小学三年级语文《美丽的小兴安岭》优秀教案范文及范文(2)

展示单词卡并命名。特别注意下面的发音。

溶供人参糖醋

(2)字形难点

蓉、喜、大、贤、三、鼠

（3)理解单词。

提取：意思是长大。

欣赏：看到美好的事物，感到快乐。

绿色：深绿色，如草和树。

金库：存放贵重物品的地方。文中指的是自然资源丰富的地方。

长而青翠：形容植被茂盛的样子。

非常紧：非常紧且结实。

三、再读一遍文字思考：小兴安岭给你留下了什么印象？

四、学习文本的最后一段自然段。

1.一起阅读最后一个自然段落。

2.理解“风景秀丽”、“巨大的宝库”等词的含义。

3.大声朗读这一段。

第二课

一、import。

老师说：为什么小兴安岭是一个美丽的花园和一个巨大的宝库？

二、学习文本的第一个自然段落。

1.默读自然第一段，心想：为什么小兴安岭是一片绿色的海洋？

2.阅读后讨论。

(1)“不可数”这个词是什么意思？（很多树）

（2)省略号是什么意思？（树的种类很多）你能说出更多的树吗？

（3)“百里连成一片”是什么意思？（树占大面积）

3.看完之后，什么样的画面会出现在我们的眼前？ (书海)

三、学习文字第二至第五自然段，感受四季之美。

1.你觉得小兴安岭哪个季节最美？

2.学习“春之美”的指南。

(1)自读本段。

（2)边读边画：“美”体现在哪里？

(3)找出你认为准确生动的句子，体验一下。

（例如：“春天，树木长出新的树枝……”这句话，“拔出”比“长出”要好，从中可以看出树枝长得很快，非常形象.同时避免了合下——从句语言的重复。学生可以体验“会成”和“从贡”，等价，)

（4)师生合作，感慨阅读此段。

总结：本段的学习方法：通过阅读、绘画、搜索、分析的方法来理解和体验。

3.用之前的学习方法分组选出你认为最美的季节。

4.group 报告，关键经验。

(1)"夏日美人"：

“夏天，树木繁茂翠绿，层层叠叠的枝叶将森林紧紧封住，挡住了视线，挡住了蓝天。”

（通过换词的方法，才知道“丰”字用得准确，生动地表现了树木遮天蔽日的浓密景象，也表现了夏季树木生长的生命力.)

(2)"秋之美人"：

“秋风拂面，落叶飞林。”

（通过换词的方式，我领悟到“飞”胜于“落”。它表现了落叶随秋风飘落的场景，表达了一种活泼快乐的情绪。）

(3)"冬日美人"：

“冬天，雪花在天上飞。树木被雪覆盖。”

（“满”，可想而知雪很大，但也反映出小兴安岭的森林层层叠叠的密密麻麻。）

5.选择你认为最美的季节，并要求阅读它的美丽。 （专业培训、考核）

总结：

1.从四个季节的风景不同的特点你看到了什么？ （虽然四个季节的美感不同，但它们都有一个共同的特征——树。以此为中心写的，美感真的是生机勃勃的真实，其实小兴安岭很美很吸引人。）

2.为什么说小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一个巨大的宝库？ （从美、美、价值、贡献的角度回答。）

3.Summary：小兴安岭山清水秀，物产丰富。这个宝库需要我们不断的利用和开发。我希望你长大后能建立它。为我国的建设做出更大的贡献。

黑板设计：

美丽的小兴安岭

春暖花开

夏天到处都是树枝和树叶

秋季物产丰富

冬天的雪花飘扬

小学三年级语文《美丽的小兴安岭》优秀教学课文样本三

教学要求

1.常年引导学生了解小兴安岭美丽的风景和丰富的物产，激发学生对祖国大好河山负责的思想感情。

2.引导学生学习15个生词，掌握生词。

3. 指导学生情绪化地大声朗读课文并背诵他们最喜欢的段落。

4.指导学生学习作者如何按照四季的顺序观察风景的特点。

教学要点

1.身会作者按照四个季节的顺序介绍正文的主要内容，掌握观察每个季节特点的方法。

2.体验文中准确、生动、优美的句子。

教学难点

学生对文章中介绍的景点、动物和属性不熟悉，可能会感到陌生和理解有一定的困难。

课前准备

1.挂图、词汇卡。

2.学生收集有关小兴安岭的信息。

课程表

两节课

第一课

教学要求

1.初读文文，了解正文主要内容。研究课文的第一部分。

2.来自学生字，生词，通读课文。多读多想，懂什么问题，不懂就问问题，合作探索，解决问题。

3. 正确流畅地阅读课文。

教学要点

1.学习新单词和新单词。理解课文内容，问不懂的问题。

2. 正确流畅地阅读课文。

教学难点

很难激发学生提问。

教学过程

一、import。

1.小兴安岭用地图介绍小兴安岭的相关信息。

2.student 交流收集关于小兴安岭的图文。

小兴安岭：黑龙江省西北向东南的山脉，海拔600-1000米，长约400公里。

二、初读文字，整体感悟。

（一)自读要求：

1.免费阅读文本。读完后，用铅笔画出出生的新词。

2. 流畅地阅读课文。

3.边阅读边思考，不懂的问题就问。

（二)Exchange 看完后：你明白了什么；有什么收获？小兴安岭给你留下了什么印象？

三、再读一遍文字，提问好难。

组织学生默读课文，圈出大纲，如果有问题需要同学和老师的帮助，再交流。

四、主要问题总结：为什么小兴安岭是一个美丽的花园和一个巨大的宝库？

1.Liberal 阅读第一段文字，心想：看完这一段，你都知道什么了？

2.默读第一节，想一想，从几个地方，你能看出有很多树吗？

展示红松、白桦和橡树的图片，了解这些树木并了解它们的特征。

3. 练习大声朗读，感受“绿色海洋”之美。

五、jobs。

1.用新字写新词；

2. 正确流畅地阅读课文。

第二课

教学要求

1.通过文字精读，进一步感受小兴安岭的美丽与丰富，从而激发对祖国美丽河山的热爱。

2. 找出文中准确生动的句子，多读懂，体会意境。

教学要点

把握关键句，感受小兴安岭的美丽与丰富。

教学难点

帮助学生再现小兴安岭的美景，体会作者的思想感情。

教学过程

一、查看并检查。

1. 展示了一些词汇卡片供学生阅读。

2.小兴安岭 什么是最？大声朗读第一部分。 （黑板：林海）

二、明确本课的学习任务。

1.继续研究文字，知道小兴安岭的美在哪里。

2.感慨地朗读文字，感受小兴安岭的美，欣赏作者文字的准确。

三、学习第二部分。

1.（展示春景幻灯片）本节主要介绍这些风景。它们按顺序列出。

2.Refer 朗读课文并思考：这些风景是什么？

3.理解描述树的句子。

（1)看完这句话，想一想：春天的树长什么样子？

（2)显示句子，准确理解作者的话。

春天，树木长出新枝，长出嫩绿的叶子。

春天，树木长出新枝和绿叶。

（3)Guide 大声朗读这句话。

4.其他风景怎么样？学生自学报告。

5.看图想象春天的画面，感受春天的美好。

6.学生情绪化地阅读此部分。

四、学习第三部分。

1.朗读这段话，就像学春天的情况，一个一个的场景，一个个的找，用“__”画出来，对比一下，说说哪些场景主要描述在夏天。

2.再读一遍，想想这些多美多美？并提出不懂的问题。

3.学生自学报。

4.练习大声朗读。

五、 focuses on self-study, learning section 五、六小节.

1.Watch the video to stimulate interest.

2.学生自学.

(1)Experience the beauty of autumn and winter, find out which scenery is mainly described in autumn and winter?

(2)Read these two passages again and read out your feelings.

3.秋. Focus on understanding the fallen leaves that "flying" in autumn and the abundant "treasures", to appreciate the accuracy of the words used by the author, and to read aloud with emotion.

4.冬冬. Focus on the accuracy of "scraping" and read it aloud with emotion.

六、 summarizes the characteristics of the trees throughout the year in Xiaoxinganling.

七、Read the last section together.

八、Learn to expand.

Choose one of the two

1. Which season of Xiaoxinganling do you like best? Read and recite it with affection.

2. Draw the scenery of your favorite season with the paintbrush in your hand.

黑板

The beautiful Xiaoxing'an Mountains

In spring, the trees are green and the water is full in spring

Summer, dense trees, wild flowers in full bloom, beautiful garden, green ocean

Autumn leaves flying, wild fruits mature, huge treasure house

Winter covered with snow and wild beasts enter the cave

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