进一步培养孩子的语言表达能力。

4、加强安全意识，克制好奇心，避免在危险场所玩耍。

5、 培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《红绿灯》

活动流程：

1、finger 游戏，稳定孩子的情绪。

“孩子们伸出小手，和老师玩手指游戏，好吗？” 2、talk，介绍话题。

“孩子们会过马路吗？过马路要注意什么？” （幼儿讨论）3、展示图片，增加幼儿的兴趣。

“我们中学一班的孩子太乖了，老师给你看照片好吗？你想看吗？孩子们闭上小眼睛，老师会把小照片请出去， 3、2、1，好吧，睁开你的小眼睛。“这是什么？（红绿灯）孩子们看到了吗？他们和父母一起上街时看到了吗？ （孩子们讨论）4、guide孩子认识红绿灯” 一个班级的孩子真棒，老师会告诉孩子这是红绿灯，孩子和父母上街的时候可以看看” 路上有个十字路口“5、guide小朋友讨论”我们一班小朋友这么聪明，那么，你知道怎么看红绿灯吗？ （小朋友讨论）6、说如何安全过马路” 小朋友说街上车不多？危险吗（出示图片红灯），绿灯走（出示图片绿灯）。”7、引导孩子认识斑马线 “小朋友看，这是什么？你以前见过吗”（同上，是介绍红绿灯时也一样）8、引导孩子学童谣“今天我们班的孩子表现的非常棒，老师教你一首童谣，好吗？每个孩子都要开口向老师学习，看看哪个孩子的声音最好听听，我们稍后给它一个小星星。

9、extended “孩子跟爸爸妈妈上街要注意什么？” (When you are on a bus, you must first get off and then on. When you go on the street, you must hold your parents' hands, and you can't climb the fence on the street. Etc.) 10、 Please say goodbye to the traffic lights with the pictures, and the event is over.

Activity reflection:

During the implementation of the activity, in order to fully tap the children's existing life experience. We consciously explore by increasing the difficulty of the problem. Such as: How to cross a road without traffic lights or zebra crossings? How can we cross the road safely when encountering traffic jams or special circumstances? During the exchanges and discussions, the children boldly shared their existing life experiences with everyone, and their subjectivity was brought into play. Moreover, through the summary and explanation, the children’s life experience and knowledge are organically combined to form an interaction, and the children’s memory of knowledge is strengthened. At the end of the activity, we set up a game to allow children to internalize their knowledge of safe crossing into their actions through the game, and issue badges to urge them to urge people around them to abide by the rules and truly fulfill the civilized actions. The duty of the messenger.

Chapter 8, Rethinking the lesson plans of the theme activity of safety education in the middle class一、设计 intention School work is no small matter, safe work is greater than the sky". In order to further strengthen children’s safety education, cultivate children’s safety awareness, self-prevention awareness and self-protection Ability to avoid and reduce the occurrence of accidents and accidents, promote the physical and mental health of young children, and specially carry out education activities with the theme of safety.

二、Activity goal

1、 Cultivate children's initial awareness of safety and self-protection.

2、 teach young children to learn some common safety signs and common traffic signs.

3、 Let children learn some simple safety knowledge and skills based on children’s life experience and actual development level.