教案的教学过程怎么写——教案中的写作目的

教案的教学过程怎么写：教案中的写作目的

一、写作目的①表达教师对学生认真听讲，认真上课的喜爱②表达教师对学生认真听讲教案的教学过程怎么写教案的教学过程怎么写，

二、教学方法的使用

一)认真听讲①“互动观察法”提高认真听讲的兴趣②听教师用具体实例激发兴趣③听教师通过语言描述使学生发现听课中的问题

二)认真上课①正确认识教学内容②设定基本教学目标③开展启发式教学④自己以思考、假设、探究的方式去理解教学内容⑤自己以思考、假设、探究的方式去理解教学内容

三)认真思考①掌握常用思维方法②掌握常用教学过程③结合实际分析教学目标的设置④进行自我教学

四)认真听课①明确每节课的重点、难点

五)认真完成教师布置的作业

三、思维训练的方法教师使用思维训练方法

一)固定思维方法①概念思维法(与感性认识相联系)②具体形象思维法(与感性认识相联系)③抽象逻辑思维法(与感性认识相联系)

二)发散思维方法①逻辑思维法(将各种相互联系的联系性事物或现象用逻辑方法结合起来进行比较和推理)②综合思维法(将现象、问题、现象之间的因果关系及其原因、条件、结果等进行思维)③解决实际问题方法(综合推理、演绎推理、归纳推理)

三)联想思维方法(由旧到新推理产生新)①创设情境(有意提问)②意义联想③“我思故我在”(有目的性的假设、设想或假设条件)

四)概括思维方法①概括要点(概括“观点、评价、原因、过程、作用、意义”的要点)②概括关键词(某一方面的重要实际、难点等)③概括实际(客观事物、工作场所)

五)分析思维方法①分析要点②因果关系③缘由关系(第一和第二故事的故事，

六)演绎推理的方法①分析前提(描述情境状况)②找依据(建立假设)③推导出结论(进行概括)

七)归纳推理的方法①概括观点②概括结论③概括要点

四、教学手段①手段激发兴趣②教师形象化手段③教师录音、录像等(教师讲演)

五、教学语言手段①课文语言:文本的语言、教师语言、学生语言②教师说课用语(大课、小课)③教师板书用语

六、教学评价手段①肯定性评价②否定性评价③反思性评价

七、教学方法的选择①直观法②感知法(训练记忆)③联想法(教师想象)④情境联想法(设置情境)⑤启发式⑥比较法(比较进行比较)⑦逻辑分析法

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