《快乐汉语》第一册教材为研究对象是怎样炼成的

对外汉语教材综述 近年来，随着汉语在世界范围内的日益普及，越来越多的外国朋友对学习汉语产生了浓厚的兴趣。在这些追随者中，有很多儿童、年轻人甚至老年人，这使得我们针对的汉语学习者具有年龄、国家、学习目的、学习能力等特殊性。俗话说，有需求就有市场。针对这种情况，为适应教学需要，我国市场上出现了多种版本的外文教材。众所周知，教材是教学和学生学习的物质基础，是语言教学中传授语言知识和培养语言技能的工具。面对如此海量的教材，用户只有学会对其进行必要的评价，才能准确。无误地判断教科书的质量。上周，听了潘宪军教授关于对外汉语教学概述的讲座，特别是在了解了教材编写、评价和选用的原则后，我尝试学习了国家汉办出版的《快乐汉语》第一卷。 课题，从以下几个方面对教材进行了系列点评： 从宏观上，通过查阅相关资料了解到，《快乐汉语》是由母语为英语的海外中学生编写的系列汉语教材。 分三个层次，共六本书。它是一套综合性的教材，包括语音、词汇、语法和汉字，以及听、说、读、写技巧。因此，可以说这套教材应该算是一套比较全面、比较完整的教材。

下面以这套教材第一册第七单元第十九课为例，做一个简单的评析。首先，单位以“爱好”为主题。在此基础上，第十九课从“你的爱好是什么”开始。教材内容按课文、生词、句型、习题顺序排列。练习还包括听课文、读句子、编对话、通过连词找出生词的英文解释、翻译句子、写汉字和练习发音等。教科书比较传统，但这种传统不乏逻辑性和完整性。尤其是教材的基本框架特别清晰，可以说是全面、全面。较强的，这些方面的练习对学习起点低的汉语初学者可以起到循序渐进的引导作用；其次，教材针对性强，能更大程度上满足学生的各种需求。需要。首先，“快乐汉语”面向母语为英语的中学生。这反映在教科书上。例如，教材中的一些词汇是用英文标注的，在很大程度上对初学者有帮助。理解和记忆；另外，“兴趣爱好”这个话题比较简单，比较适合初学者学习，这个话题也包含在日常交流的范围内，与学生的学习和生活息息相关，更能激发学生的积极性。参与讨论，学习简单地用中文表达自己；另外，本教材的内容具有一定的实用性。

首先对外汉语教案教学反思怎么写，“爱好”这个话题满足了学生的交际需求，文字插图对语言环境进行了讲解，方便教师开始教学；另外，编辑可以将“爱好”的话题延伸出一系列与爱好相关的词，如音乐、电脑游戏、运动等，利用这些词让学生进行反复对话，有利于培养学生的情商讲中文的能力和应用所学知识的能力。第三，在编写过程中也遵循了教科书。乐趣的原则。在这本教材中，编者用大量的插图将体育、音乐、电脑游戏等相对抽象的词语形象地表达出来，并配以跑步、五线谱、电脑等一些小插图，有助于吸引学习者的注意力，帮助中国初学者联想单词配图，以加强他们的记忆。另外，这种图文结合的方式也更符合中学生的年龄特点和阅读习惯；当然，教材的编排也体现了一定的系统性和科学性。一是教学内容的系统安排。编者把课文、生词、句型、练习按顺序排列，这些方面的数量和质量的安排比较系统全面。这样就按照一定的学习顺序进行，避免混乱和无序。没有线索;此外，听课文、读句、编对话、造句、写汉字等环节的练习部分不仅具有系统性，而且突出了要引导学生听、说、读、写的发展。语文教学技巧，避免“哑语文”等现象的科学性。在听课文的过程中，学生可以学会模仿各种声音，通过朗读的过程，发现学生发音的不足，然后通过编对话句和翻译句子的过程对外汉语教案教学反思怎么写，学生可以检查他们的掌握和应用能力。

在汉字书写的过程中，本教材中的方法也有助于教会学生正确、科学的书写顺序和方法。另外，从这节课中我们可以看出，编者没有设置太多的生词和句型，在一定程度上有助于防止初学者学得害怕，而且是科学的。然而，尽管《快乐汉语》这本教材虽然有很多优点，但我还是觉得它没有完全体现知识的原理。这里列出的文字虽然是教材的第一卷，但它是针对初中汉语初学者的。他们的语言基础可能不足以让他们了解太多中国文化，但我认为编辑可以编辑一些简单的中国文化知识点，例如用一些图片向学生展示北京天安门广场的概念等。这个将有助于在普及汉语的同时传播中国文化，进一步培养学生的好奇心和学习热情。总之，《快乐中国》（第一卷）坚持针对性、实用性、趣味性、系统性、科学性的原则。它既满足了教学需要，又有助于引导和帮助汉语学习者。更好地掌握扎实的汉语基本功，继续保持学习汉语的热情。当然，如果编者能为知识注入一些新的活力，那么这本教材会更加完美。 2

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