【范文（精选5篇）】身为一名优秀的人民教师

《立定跳远》教学反思范文（5篇精选）

作为一名优秀的人民教师，必须具备一流的教学能力。我们可以在教学反思中记录教学过程中的感悟，那么你了解教学反思了吗？以下是小编收集整理的《站立跳远》教学反思范文（5篇精选），欢迎阅读收藏。

《立定跳远》教学的思考1

立定跳远的动作环节包括挥杆前、起跳、飞行、落地四个动作环节。这个班级以小班授课为主，让学生在中学就练，边学边练。在练习中逐步掌握各个动作环节的要领，掌握立定跳远的完整动作，培养学生的协调能力。

在课堂上，学生们通过了自己的练习。大部分同学根据自己的经验和感受，可以说比较规范的动作方法。例如，在预摆过程中，手臂前后摆动时，应与腿部的弹性屈伸一致。起跳时动作要连贯一致，踢腿要有力有力。但是还是有一些学员练出了质量好的动作，却无法用语言来形容，无法用语言来表达自己的感受。由于小组中每个学生的素质不同，尤其是学业困难学生差异较大，表现出自卑、恐惧，尤其是对实践缺乏兴趣，对自己失去信心。以后在给学生分组时，尽量把体能相近的学生分组，这样既能增强自信心，也能体会到成功和进步的喜悦。特别是教师要正确引导，让学生纵向比较，主要是和自己比较，超越自己就是成功教案后记怎么写，多鼓励学生，形成主动学习、友好合作、团结进步的学习氛围，让学生真正体验体育课的乐趣。

对《立定跳远》2教学的思考

初学立定跳远的小学生往往急于跳“长”，忽略了跳的“高度”。具体表现是：跳跃后身体向前冲。由于没有高度保证，在完成立定跳远之前身体就已经落地，飞行后很难形成收腹和抬腿。为了解决这个问题，我在课堂上尝试和练习了各种方法。

最有效的方法之一是将小垫子叠成直立的“人”形，让学生模仿“兔子”从上面跳，注意跳跃时腹部和腿抬高。这是利用学生善于模仿、乐于表达的心理特点设计的。在不断的尝试中，通过使用这款游戏的反复练习，不仅有效延长了身体在空中的停留时间，提高了空中飞行的运动能力，而且充分发挥了学生的模仿和想象力，满足新课程标准下，课堂教学要注重培养学生综合素质的需要。

同时，由于课堂气氛活跃，学生既合作又独立，兴趣盎然，培训积极性高，效果明显。

对“立定跳远”3教学的思考

本课内容为初一立定跳远第一课。本班基本按时按量完成教学内容，但存在明显问题。

1、语言要生动简洁，讲解要有效

在教学过程中，缺乏详细的讲解和实践。在教学的各个环节，学生总是担心学生听不懂或听不懂，想给出更详细的解释，从而减少练习的时间。对于初中低年级的学生来说，过多的解释会降低他们上课的兴趣，分散他们的注意力，自己做一些小动作。生动精炼的语言和有效的讲解能起到很好的启发和引导作用，开阔学生的思维，激发学习的兴趣。初中生的模仿能力强，灵活性大，应采取更直观的教学，更深入地实践。在以后的课堂上，不仅要准备好教学设计和教学过程，还要准备好教学语言，以便进行有效的讲解。

2、团队转会要简洁快速

本班学生人数为48人，学生人数多，队伍长，距离远。应尽量减少团队的转移。转账过程中，密码不够简单，出现多余的转账密码。

3、提高教师足智多谋，从“稳”到“活”的转变

虽然课前已经做好了课堂教学的准备，但计划还是跟不上变化。在教学过程中，应根据学生的实际情况，进行相应的岗位变动和临时调整。比如在这节课的慢跑热身环节，考虑到空间限制，两排慢跑同时进行，跳障碍时存在一定的安全隐患，但团队在课堂上无法及时调整。体育课班组的临时调整和各环节时间的调整，要求教师具备良好的课堂组织和控制能力。这也是我的新老师，需要在实践中不断提高。

4、分析学生学业状况的重要性

学生和学生之间存在差异。教材的选择应紧密结合学生的学业情况。这节课，前半部分是为了调动学生的练习积极性，但在核心力量练习中，学生自理太多，练习次数少，导致课堂秩序混乱。如何激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂训练，这是我接下来思考和提高的目标。我从这堂课的教学中受益匪浅。在何老师的指导下，明确了完整课的步骤和内容...

对《立定跳远》4教学的思考

我一年级上体育课已经半年了。我或多或少了解体育教育的基本知识。跳远肯定是可以的教案后记怎么写，但是立定跳远的要领不是很规范，需要老师教。

在准备活动时，团队拖延，无法快速、安静和整洁。很多学生不知道自己站在哪里。他们只是不知所措地站在那里，说明上课根本没听课，你知道你在说话，如果你去玩，以后一定要严令禁止此类事情发生慢跑热身时，前面的同学跑得很快，后面的同学会追上前面的同学，整体速度很快。有的同学喜欢边跑边聊，有时边跑边跑。 ，这是很容易发生危险的事情，所以跑步的时候一定要认真强调纪律。在做热身活动的时候，有的同学不愿意去做。他们觉得很无聊，没有效果。学生们仍然没有意识到进行热身活动的重要性。以后会强调这一点。

在基础部分，站立跳远。很多学生都认真地按照老师的要求去做。少数学生玩自己的游戏。教师讲解动作要领，让学生理解。很多学员不懂动作要领，就跟着我自己去讲小东西，然后练起来就做不出来动作。教师需要加强管理纪律。在玩游戏时，学生的情绪非常高涨，兴趣也非常活跃。每个学员基本上都在游戏中学到了一些东西，增强了自己的身体。但是有同学自己去玩，秩序不好，场面有点乱。所以控制好场景。

在放松活动中，部分学生在欢乐的游戏中依然安静，不重视放松活动。放松活动也很重要。因此，有必要始终强调，放松活动也是体育课的一部分。大部分学生基本完成了本班的教学目标，未来需要加强纪律。

对“立定跳远”5教学的思考

在四年级立定跳远课上，我使用了一种新颖的方法。根据立定跳远的特点，我采用了“超人”、“矮人”、“超人”的方法，让学生记忆更深刻。站立跳远的要领。果然，同学们都很有兴趣，也很积极地相互联系。学生们经常会互相比较，看看谁跳得更高、跳得更远。直到下课结束，一些学生围着我说：“老师，我们下节课玩游戏吧。”在体育教学中，只要老师努力为学生搭建学习平台，学生就可以边学边学。在合作中学习，在交流中学习，在游戏中学习，在比赛中学习，学生不仅会得到很多乐趣，而且还能锻炼自己的技能、思考和做人。

激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现。教学的艺术不在于传授的能力，而在于如何激发学生的学习兴趣。每学习一个新单元，根据不同的学习目标选择学习内容的顺序。在教学中，尽量给学生一点时间，让他们自己安排；给学生一个问题，让他们自己解决；对于学生让他们自己抓住机会；给学生自主选择的权利；给学生一个情境，让他们自己创造。

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