【讲座】统编版语文四年级上册习作单元（一）

单元整体设计的教学思路

四年级语文学习单元编译版，本单元以“我手写我心，用彩笔绘生活”为人文主题，“理解作者如何写清楚”为语言元素，双线元组。围绕语言元素，以“写一件事，写清楚”为实践要求。如何确定单位目标？我们基于以下三个方面。

一、单元教学目标

基础1：三年级学生有能力通过观察事物的变化，完整、清晰地写出简单的事物。四年级学生需要养成好地方给同学推荐好地方，并写清楚推荐理由。 ，和写一件事，把东西写清楚的能力。可以看出，综合教材按照由易到难的梯度实施培养目标，学生写作能力的获得呈阶梯式或螺旋式上升。

基础 2：课文 + 课后问题。教材从三年级开始组织了专门的作业单元。第五单元作业的主题是“生活万花筒”。本单元围绕这一主题，安排了两篇精读课文。 《麻雀》和《登天都》要求学生按照一定的顺序写清楚。交流平台和初试两个板块是学习单元的灵魂，提醒学生“秩序”的重要性。读图写字强调过程要写清楚，有顺序，把握一系列动作。样文《我的杏子熟了》应该写杏子、数杏子、打杏子、分杏子。 “小木船”提醒学生写主要的东西，而不是流水账。练习部分的生活万花筒要求学生运用本单元所学的写作方法进行练习。课后问题会有说明。

依据三：《课程大纲》的总体目标 这是我们制定单元目标的一个非常重要的依据。因为单元目标必须与教学大纲目标高度一致，所以我们在制定单元目标时必须仔细研究教学大纲中的相关目标。请看ppt红字部分，本单元写作训练的核心要素是把一件事写清楚。基于以上三点，我们制定了本单元的核心目标：理解作者如何写清楚（指向阅读），“写一件事，写清楚一件事（指向练习）。你可以看到这些两个目标来源于课后练习，同时这两个目标也是对这一单元目标的回应。

二、课时安排《麻雀》和《攀天都》各2小时，两课一两小时，《人生万花筒》一节课，习题复习一节课。

三、单元教学反思（略）

四、课文分析

1.“麻雀”教学设计 《麻雀》文章的教学目标是： a．正确、流利、感性地大声朗读课文，学习本课生词，并以多种方式理解单词。湾了解作者如何写出老麻雀为了保护小麻雀而表现出的无畏精神。模块一：第一次阅读课文，理解课文中的关键词，理解课文的主要内容。词：震撼，无奈，羞耻，拯救，巨大的第2节：（1）清文章级别，搞清楚作者是什么顺序，怎么写东西写清楚。（原因，过程，结果）猎犬找到了小麻雀——老麻雀牺牲自己保护小麻雀——作者回忆猎犬。展示文字第五自然短：想一想作者是怎么写老麻雀保护孩子的？全身颤抖（看到动作），发出嘶哑的声音（听到声音），庞然大物（作者想到的）。 （3）总结与作业：一、《麻将》文章，捕捉作者所见所闻，通过写老麻雀的动作和声音，写出老麻雀的无畏与勇敢，体现了伟大的母爱b. 展示第一次尝试的图片，图片和想象，解释c清楚图片的主旨，并注意清楚地写下你看到的人物的动作、听到的声音等

2.《爬天》教学设计《爬天》，我设计的教学目标是： a.正确、流利、感性地阅读课文，学习本课生词，运用多种方法理解生词。湾想一想文字是如何清楚地描述我的攀登经历的。第一节：整体感悟（1）student 朗读课文教案教学目标怎么写，从学生的单词中抽取难以理解的单词，并采用多种方法理解单词。教师引导学生学习犹豫、挣扎、意外、 （2）告诉我课文的主要内容是什么？第2节：学习写课文如何把我爬山的过程写清楚？a.展示第六段自然段引导学生要知道这是。作者的动作描写反映了爬山的难度。b.作者在爬山过程中还写了什么？他还写了爷爷的对话。显示4-5自然段和8-9自然段，并画一条横线描述作者与祖父对话的句子教案教学目标怎么写，想想作者为什么写这些对话？通过对话，了解各自的心情，互相鼓励去克服困难。第三节小结与作业 作者跟着登山前登山-登山后登山-登顶后 在写作的序列中，作者不仅面对陡峭的天都峰，攀登铁链，用手和用脚来形容动作，还要通过作者和爷爷的两次对话，写出他们复杂的心情，最后还是很难爬到山顶，把事情写清楚。展示：观察家中做饭、擦玻璃或其他家务的过程，用一段话写下来，注意使用表示动作的词语，也可以加上文字的语言。

3.exercise 教学设计

教学目标：按照事情的发展顺序，学习课文是如何清晰地写出奶奶是如何分杏的。湾看看作者是如何在小木船周围写清楚的。

教学过程：（1）read《我的杏儿完了》和《小木船》，回忆《麻雀》和《爬天都峰》，对比课后题，思考作者用两篇文章哪种写法，把东西写清楚。

（2）Besides，作者用的是什么文。

4.《生活万花筒》教学设计

教学目标：写一件事，写清楚一件事。

教学过程：（1）复习精读课文的写作方法和练习实例，指导学生如何写清楚。

（2）参考课本第72页题目，也可以选择其他内容。选择一件让你印象深刻的事情，按照一定的顺序写清楚。

（3）想想事情发生的原因、历史和结果，并做一个大纲。

（4）Control 示例文，想了想，还有什么没写清楚，最后同学们互相换了。

五、课时安排

《麻雀》和《攀登天都》两课时，两课一课时或两课时，《人生万花筒》课时一课，习作复习课一课时。

南江县沙河镇小学陈廷才

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