第一篇：幼儿园中班社会详案教案《谁病了》及教学反思(2)

老师总结：这个任务需要大象和猴子互相帮助才能完成。两人的能力都很强。他们比其他人更好，这取决于他们何时做什么以及做什么。

7、迁移活动：

让孩子谈谈你还认识哪些小动物，它们有什么能力？

教学反思

本次活动是孩子们非常感兴趣的活动，充分体现了语言活动的特点。孩子喜欢说话，他们有机会说话，也能勇敢地说话。这是因为老师为孩子们创造了自由、轻松的语言环境，如自由交谈、小组交谈、个别交谈等，让孩子们有机会锻炼身体。老师的活动设计思路也很清晰。孩子们可以通过引出话题——自由对话——小组对话——扩大对话范围，轻松解决整个活动中的重点和难点。只是孩子们对大象和猴子的理解只是一些常见的功能，谈话的中心也只是围绕着会吸水、会翻滚动物、体型庞大的大象。猴子会爬树、荡秋千等。可以展开的经验不多，也很难深入话题。如果让孩子课前回家多了解这两种动物的用处，下课后效果可能会更好。如图所示，多画一条船会限制孩子们的思考。老师没有考虑，以后准备教具的时候要多考虑。

中产阶级的详细教案，“谁的技能”包含对本文的4480字反思。

第五部分：对《谁有病》在中产阶级社会的教案和活动的思考

设计意图：当今绝大多数儿童都是独生子女。独生子女从小就享受到了很多大人的无微不至的关爱，但他们自己却缺乏关爱他人的良好品格。近来，由于气温变化较大，呼吸道感染患病儿童增多。社交《谁有病》贴近孩子们的生活。教师通过了解同伴不来学校的例子，引导孩子寻找身边需要关心和帮助的人，引导他们关心他人，用实际行动关心帮助他人。

活动目标：

1、寻找身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动去关心和帮助他人。

2、学习关心和帮助他人的技巧。

3、体验帮助他人的快乐。

活动准备：

1、 提前联系最近请假未上幼儿园的孩子，询问请假原因，是否愿意接受帮助。

2、制作礼物所需的材料。

活动流程：

一、通过点名引导孩子们找出谁不在幼儿园。

二、Discussion：他们为什么不能上幼儿园？我们怎么知道他们不上幼儿园的真正原因？

三、找出孩子们的电话号码，让孩子们打电话了解孩子们不上幼儿园的原因。

四、引导孩子分组讨论：在家如何照顾生病的孩子？教师导游帮助团确定“关怀”计划。

五、带领团队成员为“关怀”项目做准备。如：制作礼物、准备安慰的话等

幼儿可能的“照顾”计划：准备礼物，到他家看望；经常打电话安慰他，关心他；给他写信或画情书，让大人接手或派代表等。

六、小儿制作一张爱心卡片，让老师在纸上写下他想说的话。

活动扩展：

1、teacher 和保育员分别带领 1-2 个小组实施“关爱”计划。

2、让我们分享帮助他人的经验和经验。

结合孩子的实际生活，让孩子学会关心身边的人和事。

让每个孩子都参与到有爱的讨论中，充分发挥孩子的自主精神。

把爱变成实际行动，每个人都会制作爱心卡片，谈论关心他人。

活动反思：“谁有病”社交活动的目标是让孩子找到身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动去关心和帮助别人教案怎么写幼儿园，体验帮助的快乐情绪其他。

在活动开始时，我让孩子们找出今天我们班谁没有来学校，他或她为什么没有来学校？孩子们热烈讨论，各抒己见。沉依婷的一个孩子道：“有急事。”许多孩子说：“我生病了。”有的孩子还说：“她回老家了。”孩子王涛道：“她睡的晚了！”最后，他通过电话得知孩子感冒了。没有来学校。在老师的启迪下，让孩子们对生病的孩子说一句话，让每个孩子都参与到爱的讨论中，激发孩子的爱心，让孩子学会关心身边的人和事。以下是孩子关心生病同伴的话。

“治好病再来学习。”

“祝她好运，早日康复！”

“你在家休息，我们在幼儿园等你。”

“给她带一份礼物去拜访她。”

“你可以在家休息！”

“让她在家打针，我们在幼儿园等你。” “祝她生日快乐！祝她早日健康！”

老师看到孩子们讨论的这么热烈，又产生了一个话题，孩子们继续深入讨论和发言，向家人和老师们传递爱与关怀。

老师：如果你的家人生病了，你会怎么做？怎么说？ “我妈妈生病了，我给她买蛋糕。”

“我爸爸生病了，我去给他买水果。”

“我爷爷生病了，我去买个苹果给他吃。”

“妈妈生病了，我去买瓜子给她吃。

“我妈妈生病了，我去给她买香蕉。”

老师适当引导孩子讲话：如果爸爸妈妈生病了，除了给他们买东西，我们还想做一个好孩子吗？听大人的话……如果老师身体不好，喉咙痛，那你要怎么办？...

活动在孩子们的热烈讨论中进行。看到孩子们这么踊跃讨论，我觉得我设计的爱心活动应该是成功的！

教案网123