【教师招聘】讲故事评故事教案及教学流程（二）(2)

目前，它们得到了妥善保护，成为人们游览的好去处。 四、讲故事把这个故事多读几遍，告诉大家。积水的传说【教学目标】1、知水的由来。 2、 可以讲述这个故事。 【教学过程】一、谈培训 亲爱的朋友们，你们知道我们为什么叫济源吗？是的，它以吉水的发源地吉水命名。你知道积水的名字是怎么来的吗？今天我们将学习这个故事。 二、自读故事 这个故事发生在何时何地？ 三、朋友故事1、济水东西两个源头在哪里？西苑发源于王屋山主峰天坛山西崖下的太乙湖，东苑发源于冀都寺。 2、为什么叫积水？因为这条水流是从地里挤上去的，所以叫挤水，后来又叫成积水。 四、讲故事1、群聊，介绍好代表。 2、全班说，要求声音和感情。虎陵传奇【教学目标】1、让学生了解虎陵传奇，激发学生热爱家乡的思想感情。 2、 会讲述这个故事。 【教学要点】我讲讲《虎岭传奇》的故事。 【教学过程】一、import 济源王屋-虎岭有山。在这座山上，还有一个“药王”孙思邈治虎的故事。黑板题目：虎岭传奇二、初读，了解故事内容1、以自己喜欢的方式阅读本故事，注意正确阅读。

2、 看完这个故事，你能告诉我文中讲了什么故事吗？ (1）自己思(2)全班通信3、虎) 一开始他拦住孙思邈的路，为什么老虎最后要把孙思邈带回家？看正文2、自然段（因为孙思邈帮老虎拔了喉咙里的刺，老虎很感激他，就把他抱回家了。）4、看完这个故事，你有什么感受？（虽然老虎是凶猛，也有感伤的一面。这个故事讲述了我们动物也懂得滴水之恩，向春天报到。人与动物可以和睦相处。）三、讲故事1、熟悉后故事，我们同桌讲故事2、家后后把这个故事讲给家里的人听太行猕猴的传说【教学目标】1、了解故事内容，了解文化故乡，激发热爱故乡的思想感情。2、能熟练完整地讲故事。【教学要点】理解故事内容并且能够讲故事。 【教学过程】一、引神话故事。 二、初读故事，了解故事内容1、自由读文字，注意不认识的单词互相问，流利地读课文。 2、这个童话故事讲的是什么？用简洁的语言概括。 （让学生多说几遍，熟悉课文。）3、这个故事发生在哪里？为什么猕猴区有这么多猕猴？ （学生找阅读相关段落）4、students 找出自己喜欢的故事情节，读到同一张桌子上。

三、好好读故事，背诵结合1、同桌互读故事。 2、在小组测试中讲故事。 （选出群里最好的同学之一）3、全班说故事并评论“讲故事的王”四、homework 把“太行猕猴传说”告诉爸爸妈妈。四年级讲故事选修课表 班级名称 评价内容 自评组 课前互评 安静有序的课堂 认真听课 课后积极发言 整理桌椅【论文三：讲故事，评讲故事教案】１、培养观察能力，看到明就知道熊多可爱了。 ２、 培养想象力讲童话故事的教案怎么写，发展想象力，根据图片的意思编故事。 ３、 培养口语沟通能力，讲自制故事，理解别人讲的故事，评论谁讲得好。教学侧重于想象和讲故事。教学难点：教学难点。观察图，看图的意思，就知道熊多可爱了。课前准备：1、以教学挂图为原型制作电脑课件，让小动物眼睛、嘴巴、四肢动起来。他们会说话、走路、爬山和飞翔？ 2、制作动物（大熊、小熊、小兔子、松鼠、鸟？？）头饰和“大锯”。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课。 1、Classmates 又到了口头交流的时间了。每到这个时候，大家心情都非常愉悦，可以畅所欲言。 ２、 演讲要求：首先要大方，目光看向对方，要有礼貌。第二，说清楚，不要说得太快，让对方听懂。 二、今天老师还给你带来了礼物（展示熊玩具）１、这是什么？ ２、你喜欢吗？ ３、看到这只可爱的小熊，你有什么想法？ （小熊好可爱，今天的口语课一定和小熊有关系。） 师：你真聪明。今天的口语课是小熊好可爱。

三、Guide 看图。师：看图就知道小熊多可爱。 （出示图片）１、 仔细观察图片，告诉老师图片上画的是什么？ ２、观察大熊和小熊的动作和表情，发挥你的想象力，想一想：熊爸爸要做什么？小熊是怎么做到的？你会说些什么？ ３、再次观察图片中其他小动物（啄木鸟、兔子、松鼠）的动作和表情，想想它们会说什么、做什么？每个学生可以选择一个或多个，加上想象告诉大家。老师总结：小熊不仅可爱，而且可爱。 四、发挥你的想象力，创作你自己的故事，分组交流，征集意见。师：同学们想象力丰富。你能根据图片的内容，发挥合理的想象力，编一个完整的故事吗？ １、以小组为单位，编造自己的故事，讲给同组的同学，然后评价指导其他同学。 ２、每组选出一名代表在课堂上进行讲故事、听故事、评论故事的口语交流，指导学生在评价学生的语言质量时（例如用词是否准确） ；句子是否流畅；口语是否流畅等）３、评选“小精灵奖”和“巧嘴八哥奖”（要求学生说明评选原因）五、把故事演演一演师：小熊好可爱，故事曲折，美丽动人。以下各组的学生选择屏幕上的角色，一起排练你自制的故事。这比那个小组的表现要好。 六、老师总结，口语交流课在师生的欢乐表演中结束