【精选10篇】拟定教案时恰当地选择和运用教学方法

小班儿歌教案（选10）

在制定课程计划时选择和使用教学方法，动员学生对学习的热情，并对大多数学生进行目标。那么，下面是小编为大家整理的小班童谣教案（精选10首）。内容仅供参考。

小班童谣教案1

活动目标：

1、 尝试根据水果的颜色创作儿歌。

2、体验问答童谣的乐趣。

活动准备：

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（正面不画，背面画）

2、几个小图标

3、四色板（红黄紫绿）

活动流程：

一、 导入：

1、（老师）“今天我们二年级有几个可爱的水果宝宝，他们是谁？让他们出来见见你，”

2、老师展示有苹果、香蕉、西瓜和葡萄的水果图片（没有颜色的一面）。并引导孩子说出这是什么水果。

二、学儿歌

1、"这些水果宝宝有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，但没关系。陈老师有4个漂亮颜色的衣服，让我们来看看它们是什么颜色。"

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2、展示了4种颜色，但孩子们谈论它们并带领他们说“红色和红色”、“黄色和黄色”、“绿色和绿色”和“紫色和紫色”。

3、让孩子们寻找四种水果，红色的一种（苹果），并用好话谈论它（苹果是红色的）。

4、展示了图片“什么水果是红色的？”老师问。幼儿完整回答“苹果和苹果是红色的”，并告诉他们问号让他们用脑思考问题。

5、你的水果是黄黄的吗？孩子们寻找它，谈论它，并要求个别孩子在童谣中张贴图片。

6、什么水果是绿色的？什么水果是紫色的？请孩子把西瓜图和葡萄图贴在童谣里儿歌教案怎么写，把西瓜图和葡萄图贴在童谣里，一起说两句话。

7、告诉儿歌的名字，完整的说出来

8、老师Q的孩子们的回答：现在陈老师要考我们的孩子，我问，你能回答我吗？ （加号动作）

9、Children 请老师回答。

三、创编儿歌。

1、 除了童谣里提到的水果，还有一些水果也想穿漂亮的衣服。他们是谁？展示其他水果的图片，帮助孩子认识这些水果。

2、 让孩子从椅子上拿出准备好的水果图片，然后贴在对应颜色的板上。让孩子在发帖时说一句话，让孩子在发帖时说一句话。 “什么是红色（黄色、绿色、紫色）。

展示四块板。老师在每块黑板上问一个句子，孩子们一起回答。

四、 鼓励孩子回答后把其他水果谱成童谣，读给家长听。

附上：

水果之歌

什么水果是红色的？什么水果是绿色的？

苹果是红色的。西瓜是绿色的。

什么样的水果是黄色的？香蕉香蕉是黄色的。

紫色是什么水果？葡萄是紫色的。

草莓（红色）和梨（黄色）

山竹、黑莓（紫色）

杨桃（绿色）

小班儿歌教案2

目标：

1、 在老师的指导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解这个词：孤独。

2、通过童谣，我们知道我们的同伴应该团结在一起，彼此相爱，幸福地在一起。

3、可以积极参与游戏活动。

准备：

1、三只金鱼瓶（分别放一、二、多金鱼）

2、音乐《找朋友》

过程：

一、Introduction：激发幼儿的兴趣。

1、（叹气）老师：你听到了什么？ （叹气）谁在叹气？

2、（展示一条金鱼） 老师：是谁？为什么会叹气？ （请告诉孩子们帮助他们理解单词：孤独和孤独）

3、师：你想让小金鱼开心吗？我该如何帮助它？ （请告诉我）

4、（展示两条小金鱼） 老师：看！老师帮他找到了一个好朋友。现在有多少小金鱼？想想看，他们会怎样？ （请告诉我）

5、师：你还想帮他们找朋友吗？

（展示许多小金鱼）老师：看！一共有多少条小金鱼？ (许多)许多小金鱼在一起会怎样？ （请告诉孩子们）（丰富的词汇：深情、快乐、幸福）

二、欣赏儿歌《小金鱼》

老师：这孩子说的真棒！老师编了一首你刚才说的好听的儿歌。一起听听好吗？

1、teacher 背诵全文。

老师：你在童谣中听到了什么？ （请告诉我）

2、Children 学习背诵童谣。

老师：孩子们，我们来读一读我们刚刚编好的好听的儿歌，好吗？ （孩子们边看实物边背诵童谣）

3、 根据儿歌表演。 （用行动巩固孩子对童谣的理解）

三、老师总结。

1、师：孩子们，你们看，这么多小金鱼在一起多开心，他们就像一个大家庭，有爸爸有妈妈，在一起那么深情又温暖，好幸福！

2、师：要不要玩小金鱼？ （请戴上金鱼胸，播放“找朋友”音乐。

师父：小鱼宝宝，找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。 （听音乐《小鱼游》）

有童谣《小金鱼》

小鱼在水里游来游去，寂寞忧愁，

两条小鱼在水里游来游去，摇着尾巴点头，

许多小鱼在水里游来游去，很高兴成为朋友。

小班儿歌教案3

教学目标：

1、了解儿歌的内容，学会读儿歌。

2、尝试模仿童谣，体验下雨时的快乐场景。

教学准备：

认知准备：听小鱼人儿的故事

材料准备：PPT

教学过程：

一、show PPT一张，激发学习兴趣

·看，谁在这儿？小雨点爱跳舞，看看今天跳到哪里去了？

二、分句欣赏儿歌，了解儿歌的内容

·PPT 2：小雨，上下：

问题：

1、你看，小雨点跳到哪里去了？

2、小雨点跳上屋顶，发出很好听的声音。一起来听听吧。

3、在屋顶上跳跃的声音是什么？一起学习吧。

·PPT三：问题：

1、小雨点你跳到哪里去了？

2、小雨点跳上伞还发出好听的声音，仔细听。

3、它发出什么声音？一起学习吧。

·PPT四：问题：

1、小雨点真的很调皮，现在在哪里？

2、小雨点跳入池塘，发出好听的声音，仔细听。

3、小雨点跳进池塘，发出什么声音？一起学习吧。

三、学习儿歌

1、老师完整地背诵儿歌。

2、 引导孩子们一起学习读童谣。

3、对歌，激发孩子的学习兴趣：老师-说儿歌内容，孩子-说象声；交换。

四、假编儿歌

1、小雨点在很多地方都发出了好听的声音。这真的很有趣。想想看，小雨点还会去哪里跳舞？

2、展示了五张PPT来激发孩子们的灵感：山顶、岩石、小树、小花、小河流、大树等

3、教师

4、Children 尝试模仿童谣。

五、结束活动。

小班儿歌教案4

教学目标：

1、体会儿歌 欢快活泼的情绪

2、学会有节奏地背诵童谣

教学准备：

雨景图片、小雨滴卡片、音乐和童谣磁带

教学过程：

一、重温歌曲《大雨小雨》，提出话题

问题：下雨时，雨滴会落到哪里？

二、欣赏原声童谣，初步了解童谣内容

1、 出示小玉柱的卡片，给小朋友介绍客人的名字，让小朋友说说小玉柱长什么样子。练习口语：胖乎乎的

2、以小玉珠爱玩为话题，让孩子们听听童谣里的小雨滴。他们在哪里玩？

3、Children 欣赏配乐并背诵童谣。告诉我童谣的名字，小雨滴在哪儿玩的。

三、展示玉静图片，老师操作小玉珠卡片，朗诵童谣，提问

1、小雨珠你在屋顶做什么？帮助幼儿了解小雨滴落在屋顶上，像跳舞一样飞溅。让孩子们模仿小雨点的舞蹈动作。

2、小雨珠你在窗户上做了什么？帮助幼儿了解雨滴撞击窗玻璃的声音就像敲鼓一样。让他们模仿雨滴敲击鼓的声音和动作。

3、小雨珠你在花盆里做了什么？帮助孩子们了解，小雨滴落入花盆，渗入土壤，就像他们在睡觉一样。让孩子在睡觉和打鼾时模仿小雨滴的声音和动作。

四、孩子们练习背诵童谣

1、跟老师完整背诵，鼓励孩子像小雨点一样学习，认真学习技能

2、一边表演一边背诵

3、Children 和老师分句背诵

4、孩子们分两组背诵

五、学习仿诗

小班儿歌教案5

活动目标

培养孩子的表现力和语言能力。

学习童谣，了解鱼的生存环境。

懂得团结的力量，养成友谊的好习惯。

活动准备

美丽的小鱼图片。

黑板上写着婴儿和婴儿“鱼”。

活动流程

一、上下文导入

黑板上有很多鱼的粉笔画。

老师问：“大家好，欢迎小朋友来海底世界玩耍！”

二、了解鱼类的生存环境

1、老师说：“小朋友知道小鱼住在哪里吗？（住在水里）

如果小雨离开水面，他们就会失去生命。

2、小鱼是我们的好朋友，一定要珍惜珍惜珍贵的海洋生物。

3、小鱼拖着尾巴在水里游。

三、学习儿歌

1、老师说：“如果你把孩子一个人留在家里，你会害怕吗？（害怕）你孤独吗？（孤独）如果水中只有一条小鱼，会不会很孤独？

2、老师说：“如果两条小鱼在水里游，它们就不再孤单了。如果很多小鱼一起游，它们就会成为好朋友。”

3、学习儿歌《小鱼你》。

4、我们的孩子一起来到幼儿园，就像一条小鱼，不再孤单。每个人都要有团结协作的精神。帮助弟弟妹妹们在幼儿园快乐地生活。

四、游戏

1、看谁能做个小演员背诵童谣《小鱼你》。

2、在背诵童谣时添加小鱼友的动作，看看哪个孩子的表现最相似。

活动扩展

通过童谣，掌握小鱼的生活环境，培养孩子们团结友爱的好习惯。

小班儿歌教案6

活动目标

1.边聊边感受自己和家人的快乐时光

2.尽量从细节中区分出人物的身份，积极用每个人物来表现生活场景。

3.通过介绍家人，让孩子感受到家人的爱和家的温暖。

重点难点

关键点：在谈笑的同时感受自己和家人之间的快乐时光

难点：尽量从细节中分辨出人物的身份，用每个人物积极表达生活场景。

活动准备

ppt图片音乐《让我的家》

活动流程

一、import：

1、老师小朋友朋友今天老师带来了一本书。书中的孩子想向你介绍他的家人。你想读吗？

2、显示封面：老师；为了让孩子看得更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑上，孩子们可以在大屏幕上观看。一起来看看吧！

这本书叫什么名字？你在封面上看到了什么？ （封面上蹒跚学步的小宝打招呼）小宝家里有谁？

二、引导孩子观屏，介绍祖父母、父母，激发孩子的阅读兴趣

1、爷爷出现：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿着什么？我们要模仿爷爷的走路吗？ （带领孩子模仿爷爷一起走路）

老师：爷爷想看报纸，但是眼镜不见了。爷爷环顾四周，没有找到。不在沙发上，不在沙发底下。孩子们的眼镜在哪里？小宝帮爷爷找眼镜。小宝真是个好孩子。

2、appears 奶奶：老师：这是谁？奶奶在哪儿？什么是奶奶做饭？它是给谁的？小宝的伙食怎么样？谁在儿童之家做美味的食物？

3、爸爸出现：小宝家里还有谁？爸爸在做什么？ （锻炼）。我们也要运动吗？ （老师带领孩子们练习）孩子们看到爸爸手里拿着什么了吗？ （哑铃）它很重。爸爸真的是个坚强的人。他可以把沉重的哑铃举得很高。爸爸运动后做了什么？你在玩什么？ （和孩子一起玩秋千）

小班儿歌教案7

教学目标：

在了解童谣内容的基础上，引导孩子学习常用的礼貌用语，

能够大胆地朗读童谣。

教学准备：

（认知准备）初步了解小手的用处

（材料准备）图片

活动重点：能够大胆朗读童谣

活动难度：在日常生活中正确使用礼貌用语。

教学过程：

一、边看边聊：

1、游戏——小手呢？

2、你的小手都有什么技能（能做什么？）

二、儿歌：小手

1、示范儿歌

问：童谣李小手的技巧是什么？

2、再用图片演示

问题：让我们仔细听听，看看小手会怎么做？

我什么时候需要说“你好”、“欢迎”、“谢谢”和“再见”？

我们之间为什么要说这些话？当你说出这些话时，你的感受如何？

3、学念儿歌

边走边背

集体唱童谣

总结：原来和孩子在一起的时候，你的小手可以表达很多意思，让你的朋友更喜欢你。

三、扩展部分：

小手还能做什么？小手还有什么技能？如何保护你的小手？

童谣：小手

我有一双小手，吸引了很多好朋友，

“你好，你好”挥手，“欢迎，欢迎”握手。

“谢谢谢谢”拍手，“再见”挥手

小班儿歌教案8

[活动目标]

1、感受春天万物生长、鲜花盛开的自然美景。

2、在采摘野花、制作花环的动作中感受儿歌的节奏。

【活动准备】

1、材料准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘的照片，教育挂图；一个花环。

2、knowledge-experience准备：让孩子们了解外出采野花的安全事项；了解各种野花的特性。

3、地探探：老师提前熟悉出行路线，杜绝安全隐患。

【活动流程】

一、Talk 介绍。

1、老师问题：孩子们知道现在是什么季节吗？春天，许多野花在野外绽放，有红花、黄花、蓝花……有一个好听的词叫“五彩缤纷”。

2、小朋友你知道什么是野花吗？

教师结合野花图片，让孩子了解野花的生长地点和特点，让他们区分野花和家花。

3、展示春姑娘的照片，在春姑娘的语气中，带领采摘野花和布置花圈的活动。

二、许代野外野花采摘要求：

（1）不能离群，要和小伙伴牵手。

（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。

（3）Basket 合着，我挑了很多放进篮子里。

三、师幼提着篮子去野外采花。

老师将童谣一、的第二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了很多花”，“花，花，真美，五彩斑斓，美不胜收”。