苗蔚林：大班语言活动教学反思范文3篇(组图)

大班语言活动教学反思范文 3 大班语言活动教学反思文章 1 活动开始前，我让家长和孩子们谈谈孩子名字的含义和故事。活动中，我引导孩子通过观察和比较，大胆的交流和表达，了解自己名字的独特性和家长对自己的期望。活动期间。首先，我们从外表上感知“我和别人不同”，这符合孩子的认知水平。孩子通过观察、比较、记录，发现每个人身体上由粗到细的差异，是对孩子观察能力的进一步训练，也有助于孩子体验个体的多样性。在老师的引导下教案反思怎么写，孩子们发现了平时没有注意到的某些特征时，会感到兴奋和好奇。这种学习热情会成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也不同，名字也是区别他人的一个方面，但孩子们对自己名字的独特性和意义还知之甚少，所以我给他们提供了一个能识别他们的名字。机会。大班语文活动教学反思2活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌鉴赏。由于最近有以树叶为主题的活动，孩子们对身边的落叶非常熟悉，所以孩子们对活动更感兴趣。尤其是在上一首《仿诗》中，我发现孩子们观察周围的东西都很仔细。袁帅说：“树叶落在草地上，瓢虫爬过来趴在上面，把它当作摇篮。 ”，汪涵说：“树叶落在草地上。小猪捡起来当扇子。

“等等，孩子们似乎对模仿诗很感兴趣，所以我把他们造的句子组合起来编成诗。孩子们听到这些都是自己编的，非常兴奋，精神振奋。虽然距离最后的活动还有将近半个小时，但时间似乎太短了，所以我让孩子们在活动结束后找一个好朋友和老师一起编。对诗歌的兴趣如此之高，何乐而不为呢？让他们把编好的句子写给家长带到幼儿园，然后编新诗贴在课堂上。孩子一定会更快乐。3 优点：整个教学过程井然有序。两个目标：流利阅读儿歌，认识自我、自我、东、西四个生词。教学目标完成。课堂控制逐渐形成。面对课堂插曲，可以换成鼓励式纠错，是一种控制的进步凌驾于教室。对于学生的每一句话，都给予一定的鼓励和简短的评语，以激发学生的积极性。链接过渡自然，思路清晰。我的教学态度温和，语调有起伏。这是一门有进步的公开课。不足：对于儿童班来说，自己的语言运用还不够教案反思怎么写，需要加强。时间安排的合理性有待提高。学习童谣的阅读时间稍长一些。短的。对于儿童教室，“请坐下”的口号不能多次重复使用。可以改为：“我想请坐姿最正确的孩子回答我的问题”或“我喜欢这样坐的孩子”。更倾向于鼓励。争取下次取得更大的进步。大班语言活动教学反思范文3篇1.大班语活动教设计范文2.大班语活动教设计四记3.大班活动教设计4.大班角色活动教学反思5.大班科学活动教设置6.大班音乐活动教设计7.《坏白马》大班语言活动教学反思8.大班语《理发狮子与理发狮子》活动教学反思

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