如果留学生问汉字“大”为什么先横再撇再捺而不是先横

在对外汉语教学中，笔画的顺序重要吗？对外汉语教师是否应该抱有“学生不看没关系”的侥幸心理？

编辑采访了一群来自美国某大学的交换生。他们基本上处于中级水平。我们的对话就是这样↓↓↓

编者：如果老师在黑板上写一个“大”字，顺序应该是横、撇、捺，但老师写的是横（从右到左）、捺、撇，你会怎么想? （边问边在纸上示范笔画的顺序）

留学生的回答是这样的“我不在乎！”

没错！ ！ ！ ！是“我不在乎”，这可能也是大多数美国兄弟姐妹的心声。毕竟，美国是一个非正式的、更加开放和宽容的国家。但是……如果留学生的国籍变了，他们的反应可能就完全不一样了！所以，对外汉语教师千万不要在意小细节！ ！

但是！ ！如果留学生问为什么汉字“大”是先横后挤，而不是先横后挤，这就等于问为什么英文中的“L”是纵横顺序而不是横竖，为什么是“？”韩文。先圈后垂直，而不是先圈后垂直再水平……对外汉语教师可以用反问句看学生能不能回答~~

看完国际学生的意见对外汉语教案教学反思怎么写，再来看看对外汉语教师的意见↓↓↓

A老师：在对外汉语教学中，笔顺不是最重要的问题，但正确的笔顺是教师应具备的最基本素质。现在一些中小学教师不仅没有强调笔顺的重要性，而且有的老师自己在黑板上书写笔顺也有问题。这误导了很多学生。我觉得我们应该重视这个问题，从根源入手。

B 老师：我之前没有想过这个问题。在教学中，很多老师和我一样，可能都忽略了这个问题。在非汉字课上，学生可能不太注意笔顺问题，尤其是一些笔顺较多的汉字，他们不会刻意背或记不住笔顺，可能不太注意笔顺问题，但作为一名教师，对外汉语教师甚至可以说是中国知识分子最多的。加强自身素质，在最基本的问题上不犯错误。

以上两位老师讲的很有道理！对外汉语教师似乎对这个问题关注不多，但教学需要反思。提出这个问题后，我们应该深思：是不是我们自己有笔顺错误的问题？在“写作”之前我应该​​三思吗？我们应该呼吁身边的外国人关注这个问题吗？

让我们看看笔顺的重要性：

①必顺帮助人们完成对汉字的认知

对于刚接触汉字的人来说，汉字只是陌生而复杂的符号和图形。如果没有写作的基础，就不可能开始。有了笔顺，书写变得可追溯，人们知道从哪里开始书写，从左到右或从右到左，先写什么，后写什么。

②正确的笔顺可以帮助人们写出好看的字

按照笔画顺序可以合理安排字体和书写过程，使文字快速而优美地书写。汉字的美与笔顺密不可分——笔顺限制了汉字的结构。笔顺正确后，汉字的结构基本就出来了。

③正确的笔顺可以提高书写速度

有些人写得很慢。除了练习不够，他们也不知道笔触的顺序，“画”出每个字，导致书写速度缓慢。

④正确的笔触可以帮助人们尽快掌握部首

那么问题来了？ 怎么教？

其实这道题可以供小学老师教小学生笔顺时参考，但不能完全抄袭~

首先，对外汉语教师要纠正笔顺，自觉注意笔顺，备课时准备新汉字的笔顺，在避免错误的同时准备好教学方法和教具。

其次，在展示汉字时，学生应展示汉字笔顺的基本书写方法，包括两个方面：一是笔画方向，如“一”应从左到右书写； “丨”应该从上到下写。 第二个是笔画出现的顺序。例如，“月”的笔画顺序应该是从左到右，从上到下。 （注：对于初中生，最好一一展示。以板书为例，写字速度要慢，让学生看清楚，充分发挥板书作用.)

然后向他们简要展示在长期写作实践中总结出来的笔顺规则，如“先横后竖，先横后夹”。

对外汉语课堂不能等同于小学课堂，因为国外提倡的教学模式是以学生为主体。在练习中，他们及时纠正笔顺错误，总结容易的点，并通过游戏、比赛等生动的方式加深记忆。

在初级阶段，一定要特别注意笔顺的学习。虽然一一展示在初期难免会浪费一些上课时间，但是打好初级阶段的基础之后，中高级就可以专注于其他的事情了。一方面，只要汉字写对了，就不需要笔顺。教完学生笔顺和笔画后对外汉语教案教学反思怎么写，记得结合拼音教学，教学生如何在电子设备上使用输入法输入汉字~~毕竟一些好学的歪果仁手机必须有汉字搜索老师推荐的pleco应用。

好了，最后是干货时间

首先，笔画容易出现错别字！

接下来是汉字笔顺表！ ！

最后，笔顺容易出现错别字！笔画顺序容易出现错别字！笔画顺序容易出现错别字！ ！ ！

好吧~干货也分享给大家了，以后中文教学一定要注意笔顺问题！一定要注意笔顺问题！一定要注意笔顺问题！

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