小学英语学习积极性的方法及注意事项！！（建议收藏）(2)

五、本学期英语教学安排

每周内容评论

第一单元在第一周和前三天有所作为

第二周第一单元-第二单元新闻媒体

第三周第二单元

Unit3 艺术与建筑第 4 周

国庆长假第五周

Unit3-unit4 第六周的诗园

第 7 周第 4 单元

第 8 周第 5 单元不列颠群岛

第 9 周第 5 单元--- 第 6 单元

Unit6 第十周的未来生活

第十一周期期中考试

第 12 周第 7 单元与疾病共存

第 13 周 Unit7

第十四周第 8 单元急救

第 15 周第 8 单元

第 16 周第 9 单元拯救地球

第 17 周 Unit9-unit10 可怕的自然

第十八周Unit10

第十九周考试

第20周Revision（终审）

第21个周期结束时复查

第二十二期期末考试

寒假第23周

寒假第24周

寒假第二十五周

如何编写2022年英语教材教学工作计划5

一、指导思想

1、应该面向所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。

2、总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展。

3、突出学生群体，尊重个体差异。

4、采用活动方式，提倡体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生在感知、体验、实践、参与、合作的指导下，实现任务目标，体验成功。老师。

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

简而言之，让英语成为学生学习和生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验轻松和成功的快乐，而不是无尽的烦恼和恐惧。

二、课本分析

本教材由人民教育出版社课程与教材研究所英语课程与教材研发中心与美国升智学习集团合作，按照《义务教育课程英语课程标准》（一年版）教育部。它采用基于任务的方法。语言教学模式将话题、交际功能、语言结构融为一体，形成循序渐进的生活化学习方案。本书包括3个StarterUnits和9个Units，着重培养学生的创新意识和用语言做事的能力。选题广泛生动，任务设计尽量切合实际，激发学生学习兴趣。

三、教学目标

1、knowledge 目标

生词：重点掌握300个左右的生词；

语法：BE动词现在时的基本句型；物主代词的使用；

文本：理解并回应课堂上使用的语言；逐渐学会预习课文，理解课文的大意；理解课文的音频材料；学会查字典；

书面表达：描述人物的特征；能够使用正确的所谓字母；描述角色。

2、能力发展目标

指导学生拼写预习，培养自学能力；通过比较和层次的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特征的表达能力；总结语言点能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼写和阅读英语单词的能力。

3、情感目标

养成爱学习的好习惯；增强自信心；开展爱国主义教育；提高社交互动的质量；尊重长辈，与人相处；培养独立的能力。

四、学生基本情况

目前有七年级 (x) 班的学生。大多数学生的英语水平几乎为零。大多数学生对英语没有兴趣。大多数学生没有任何学习英语的策略或方法。有的同学不知道学习英语的重要性，动机不够强。因此，学生的英语水平普遍较差，学习水平参差不齐，不在同一起跑线上，增加了教学难度。

五、教学措施

1、坚持每天背诵课文中的好句子。要求学生默读、默写，培养语言感。

2、每天记住生词、常用句子或习语，课前5分钟听写，保证效果并坚持。

3、 认真落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

4、 坚持日、周、月测试的形成性评价体系。英语学习实行量化体系，让学生每天、每周、每月都有机会检验自己的努力程度，让进步的学生获得成就感，落后的学生找到差距，感受压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，学生具有健康向上的个性和竞争意识。

5、为后进生提供专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步和小变化中体会到学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长.

6、关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

7、 实施“任务型”教学法，培养学生综合语言能力。

8、 在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作，学习和使用英语完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为终身学习奠定基础。

10、 要充分利用现代教育技术，使用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。

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