【必备】幼儿园教师资格证范文汇总（9篇）(2)

3、幼儿园教师团队的能量可以实现戏剧课程研究

幼儿园的很多老师都是音乐教育的。他们具有扎实的专业基础和丰富的教育经验。在教育的路上，他们秉承对孩子的爱，对教育的执着，形成了独特的教学特色，谱写了精彩的篇章。我们有能力相信，我们的教师团队一定能够在戏剧课程的学习中取得更多的成绩。

所以，我们要做自己想做的，做自己能做的，让戏剧课程在中心幼儿园绽放出美丽的光芒。

二、我们的查询路径

怀着前进的愿望和动力，我们拥有无限的能量。

(一）课程定位

1、全域

主题活动应包括语言、艺术、科学、健康、社会等领域的肉体，为孩子多方面的发展创造条件。

2、气球

主题活动不仅存在于教学时间，还渗透到当日上午活动、升旗仪式、晨练、区域运动会等环节。

3、全员见

所有孩子、家长、老师都参与主题活动，发挥各自的功能，共同成长。

4、全语

戏剧活动应该为儿童的语言学习和语言发展创造机会去实践、思考和体验，并使用各种表达方式来表达；创造和增强孩子们使用语言观察、思考、想象、表达和交流机会的热情和能力。

幼儿园教案第7章

[活动目的]

1、Children 能理解诗歌的内容，并能用表情背诵。

2、孩子们用想象力来模仿诗歌。

3、培养孩子的口语表达能力。

【活动准备】

每人一件课件，森林背景图片，动物图片

【活动流程】

1、听音乐进入活动室。

孩子们，今天老师带你们去一个很美的地方。

2、observation 课件问题：

(1）上面有什么？在哪里？你在哪里见过？这么美的地方吸引了这么多小动物，他们是谁？你认识哪些小动物？

(2）这是什么季节？夏天天气怎么样？

（3）下雨了，你怎么出去的？小动物呢？它的伞是谁的？

3、老师用表情背诗。

4、欣赏课件《动物的伞》。

5、 提出问题以帮助孩子理解诗歌。

（1）诗的名字是什么？

（2）地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？

6、请跟着课件跟着动作完成背诵。

7、引导孩子模仿诗歌。

(1）看课件仿诗。

（2）你还认识哪些动物？它们用谁当雨伞？

8、“帮助动物找雨伞”游戏。

孩子们的表现真好。老师给你们每个人颁奖。找到它并与您的伴侣讨论它是什么。来玩个游戏吧：听听雨声，帮小动物找一只躲在多雨的地方当雨伞。送的时候想一想。这个小动物的伞是什么？然后粘贴下面的图片。并用诗的语言编诗。

9、在户外听音乐和玩耍。

孩子们为小动物们找到了雨伞。你们真是一群热心的孩子。老师很喜欢你。我们一起出去跳舞吧。

幼儿园教案第8章

设计意图：

根据小班孩子的年龄特点，在整个活动中精心设计了多款活泼有趣的小游戏。其中，每款游戏都包含针对性很强的独立知识点。同时，每款游戏之间依然呈现出一种渐进的联系。力求让幼儿在轻松愉快的氛围中扎实透彻地掌握1和大量知识。

Activities一、我们去出游

活动目标：

知道一个对象和多个对象，知道哪些是一个，哪些是多个。

活动准备：环境安装

被1、blocks 包围的池塘。池塘里有一条大鱼和许多小鱼。一只青蛙，许多蝌蚪。

2、树模型，树上挂着一只大鸟、许多小鸟和许多苹果。

活动和指导：

1、对话引出话题：'alt='' />

2、老师带领孩子们到池塘边，引导孩子们说出这是哪里？ （池塘）

3、池塘里有什么？ （鸭、鱼、青蛙、蝌蚪）有多少只大鸭子？ (1) 有多少只小鸭子？ （许多）有多少只青蛙？ (1) 有多少只蝌蚪？ （仅限许多）然后继续启发幼儿观察和思考池塘中还有什么可以用一个或多个来代表。

4、小朋友围坐在大树下休息，引导孩子们观察说有一只大鸟，树上有很多小鸟；树上有很多鸟，很多树叶，很多苹果。

幼儿园教案，9门艺术课

鸟类和大象

教学目标：

1、感受音乐本质的变化，通过动作表达人物的特点和情感，传授中产阶级。

2、Children 可以根据故事内容理解故事和玩游戏。

3、children 可以准确区分大象和鸟类的音乐。

4、培养互相帮助、团结友爱的精神。

教学重难点：孩子可以用动作表达角色的特点和情感。

教学准备：挂图、音乐、大象和鸟类头饰。

教学过程：

一、开头部分：

节奏扣人心弦，课前老师带领孩子听音乐做节奏。

二、基础部分：

1、故事介绍：

（1)师：今天老师请了两个动物朋友和孩子们玩游戏，孩子们猜猜他们是谁？

(2)老师出杂语唤起大象和小鸟

满身皮毛，尾巴卷曲，飞来飞去，叽叽喳喳（鸟儿）

耳朵像扇子，身子像小山，鼻子又长又长，干得比手还干。 （大象）

(3)象鸟的特征

看图，了解鸟类和大象，观察大象和鸟类的特征。

（4)老师说故事《鸟与象》的孩子们认真体会故事中鸟与象的情感变化。

森林里住着一群可爱的小鸟。他们整天飞来飞去，玩游戏，跳舞，玩得很开心。一天，他们正在开心地和树玩游戏，突然听到“”的声音。鸟儿被吓坏了。他们以前从未听过这样的声音。他们以为怪物来了，赶紧躲进了树上。在后面。这时，一群大象从河边走了过来。他们以整齐的步伐朝那只鸟的身边走去。他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的在河里吸了一口。水被喷到另一头大象身上。玩起来很有趣。躲在大树后面的小鸟再也忍不住了。他们一个一个飞到大象身边，和大象玩起了游戏。有的鸟儿和大象翩翩起舞，有的鸟儿飞到大象的头上和大象捉迷藏，有的大象给小鸟洗澡。他们玩得很开心。

2、聆听讲述鸟和大象之间歌曲的音乐。孩子们想象自己的动作。

(1)听小鸟音乐，让孩子们说说哪种动物在跳舞？幼儿听小鸟音乐和舞蹈游戏。老师鼓励孩子想象，创造不同的动作。如：拍手、飞翔、叽叽喳喳、绕圈跳舞等

(2)听大象音乐，让孩子们说出哪种动物在跳舞？幼儿听大象音乐、游戏和舞蹈。老师鼓励孩子想象和创造不同的动作。如：吸水、喷水、洗澡等。跳舞、散步、纺纱等。

(3)听听大象和飞鸟游戏的音乐。孩子们可以自由配对和跳舞游戏。老师鼓励孩子们想象和创造不同的动作，比如拍手、洗澡、纺纱、跳舞等。

（4)老师小结提醒孩子们：大象很大，身体像小山一样，所以舞起来比较笨重。因为小鸟小而轻，所以跳起来灵巧可爱。

3、游戏：

(1)老师用刚才的故事为孩子们编了一个“鸟和大象”的游戏，孩子和老师可以一起玩这个游戏吗？

（2)游戏方法和规则介绍：

a 根据故事情节，幼儿分为大象和鸟类两组，分别戴着头饰。一开始，森林里住着一群可爱的小鸟。他们整天飞来飞去，玩游戏、跳舞和玩耍。太开心了，教案《中级教案》。有一天，他们开心地和那棵大树玩游戏。 “部分地，玩鸟的小孩子听着鸟儿的音乐和舞蹈。

b“突然听到“”的声音，小鸟们吓坏了，他们从来没有听到过这样的声音。他们以为怪物来了，所以赶紧躲到了大树后面。部分，假装大象的宝宝准备好了，小鸟形态的宝宝飞到大树后面躲起来。

c"这时候，一群大象从河边走了过来，他们以整齐的步伐向着鸟儿的身边走去，看到它们有的贴着鼻子，晃来晃去，有的在吸水在小溪里，喷在另一头大象身上。玩起来很有趣。“部分是，打扮成大象的婴儿听大象的音乐和舞蹈。

d"躲在大树后面的小鸟再也忍不住了，一只一只飞到大象身边，和大象玩起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞了起来。到大象头上和大象捉迷藏，有的大象给小鸟洗澡，玩的很开心。“有的孩子可以自由搭配舞蹈游戏。

E。最后，老师说：“天黑了，小鸟和大象回家了，再见。”孩子们互相道别，回到座位上。

新年真热闹

一、活动目标：

1.用身体的节奏感测音乐的8拍插曲，尝试用四字词填入8拍词作为图集。

2.结合道具，乐于表现不同形式的鞭炮，感受新年的欢乐气氛。

二、活动准备：

1.彩带，小玲，手鼓，黑板，粉笔。

三、Activity 进程：

(一)故事导.

1.可爱啦你过年了吗？新的一年我们会做哪些有趣的事情？

（二)熟悉儿歌。

1.听一听，孩子们恭喜谁了？你说什么？听音乐。前奏：聆听状态。词语： 回报。插曲八拍：拍拍手。念白：拍拍腿。

2.熟悉的词。让我们也祝贺大家，和音乐的节奏。前奏：快速拍拍你的腿。文字：踮起腿背诵文字，恭喜。插曲八拍：拍拍手。念白：用拳头恭喜。

(三)律动感八拍间唱. In the New Year, everyone is more lively for the festival, and they also beat gongs and drums. Have you heard? Let’s listen together.

1.听看八拍. Listen to the music for a while, clap your hands in an interlude. How many slaps did we cheer for them when we were playing drums? Let's listen to them together, and please count them gently while clapping your hands later. (Listen to the music) Prelude: Take a quick pat on your legs.

Words: pat the legs. Interlude eight beats: clap your hands and count. Nian Bai: Congratulations with a fist.

2.纱巾Firecrackers action creation. During the New Year, we set off various firecrackers. Which firecrackers have you played with?他们像什么？ Today the teacher also brought colorful firecrackers, and I would like to invite children to play together. Harmony with the rhythm of music. Prelude: Take a quick pat on your legs.

Words: Flick the scarf and walk around. Interlude eight beats: set off firecrackers. Nian Bai: Congratulate each other with fists.

(四)创编吉祥语. We have to say a lot of auspicious words, so we have to say four words.

(五)Musical instrument induction: tambourine, small bell.

Small Bell: Words Tambourine: Beat and recite: Let's play together.

Health category

Eat more fruits to be nutritious

活动目标：

1、 has a preliminary understanding of the characteristics of fruit, and knows that it is intentional for the body.

2、 knows that fruits are rich in nutrition and encourage children to eat more fruits.

Activity preparation: some fruits and recorded stories.

活动流程：

一、话题引出话题

1、小朋友, do you like fruits?

2、What kind of fruit do you like to eat?

3、Why eat more fruits?

二、 Learn about the benefits of fruits to the body by listening to the story "Dede Doesn't Love Fruits".