袄专业班级羁103FD9-14莁教学目标
第一章薂薂羂羂辂羂基本课题介绍 授课日期:2011.8.29-9。 3袄专业课103FD9-14莁教学类型蒄理论课学时数芄2教材和**主要参考书和教材:李晓松任伟主编第2版参考资料:尹主编雷人伟第3版教学目标1、Master:南丁格尔对护理事业和现代护理事业的巨大贡献三个发展阶段,护理学院的性质,护理学院的基本概念基础护理教案后记怎么写,2、熟悉:护理学院的类别3、了解:护理学院的形成与发展、教学重点、护理学院的基本概念、教学难点、现代护理三个发展阶段的主要特点1、讲教2、Multimedia3、group Discussion Legs 课前提问 蛳 同学们认识Nightingale吗?大家都在关心自己未来的职业”《护士》,你的理解是什么?你对护理工作的起源了解多少?课后总结基础护理教案后记怎么写,护理学校的发展历程(南丁格尔,现代护理学校的发展) )、护士学校的性质和基本概念、教学后记通过了解护士学校的形成和南丁格尔的生平,激发了学生热爱护理专业的兴趣和热情,奠定了良好的思想基础给未来的学生。叮当?你对你未来的“护士”职业有什么理解?你对护理工作的由来了解多少?【教学内容】第一章介绍第一章护理发展史蚇一、医疗学地螇的形成与发展(一)医疗学地成蒃1.
早期人类护理(主要是自我护理和家庭护理)。中世纪护理(主要是宗教护理和医院护理)莇3.文艺复兴和宗教革命时期地面护理书 4.护理学校的诞生和南丁格尔的贡献 19世纪中叶,南丁格尔开创了科学护理专业。这一时期在国际上被称为“夜莺时代”。肂(二)Modern Nursing Science Land Development Diaphragm。从护理科学的实践和理论研究来看,现代护理科学的发展经历了三个阶段:以疾病为中心,以患者为中心,以人地健康为中心 b5E2RGbCAP Ji 1. 以疾病为中心阶段的特点:护理成为专业化的职业,但没有自己的理论体系,护理工作缺乏独立性。 p1EanqFDPw 2.以病人为中心的舞台袍 1937年,美国奥地利理论生物学家Bertalanfi提出“一般系统论”。1948年,世界卫生组织提出了健康的新定义:“健康不仅是没有身体疾病,还需要有完整的身体、心理状态和良好的社会适应能力。 DXDiTa9E3d 1954年,美国心理学家马斯洛提出了“人类基本需求水平理论”。1955年,美国人莉迪亚·海尔首先提出了“护理程序”的概念。 1977年,美国医学家恩格尔提出了“生物学-心理学-社会”的新医学模式。关的特点:强调护理是一门专业,并逐渐形成了自己独立的理论体系。
护士不再被动地执行医嘱,而是通过护理程序对患者实施系统化、整体化的护理。 RTCrpUDGiT蒅3. 1978年,WHO提出了“到2000年人人享有卫生保健”的战略目标。特点:护理成为一门综合自然科学、社会科学和人文科学的独立应用科学。护理工作场所从医院扩展到家庭和社区,护理任务从照顾病人扩展到为全人类健康提供服务。 5PCzVD7HxA薆二、南丁格尔对现代护士学校的贡献(1)1854克里米亚战争中,南丁格尔带领38名护士上战场抢救伤员。半年后,病死率从50%下降到2.2%。jLBHrnAILg蝿(2)1860,在英国圣托马斯医院建立了世界上第一所正规的护理学校,为护理教育奠定了基础。聿(3)着书立说)笔记》和《医院笔记》。魏(4)1907,被英国政府授予国家最高荣誉勋章。马(5)其他方面:1912年国际护士协会决定将5月12日(南丁格尔的)生日)被指定为国际护士节。1912年,国际红十字会首次授予南丁格尔奖章(该奖是护士的最高荣誉,每两年颁发一次)。中国于1983年开始参加评选第29届南丁格尔奖。截至2007年,48名优秀护士s获得了这个荣誉。其中,首位获得南丁格尔奖的是王秀英女士。
xHAQX74J0Xti三、中国医疗学地发展衿(一)中国古地医疗。医护没有家庭之分。中医的理论是“三医七医”。部分滋养”,而滋养就是护理。肄(二)中国现代护理区发展袂 1835年,英国传教士巴克在广州开设了第一家西医医院。1888年,美国的约翰逊女士开设了中国第一家护理院1909年在江西古陵创办中华护士协会,1937年更名为中华护士协会,1964年更名为中华护理协会。1922年,国际红十字会在日内瓦召开,正式接受中国护士协会第十一届会员国(三)中国现代护理科学发展。1.护理教育体系逐步完善:1950年第一次全国卫生工作会议将护理教育列为中学教育之一。到目前为止,第e 中学、大学、本科、硕士和博士的多层次教育体系。 Zzz6ZB2Ltk蒇2.临床护理实践得到很大发展。 3、护理管理制度健全:1995年6月25日,全国开始第一次护理执业考试。 Zzz6ZB2Ltk蒇2。 4.开展护理学术活动。第二节护校性质和范围一、护学地性Bang Nursing是一门集自然科学、社会科学和人文科学于一体的生命科学
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日本海军普遍吨位3300吨以上