大部分数学教学课堂之以情境化模式提升教师专业素养

大部分数学教学课堂是在情境模式下进行的，与小学数学教学目标和教学内容脱节。小学数学教学计划的分析与整理怎么写？以下是小编为大家带来的小学数学教学计划的分析整理。欢迎大家阅读！

小学数学教学计划一分析与整理

一、以终身学习为目标，提升教师专业素质。

1、 认真组织这批教师学习中小学数学课程标准，纠正教学思路，明确培养目标，按照教育教学规律进行教育教学，结合课程要求改革，根据学校实际情况做出切实可行的教学计划，提高课堂教学效果，全面推进素质教育。

2、 在学习的基础上，组织研讨交流，促进教育教学的统一和观念的转变，形成先进的教学理念，切实改革课堂教学，真正提高教学理论和教学水平。教师专业水平，教师素养。严格落实教育教学安全责任制要求，确保教学安全。利用教研组会议对所有教师进行教学安全教育。严禁对学生进行体罚，严禁阻止学生进入或驱赶学生离开教室。

3、以“教师自强”活动为载体，及时“收费”、阅读专着、翻阅教学杂志、做做、浏览教学资源库等，全面提升自身文化品位和专业。

二、 专注于组织教学和研究，以提高教师的整体素质。

1、 加强双周教研活动，结合研究课题和资源库建设，每位青年教师开设教学研讨公开课，要求每位教师开始教研课程 备课组由备课组长做笔记。教研组和备课组在讨论中要指出不足，真诚帮助改正，讨论课堂教学中的亮点和不足。引起备课组全体成员的注意，集思广益，提高教师的教学质量，在展示给学生之前，尽量多做准备，多思考。回顾讨论后，及时对课堂教学进行反思，做好反思和总结，进一步提高自身的教学科研能力。

2、课堂教学的关键是准备好每一节课。因此，在备课组个别备课的基础上，加强备课组集体备课指导，深入教材，齐心协力，调动集体力量，开展备课组和集体备课。固定时间、地点、计划和内容的教学研究小组活动。资源共享，尤其是一些难设计的课程，要提前几天准备好，然后在群里交流。应定期分析三个年级的教学情况和学生的学习质量，以便及时调整教学方法和学习方法。并在课堂教学中注重培养学生良好的学习心理素质和学习方法、数学思维、数学精神，做好教学经验记录。

3、 开展校本教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多元化的教学方法和模式；提倡再研究、实践、反思、合作 教研氛围要善于总结和推广优秀教师的教学经验。增强教研工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，必须从“专业指导”、“同行互助”、“自我反省”入手。 ，从备课、上课、作业、辅导、评价等方面入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生的学习兴趣和学会学习的能力，有效减轻负担，提高效率。注重开展的活动具有实用性、可操作性、实用性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组的自我培养功能。

三、以教学常规为出发点，有效提升教学质量和效果。

1、 加强集体讨论，各学科严格执行开学时及时调整的教学计划，“统一进度、统一作业、统一考试”，及时进行质量分析。教师备课在备课组和教研组中统一规范，展示和浏览优秀的备课，指出自己的不足。 2、继续实施网络环境下数学集体备课，开展网络备课研讨会3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造精品课堂教学，实现网络资源共享4、在网络环境下开展课堂教学，发挥网络信息的交互作用。 5、 使用数学博客群进行在线教学和研究。

四、教研组每月工作安排

附：数学教研组每月工作安排。 2月：1、每位老师制定教学计划、教学计划、编写教研计划2、教材research3、老师网络资源应用培训4、上学期数学质量分析3月：1、共备课研谈2、理论学习3、青年老师同课异教赛教活动4、评课活动5、专题研讨会6、查老师备课，学生四月作业1、共备课研谈2、期中测试3、质量分析4、老师结队交活动5、数学竞赛6、老师备课，五月学生作业检查1、全球备课研谈2、guide 学生写数学日记3、topic研讨会4、数学知识竞赛5、数学活动示范班6、老师网络资源APPLICATION ABILITY TEST7、结对教师互听活动8、check老师准备，学生作业六个月1、每位老师计划撰写教学总结、论文、案例2、老师培训教法考查3、校本议事录（优秀教学反思、优秀论文4、集课质量评估5、期末考6、教学量化评估和每位教师的研究现状7、教研组工作总结嗯。

小学数学教学计划2分析与整理

本学期，我将继续接管任何年级的数学教学。本学期，我继续运用高效的课堂教学方法，打造了一批善于思考、善于实践、数学素养较高的学生群体，构建了一个动态生成、充满活力的数学课堂。

我打算从以下几个方面着手：

首先从思想上来说：

我会永远热爱我们的学校，支持和支持学校领导的各项工作安排，热爱我的工作。注重个人道德，以身作则，严于律己，关心学生的学习和生活，做学生的好老师和乐于助人的朋友。加强团结，发挥表率作用，与同事和睦相处，愉快合作，在一处思考，共同努力，形成团结协作的大家庭。

其次在课堂教学中：

我深知，课堂是做老师的基础，是学生快乐学习的乐园。结合双向五环教学法，我打算从三个方面进行教学——说数学、做数学、用数学。

“讲数学”指数交换。师生互动、师生互动，可以搭建平等自由的对话平台，让学生保持积极、主动、自由的状态，可以有意想不到的体验和思维的火花，让不同的学生得到不同的

“做数学”，数学源于实践，为实践服务。在数学教学过程中，应给予学生不断练习的机会，使学生能够手工操作，在实践中体验数学。通过实践活动，学生可以获得大量感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心。

数学教学中的“用数学”，想与学生的生活现实联系起来，让学生在生活中感知数学，让学生不再觉得数学是皇冠上的明珠，高不可攀，不再觉得数学脱离了实际的海市蜃楼和虚无。这样，不仅可以加深对数学知识的理解，还可以让学生真正在生活中处处体验数学，体会数学的价值。

最后，我会积极配合班主任孔老师，做好学生的安全、思想、生活。

一份努力，一份收获。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我将一如既往地坚持“勤奋、周到、努力”的原则，再接再厉，把教学工作做得更好。

小学数学教学计划3分析与整理

一、训练目标：

开展好校本项目培训，提高教师综合素质，努力打造东宝区学习型学校，打造研究型、学习型、学者型教师队伍，促进教师均衡发展，使我校教育事业全面、科学、高效发展。

二、领导小组和学员：

领导小组：

领队：XX

副组长：XX

群组成员：XX

培训对象：全体教师

三、培训内容和方法：

1、进一步开展“半板通”应用技术培训，让全体教师精通“半板通”应用技术，让现代教育技术更好地为教育教学服务。

2、结合“对比教学”活动，开展“高效课堂模式”研究，开展校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提升教师课堂教学水平能力，并对“高效课堂模式”As做了一些研究。

3、 结合“走访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊学生群体研讨活动，开展师德教育活动，提高师德.

4、 开展现代教育技术培训，让全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和使用，并能在推荐平台开展主题发布和讨论活动。

5、利用网络平台“教育博客”和“论坛平台”打造新型教师学习社区，实现自主研究、同行互助、专业指导，促进全体教师共同进步。

6、组织督促教师参与并顺利完成“国训计划”。

7、组织教师认真有效地开展每周工作反思活动。

8、 建立一个好的“学校资源库”，指导老师会善用并善用资源库，丰富自己的教育教学资源库。

四、组织与管理

1、培训方式：强化培训与自主培训相结合。

2、“班班通”和现代教育技术应用培训在机房进行。元课堂和教学部门负责具体培训内容的实施和培训讲师的聘请； “高效课堂模式理论”研究由教学办公室会同教学部组织实施；自主研究由教师按照学校统一安排按时间安排进行。

3、 德育室、保障室、教学处、教学部联合开展期末检查评估，做好各类文字、网络资料的整理归档工作。

五、训练效果评价

1、在学习过程中，老师需要做笔记，记录自己的感受，提出问题。

2、利用网络平台查看实际效果，按要求完成教育博客写作任务，积极参与话题发布和话题讨论活动。

3、是教师评价的重要依据，根据教师的参与程度、教师的工作完成情况、评价的结果，与绩效工资的发放挂钩。

小学数学教学计划4分析与整理

为了不断提高自己的教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，不断完善自己的各个方面，提高综合素质，制定了个人培养计划。

一、指导思想

按照教研工作计划，以学校教研工作为导向，立足课堂，创新教学方法，着力提高课堂教学的有效性，坚持科学教育，开展数学教育教学科研工作扎实有序推进，促进学生全面发展，个人素养全面提高，努力为教学科研教学工作服务。

二、教研target

1、积极践行课程改革新理念新思路，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与项目研究，配合学校开展每两周一次的教研活动，能自觉运用现代教育教学理论指导教学。

三、教研方法

1、 加强教育理论学习，多读教育教学专着，认真做笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读《新课标》、《小学教学》、《听名师讲》、《给教师的建议》等相关资料小学教案怎么写，钻研新教材、新课程标准、研究教学方法，体验新课标的理念。新课程，提升专业能力。为了在教育教学工作中提高自己。

2、通过教师个人自学和在线学习，及时了解最前沿的教改信息，拓展知识面，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提高教学水平。理论水平和教学科研水平。

3、 主动举办讲座，认真开展高效课堂教学示范活动，将教学讲座带入课堂。尤其要对后进生给予更多的关注。本学期采取“一帮一”，以优劣优、集体竞争的方式提高教育教学质量和养成良好习惯，促进潜在学生各项能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实和提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高教育水平。

4、XuXin 向各位老师学习，努力多听课，利用他人，弥补学科知识的不足。学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师行为等，从反思中提高教学研究水平。每次课后，尽快写下自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受自己的成功，弥补自己的不足。在总结经验中提高自己。在我自己的教学过程中，我总是做三个反思：教学前反思，从培养学生的实践能力入手，拓展教学内容，优化教学过程；

5、 认真写教育教学心得体会，力求保质保量。充分利用网络手段，观摩名师教学，写读书笔记，教学反思，在课堂教学中运用多媒体教学，激发学生学习兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

6、在提高自身素质的同时，我们也加强了教师口语、粉笔书写和普通话的培训。学会变老，变老。

小学数学教学计划5分析与整理

教学目标：

一、知识和技能。

1、让学生结合已有的知识和经验，体验将实际问题抽象为公式和方程的过程，进一步理解方程的思想和方法，增强用公式求解问题的意识和能力；体验分数乘除法 进一步提高对乘除运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；体验理解比率和百分比含义的过程，进一步理解数学知识和方法的内在联系，深化实际问题中的定量关系，提高数学知识和方法在解决简单实际问题中的综合应用能力。

2、让学生通过操作、实验、观察、思考等活动，了解长方体和立方体的膨胀；理解和掌握长方体和正方体的特性 理解其计算方法解决相关简单的实际问题。

3、让学生接触分数的意义，初步掌握用分数表达特定情况下简单事件的可能性的方法，并能根据指定的可能性设计相应的活动。

二、数学思维。

1、在解方程组和解方程组解决简单实际问题的过程中，可以进一步体验方程的思维方法和价值，发展抽象思维，增强象征意义。

2、 在探索分数乘除法的计算方法、比的基本性质、长方体和立方体的体积公式的过程中小学教案怎么写，可以主动联系已有的知识和经验进行观察运算、比较分析、猜想和验证、归纳、推理等活动将进一步培养合理、初步的演绎推理能力。

三、解决问题。

1、 可以运用这本数学书中学到的知识解决生活中的实际问题，培养应用技能。

2、可以在理解体积的含义以及长方体和立方体体积的计算方法的基础上，积极解决一些相关问题，进一步认识到与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。

四、情感和态度。

在现实语境中理解数学内容，运用所学的数学知识解决身边的实际问题，取得成功，增加学习数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。

教学难点：

1、可以理解和掌握长方体和立方体表面积和体积的计算方法，并能在理解长方体、立方体表面积、体积和计算方法的基础上解决相关的简单实际问题。

2、 掌握分数乘除法的计算方法，熟练掌握分数的四种混合运算。

3、知识比率和百分比增强数字感。

4、 可以应用这本数学书中学到的知识解决生活中的实际问题，培养应用技能。

教育改革措施：

1、激发学生的学习热情，为学生提供充分参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，并在数学活动中获得丰富的经验。

2、教学内容要真实、有意义、有挑战性。应有利于学生积极观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动。教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足不同的学习需求。

3、 建立多评价目标、多种评价方式的评价体系。数学学习的评价要关注学生的学习成果，更重要的是学生学习的过程；应更加关注学生的数学学习水平，在数学活动中更加关注学生的情绪和态度，帮助学生了解自己，树立信心。

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