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2016年六安金安区事业单位范文一篇好的述职报告

2021-08-15 14:00 网络整理 教案网

初中体育教师个人报告范文

一份好的汇报可以提升一个人在领导眼中的印象。以下是某初中体育老师个人报告的范文,欢迎阅读参考。

初中体育教师个人述职报告范文

泛文章 1:

又一个学年即将过去。回顾过去一个学期,我可以按照教育局和学校的工作安排,认真做好各项工作。本学期个人报告如下:

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一、教育教学工作:

这个学期,我担任了高中一、高二年模块教学(基础体操),并担任了二年级校本课程的教学任务。我在正常的教学过程中全勤,从不无故迟到早退。能够在工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念,按照教学大纲的要求制定有效的教学计划,结合新课程理念和学生身心发展的要求,认真备课,面向全体学生开展工作,带领学生好好上课,做好课后训练,热情引导学生开展各项健身活动。除了开展课堂教学外,平时的工作保证了学校各项体育工作的顺利开展,特别是“冬季长跑”的开展,保障了学生参加学校体育活动的时间,丰富了学生的课后生活。学校文化生活,甚至更多学生的健身意识再次升华,校园体育文化建设得到提升。

我也非常重视个人业务的学习和提升。我牢牢把握课程改革的契机,通过训练、学习、观察和讨论、写作体验、反思和实践应用,加深对课程的理解和理解。理解,与兄弟学校的老师和同组老师交流,共同进步。

认真做好学生学分认定工作,加强学分认定管理,特别是评估学分原始数据的管理。我们加强了对原始数据的保存和归档。

二、研究总结

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1、校间、教研组、备课组教研活动

积极参加晋江市体育与健康校际组的教研活动,积极参加学校教研组的活动,认真完成教研组交办的任务。

本学期负责高中体育与健康准备组组长的工作,能积极履行工作职责。认真组织开展全校集体活动;认真安排和确定组内工作重点;认真开展教学科研工作。在学校的领导和教研组的指导下,本组成员能够正常有序地组织班级备课活动,并能在备课组活动中发挥核心作用,积极做好班级备课活动。做好教学、帮扶、带队工作,让新教师尽快适应教学工作体育老师教案怎么写,老教师能发挥更大的教学效果。应用计算机技术主持模块教学电子教案集的策划与组织的制定与实施。形成了一系列高中模块教学电子教案,促进了整个备课组教案风格的形成。它将我们原来的个人思维提升到集体准备和头脑风暴的水平。积极参与校本课程开发与应用,初步形成跆拳道、街头篮球、永春白鹤拳等校本开发与应用。平山中学体育与健康校本课程系列初稿也已初步形成。在未来更成熟的阶段,将形成坪山中学体育与健康系列校本教材。加强学分认定管理的教学研究,如何更好地管理高中生体育与健康学习的学分认定管理。

2、听,评论

认真执行学校的教案。本学期有20多节课,包括对其他兄弟学校体育教师公开课的参与和评价,并对教师进行面对面的反馈。 “课堂网”提供课堂出勤在线反馈。

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三、参与活动:

1、精心组织、策划和开展了历时一个多月的第二届趣味运动会,结合青少年健康教育活动进行总结、形成总结和报告;

2、参加晋江市体育与健康校际小组的年度活动;

3、做好晋江市中小学体育与健康兼职教研工作;

4、参与晋江中小学骨干教师的培训和指导;

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5、参加晋江教师博客大赛;

6、参与协助体育高考的培训和考试工作;

7、参与“冬季长跑”活动的管理和组织。

半年来,我一直在努力工作;安排生活;我一直在思考未来。我对2014年春季学期的工作进行了回顾和总结。仍有不足之处。以后我还是会努力的。 , 提升个人教学和教育能力,时刻以饱满的精神迎接新的挑战。

泛文章 2:

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尊敬的各位领导、各位老师:大家好!回顾这一学年的工作,我心里经常会反思,我的工作应该做什么,我做了什么,我做了什么?有了这些后续问题,让我的工作更有意义。我这学期的工作主要是学校的德育、心理教育、身体健康和艺术、一、二、6年级体育、运动功能性住房和家庭委员会办公室的工作。为今后更好地开展工作,现将年度工作汇报如下:

一、完美师德——教师之本

“德为师,身为楷模”,他是师的楷模,以德为首。在工作中,我经常告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,诚信教书,以身作则”是高尚师德的真正内涵。坚持高尚情操,知荣辱,严于律己,以身作则。着装得体、语言规范、举止文明。关爱集体,团结协作,尊重同事,尊重父母。保持平常心,努力工作,不计个人得失,吃苦耐劳,先做人。

二、XuXin 学习——智慧之源

作为老师,在教学中会遇到很多问题,需要靠智慧去解决。其实,智慧来自细心观察,来自勤奋读书和努力工作,来自不断反思和不断否定自己。我喜欢阅读,在忙碌的时候我从不放弃阅读。在过去的一年里,我通读了苏霍姆林斯基的《教师100条建议》、《56课堂的奇迹》、《体育》、《教育文摘》等书籍。同时,我在个人博客中结识了许多名师和年轻的教学骨干。我从他们身上学到了很多东西体育老师教案怎么写,也发现了自己的不足。

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