中班中班语言教案《鼹鼠的皮鞋车》及教学反思

第一部分：幼儿园中班“鼹鼠皮鞋车”语言教学计划及教学反思

《中级语文教案《鼹鼠皮鞋车》带反思》这是一篇优秀的中级语文教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来用反思来看看中班语文教案《鼹鼠皮鞋车》吧！

活动目标：

1、帮助幼儿理解故事的内容。

2、培养孩子的想象力、表达能力和操作能力。

3、通过语言表达和动作的结合，充分体验故事的童趣。

4、激发了孩子们的好奇心和探索欲。

5、可以大胆清晰地表达自己的观点，体验成功的喜悦。

活动准备：

故事图片。纸、胶水、彩笔等操作材料。

活动流程：

一、import

1、 展示了破损皮鞋的图片。 “这是什么？”

2、 展示了兔子、松鼠和鼹鼠的图片。引导孩子讨论“兔子、松鼠和鼹鼠看到这破皮鞋会说什么？”

二、欣赏故事

1、 欣赏故事的第一部分。 “让我们听听他们怎么说。”

2、Children 的猜测：鼹鼠会如何打扮破鞋？

3、 欣赏故事的第二部分。验证孩子的猜想。请告诉幼儿小鼹鼠是如何把破皮鞋装扮起来的。 来。元快寺老师任教。案例网，

4、宝宝猜想：鼹鼠送小兔子去学校，小兔子会说什么？鼹鼠送小松鼠松果，小松鼠会说什么。

5、欣赏故事的第三部分。

6、 完整地欣赏这个故事。

在欣赏故事的同时，想一想：这是什么类型的小痣？

三、Children 的创作。

1、老师：“如果你也遇到这么破的皮鞋，你会怎么穿？”

2、Children 使用老师提供的材料进行操作或绘画。

3、teacher 了解每个孩子的创意。

四、展示孩子们的作品，邀请孩子们向大家介绍他们的创意。

教学反思：

儿童时期是语言发展，尤其是口语发展的重要时期。儿童的语言技能是在交流和使用过程中发展起来的。为孩子创造一个自由、轻松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人和同龄人交流，让孩子想说、敢说、喜欢说、能说。得到积极的回应。儿童的语言学习应该引导他们在生活情境和阅读活动中自然地培养对单词的兴趣。

中班语文教案《鼹鼠的皮鞋车》包含1944字对本文的反思。

第二部分：中班语文教学计划：鼹鼠皮鞋车

文档仅供参考

中产阶级语言课程计划：鼹鼠皮鞋车

故事“鼹鼠的鞋车”的目标：

1、帮助幼儿理解故事的内容。

2、 培养孩子的想象力、表达能力和操作能力。准备：故事图片。纸、胶水、彩笔等操作材料。过程：

一、

导入

1、

展示破损皮鞋的图片。 “这是什么？”

2、

展示兔子、松鼠和鼹鼠的照片。引导孩子讨论“兔子、松鼠和鼹鼠看到这破皮鞋会说什么？”

二、

欣赏故事

1、

欣赏故事的第一部分。 “让我们听听他们怎么说。”

2、

孩子们的猜测：鼹鼠会如何打扮破皮鞋？

3、

欣赏故事的第二部分。验证孩子的猜想。请孩子们谈谈小鼹鼠如何穿衣[破皮鞋。

4、儿童猜想：鼹鼠送小兔子上学，小兔子会说什么？鼹鼠给小松鼠松果，小松鼠会说什么。

5、

欣赏故事的第三部分。

6、

欣赏整个故事。边看故事边想：这是什么小痣？

三、 幼儿创作。

1、老师：“如果你也遇到这么破的皮鞋，你会怎么穿？”

2、Children 使用老师提供的材料进行操作或绘画。

3、teacher 了解每个孩子的创意。

四、

展示孩子们的作品，让他们向大家介绍他们的创造力。

文档仅供参考

文档仅供参考

幼儿园中产早读：变色蜗牛

活动目标：

1、根据屏幕上物体的颜色和人物的颜色猜测故事情节。

2、可以关注屏幕上“×th day”的数字，根据“×th day”的提示学习看书。

3、可以聆听别人的叙述，充分享受叙述过程中变化的乐趣。

活动准备：

1、教具：绿、橙、蓝、红、黄、紫蜗牛图片一张，和蜗牛同色字卡一张。分别写下“第 1 天”和“第 2 天”。 、“第 3 天”、“第 4 天”、“第 5 天”、“第 6 天”。叶子、橙子、喇叭花、草莓和辣椒、梨和柠檬、葡萄和茄子各一份。一只白蜗牛。一本大书。

活动流程：

一、显示小蜗牛图片并导入事件。

1、请仔细听。谁在这儿？沙沙沙沙，谁在慢慢爬过来？

2、（显示一只小蜗牛的图片），原来是一只小蜗牛慢慢爬过来。你会像小蜗牛一样慢慢爬行吗？一起学习吧。

3、引导孩子们学爬，嘴里说：“站住，蹲下，一只小蜗牛慢慢爬过来了。”

二、引导孩子根据单词卡的颜色猜小蜗牛的颜色变化，激发孩子的兴趣。

1、这只小蜗牛每天吃很多东西。一起来看看小蜗牛在吃好东西之后发生了哪些有趣的事情。

2、（分别出示单词卡片和彩色小蜗牛）第一天，他就变成了一只绿色的蜗牛。第二天，它变成了一只橙色的蜗牛。第三天，蜗牛会变成什么颜色？请猜一猜。你怎么知道是红蜗牛？你在哪里看到的？

3、用猜、找、匹配的方法让孩子体验蜗牛变化的乐趣。

三、引导幼儿观察大书，根据书屏做简单的回忆，初步了解书的内容。

1、小螺牛每天来回换，好奇怪！妈妈为它吃了什么好吃的？一起来看看这本大书吧。

2、展示大书的封面，向孩子们介绍书名《变色蜗牛》。

3、老师慢速翻书，用文字提醒孩子注意食物。

4、问题：小蜗牛吃了好吃的东西会变色吗？

5、引导孩子们学习拟声词。 （个人和小组练习用于鼓励幼儿更多地了解声学。）

四、老师和孩子们一起阅读大书《变色蜗牛》。

五、发散思维：

小蜗牛每天吃这么多好吃的，好开心。如果让你给一只小蜗牛一些好吃的东西，你会给它吃什么？蜗牛会变成什么颜色？

（鼓励幼儿使用“第七天，它吃了……变成了×色的蜗牛。”）

附件：故事：变色蜗牛

“板球，板球。”一只蜗牛慢慢爬过来。

第一天，“莎莎，莎莎。”它吃了一片绿叶，变成了一只绿色的蜗牛。

第二天，“chacha，chacha。”它吃了一片橘子，变成了一只橘子蜗牛。

第三天，“啪，啪”。它吃了两朵蓝色喇叭花，变成了一只蓝色蜗牛。

第四天，“咕子，咕子。”它吃了一个红辣椒和一个红草莓，变成了一只红蜗牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓”。它吃了一个黄色的梨和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。

第六天，“啊，啊！”它吃了一串紫葡萄和一个大紫茄子。这次会变成什么颜色的蜗牛？

第七天，小蜗牛吃什么颜色的？蜗牛会变成什么颜色？请想一想，画一幅画，然后谈谈。

文档仅供参考

第三部分：课后反思中产阶级语言活动“鼹鼠皮鞋车”

对“鼹鼠皮鞋车”中产阶级语言活动的课后反思

对“鼹鼠皮鞋车”中产阶级语言活动的课后反思

我把故事的内容画成了一本大书。每个人都在读大书，猜测故事的情节。孩子们对这种形式非常感兴趣，积极参与活动，培养了他们的想象力和语言表达能力。在鼹鼠打扮鞋车的部分，让孩子们学习如何打扮鞋车。孩子们很感兴趣，几个动词表达得很好。最后一部分，孩子们还用“破皮鞋”来设计一些东西。孩子们的想象力非常丰富，比如皮鞋飞机、皮鞋笔筒、皮鞋公仔、皮鞋花瓶、破鞋蒸笼、皮鞋油箱等，他们通过创造发展了他们的想象力。力量和动手能力。

就目标而言，本次活动的成绩比较好，课堂气氛活跃，孩子们参与活动的兴趣比较高，活动比较顺利，组织比较清晰但是有一些明显的缺点：

1、在处理孩子的答案时，我太沉迷于故事中小动物的原话了，孩子们的回答相当不错，比如：“哇！好漂亮的皮鞋车，可以你让我开吗？“好漂亮的皮鞋车，你是怎么弄的？”“好漂亮的皮鞋车，你能不能让我坐下？”这些回答都是基于孩子们的生活经历，但我没有没有。用他们的答案，但告诉孩子们故事中的小动物说了什么。实际上，第一个孩子回答时已经说了正确的答案。因为我想让更多的孩子谈论他们听到的东西，所以我没有不要抓紧时机。

2、在教具方面准备不足。在大书里，我只用了一页来说明鼹鼠装扮鞋车，所以鼹鼠装鞋车不够具体。因此，听完故事后，孩子们让他们谈谈鼹鼠是如何打扮鞋子和手推车的。他们说这更费力。

如果我有机会再次开展这项活动或在其他活动中，我会从这项活动中学习。在备课的时候，我会更体贴，多想孩子会怎么想，会说什么；在活动过程中，也要注意适应性，不要过分拘泥于教材，要学会灵活运用教材。

第四章：幼儿园中班精品语言课“小鼹鼠皮鞋车”教学方案及教学反思

带反思的中班精品语言教案《小鼹鼠皮鞋车》适用于中班语言主题教学活动，让孩子们知道废旧物品也能变成有用的东西，初步形成环保意识，认真看图，大胆猜测故事发展的线索，了解故事内容，愿意和同伴一起考虑演戏，激发两人合作演出的兴趣快来看看幼儿园中产阶级的优质语言课“小鼹鼠皮鞋车”。重新考虑课程计划。

活动目标：

1.能够仔细观察图片，大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。

2.知道废品也可以变废为宝，初步形成了环保意识。

3.愿意考虑和小伙伴一起演戏，激发两人一起演戏的兴趣。

4.了解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

ppt课件

活动流程：

一、import

1.展示破损皮鞋的图片。观察图片，激发孩子的兴趣幼儿园备课教案怎么写，与故事建立联系。

问题：你喜欢这双皮鞋吗？为什么？

二、分片欣赏故事

1.给兔子看，猜小兔子怎么想，然后讲第一个故事。

问题：小兔子看到这只破皮鞋，它说了什么，它是怎么做的？

2. 展示小松鼠，猜测它的想法，然后讲述第二个故事。

问题：小松鼠看到这只破皮鞋，它说了什么，它是怎么做的，

3.展示小痣。

①孩子们的猜测：小鼹鼠也看到了这只破皮鞋。会不会和小兔兔和松鼠有一样的想法？为什么？讲故事并验证想法。

②孩子们的猜想：如果你是一只小鼹鼠，你会怎么打扮这双又脏又臭的破皮鞋？老师讲故事证实了孩子的猜想。

③小朋友猜猜：穿皮鞋的小痣是什么？

4.Question：这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会在皮鞋车里做什么呢？ ① 孩子们猜故事的进展。 ②用图片讲故事。③小鼹鼠送小兔子上学。小兔子说了什么？小鼹鼠给小松鼠水果，小松鼠说什么？

5.Kids，请给故事取个好听的名字！

三、 和孩子完整讲故事，进一步了解故事内容。

老师问：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？

四个。活动扩展：

还有哪些废物可以在生活中再利用？引导幼儿收集废料，进行生产活动。

教学反思：

在活动中，我尽量以孩子为学习的主体，设置开放式问题，引导孩子仔细观察图片，鼓励他们通过看、说、大胆地表达自己的观察，并理解图片的内容。猜测和想象。再比如：如果你是鼹鼠，你会怎么打扮这双又脏又臭的破皮鞋？等待。通过开放式的提问，幼儿的联想更加丰富，他们说得通顺，语言更加生动。他们讲课非常积极主动，真正成为学习的高手。我试图让孩子们感受和体验故事中人物的情感变化。例如：鼹鼠在装扮脏兮兮的破皮鞋时很累，但很开心，因为视觉冲击力很强，孩子们我真的看到这是一辆鼹鼠鞋车，我很兴奋，我真正体验了变废为宝的乐趣。在这里，我抓住了“棕色皮鞋变皮鞋车”的线索，很好地突破了活动难度。

这篇文章的延伸阅读：鼹鼠是一种哺乳动物。身体短而肥，长10多厘米，深褐色头发，嘴尖。前肢发达，脚掌外翻，爪子善于挖掘；后肢很小。眼睛很小，隐藏在头发里。

第五部分：大班语文教学计划小鼹鼠皮鞋车

幼儿园语文活动：故事教学活动鼹鼠皮鞋车

设计意图：

1、在设计活动时利用了小鼹鼠、小兔子和小松鼠对破皮鞋的不同看法，开始了联谊活动。通过鼹鼠对破皮鞋的改造，旧皮鞋变成了有用的皮鞋车，增强了孩子们的环保意识。

2、Children's 时期是一个以视觉形象为主的舞台。运用表演活动可以让孩子活泼有趣

在具体情况下，在感性经验的基础上发展联想和想象，从而培养创造性思维。 11.3 李佳倩的活动目标：

1、Children 能理解故事内容，根据情节合理编排故事，并能表演。 （认知）

2、激发孩子的思维，培养孩子的想象力和创造力。 ((技能)

3、Children 可以学会关爱同龄人，让孩子养成使用垃圾的习惯。 （情感）

活动重点：让孩子理解故事的内容，合理地按照故事情节编排故事幼儿园备课教案怎么写，并能连贯地讲述活动的难点：启发孩子关心和爱护同龄人，培养孩子使用垃圾的习惯性活动：集体、个人、团体。

活动方法：听写法、直觉法、观察法、视听法、游戏法。活动准备：材料准备：（1）旧皮鞋图片、挂图（2）小鼹鼠、小兔子、小松鼠头饰（3）音乐《美的小皮鞋》4）故事视频.

活动流程：

一、import:

老师以音乐的形式介绍音乐，激发孩子的兴趣（1）播放音乐《美丽的小皮鞋》（2）出皮鞋图片

简介：小朋友们，今天老师带来了一些东西，你们觉得是什么？它是什么样的鞋？如果你家里有这样的鞋子，你会怎么做？父母会怎么做？师：孩子刚才回答得很好。今天就让我们一起来听听《小鼹鼠皮鞋车》的故事吧！

二、基础部分：

1、展示挂图，老师讲故事，孩子们边听边思考问题。师：（展示破皮鞋的图片）小朋友，你们知道这破皮鞋是干什么用的吗？让我们听听《小鼹鼠的皮鞋车》这个故事，听完故事就知道了。

第一次讲完故事后，老师会问一些描述性的问题，帮助孩子掌握故事的大意。问题：

（1）小朋友，你知道这故事是什么意思？（2）谁看到了皮鞋车？（3）故事告诉了你什么？

Interlanguage：孩子们答对了吗？ ，让我们再听一遍故事

2、老师表演故事，第二次完整讲故事

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