【范文合集】小编为大家收集的8篇教案合集(2)

(2）"打印照片"

请用彩色打印熊拍摄的照片。

（3）送玩具回家。

[分析：孩子们在悦耳的音乐中将玩具送回原来的地方。在游戏中，孩子们不仅学会了关注周围生活和环境中常见的事物，还学会了观察事物的方法，培养了孩子乐于探索的科学精神。 ]

活动扩展：

邀请孩子们回家给他们最喜欢的玩具拍照。

活动反射：

在这项活动中，孩子们更善于体现想象力和创造力。培养对各种美好事物的丰富感；用自己的语言表达你的感受和想法，并体验其中的乐趣；培养对生活的形象思考，体验多种不同的表达方式。

小班教学计划第6章

目标：

⒈能够在家中听到熟悉的声音，并尝试表达声音的来源。

⒉根据声音大胆猜测谁在做什么，感受家人早上忙碌的情景。

⒊对周围的声音感兴趣，增加对声音的敏感度。

准备：

⒈互动ppt：各种声音（闹钟的声音，洗衣服的声音，做早餐的声音，洗衣机和吸尘器的声音，路上各种汽车的声音，刹车的声音）；小班早操的音乐。

⒉了解家人早上经常做的事情，听听家人做这些事情的声音。

过程：

一、进入场景，聆听清晨起床的声音

师父（展示图一：日出的房子，有闹钟）：早上公公出来，天亮了。 （播放闹钟声）这是什么声音？它告诉我该怎么做？

总结：是的，闹钟响了，它告诉我们该起床了。看，宝宝醒了！

二、在家听熟悉的声音

(I) 一一听熟悉的声音

⒈看屏幕听声音。

老师：宝宝来到卫生间门口（图：爸爸去卫生间；宝宝洗手；妈妈刷牙），听到了一些声音。

⑴上厕所的声音。

老师：这是什么声音？

老师：是的，这是冲马桶的声音。上完厕所记得冲马桶。

⑵洗手的声音。

老师：你听到了什么声音？ （模仿动作）

老师：上完厕所要洗手，把细菌洗掉。

⑶刷牙时的声音。

老师：这又是什么声音？ （模仿动作）

老师：这是刷牙的声音。每天早晚刷牙以预防蛀牙。

⑷洗脸时的声音。

老师：你还听到了什么？ （模仿动作）

老师：这是洗脸时拧毛巾的声音。

总结：啊，这么多声音，冲马桶，洗手，刷牙，洗脸。

（2）儿童的听觉和辨别力结合的声音

⒈听声音

老师：嗯！厨房里传来忙碌的声音。 （在厨房播放组合的声音）你听到了什么声音？

⑴切菜。

老师：菜刀把菜切得很“粗”，把小菜切得很细。

⑵ 炒。

老师：用铲子“刷碗”。小菜煮得恰到好处。

⑶洗碗。

老师：饭碗碰撞“叮叮叮”，小碗洗干净，可以上桌了！

老师：（展示图3并总结）所以我妈妈和奶奶正在做美味的早餐！

⒉模仿动作。

老师：我们也在给娃娃做饭，一起来试试吧！

（儿童模仿动作：按住配菜切成片，拿着锅铲翻炒，拿起小碗洗）

总结：早上吃早餐，身体才会好！

(iii) 听到类似的声音。

⒈听声音。

老师：（展示洗衣机和吸尘器的图片）这是什么？

⑴播放洗衣机运转的声音

老师：听着，这是洗衣机的声音还是吸尘器的声音？洗衣机什么时候会发出这样的声音？

老师：洗衣机“轰隆隆”，能把衣服洗得干干净净。

⑵播放吸尘器工作的声音

老师：这个声音是谁发出来的？它与洗衣机发出的声音有何不同？吸尘器在做什么？

老师：吸尘器吸走灰尘，房子干净了！

总结：（放图4）：妈妈在用洗衣机洗衣服，爸爸在用吸尘器打扫。早上家里吵闹声，忙碌的一天开始了！

三、展开想象的周边声音

⒈感受路上各种车辆的声音。

老师：爸爸要送宝宝去幼儿园。 （播放路上各种车辆的声音）宝宝们听到了什么声音？ （汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车、救护车、警车）

⒉感受幼儿园的声音。

老师：（播放刹车声，出示图5：幼儿园门口的图片）宝宝在哪里？幼儿园。听着，这是什么声音？ （小班播放晨练音乐，孩子跟着音乐动起来）

小班教学计划第7章

活动目标：

1、通过自制书籍阅读可以感知不同的颜色。

2、上幼儿园快乐，体验上幼儿园的快乐。

活动准备：

自制大书《能在一起真好》

活动流程：

一、展示书籍，激发孩子的兴趣

老师：“今天老师给孩子们带来了一本大书。这是这本书的封面。猜猜这是谁的故事？”

（如果你讲得好，就是故事）它是什么颜色？ （蓝）它叫小兰（打个招呼吧）

老师：这个故事的名字是——《好在一起》

老师：我们一起来聊聊这个故事的名字。

二、阅读书籍。

1、开书（p1）

老师：你看，小兰家是谁？ （爸爸妈妈小兰）

（请为孩子们寻找）

老师：爸爸是谁？为什么？ （请上来指出：因为最高）（你来抱爸爸）

妈妈在哪里？ （请走到孩子面前指出：因为他身材矮小）（你是来亲你妈妈的）

2、开书（p2）

——故事：我叫小兰。我长大了要上幼儿园了。小兰上幼儿园应该去哪里玩？ (

请孩子们帮助它坐下）。老师：让我们数一数有多少个孩子（6）。为什么这不计算在内？

（大人，老师）让我们认识一下它的朋友（小绿、小黄、小黑、小紫……）。

3、p3

老师：彩宝贝在做什么？ （唱）你怎么知道的？ （有音乐）他们唱什么歌？ （我在幼儿园）彩色宝宝都来唱歌了吗？我们来看看（并一一认出）谁还没来？ (小兰)小兰去哪里找？ （躲在大树后面）它为什么不想唱歌？ （它想睡觉不想上学）原来小兰不会唱这首歌。没关系。让我们和他一起唱吧。 （我要去幼儿园）小兰说谢谢。坐下。

4、p4

老师：Baby Color 正在玩捉迷藏游戏。让我们找出来。你在哪里找到它？找个好的

我们给它找了个位子坐下，一个个找了个彩色宝贝。

老师：谁不见了？ (小兰)小兰你在哪里？ “哦，老师，我刚才玩游戏摔断了腿，好痛，怎么办？”

5、p5

老师：快放学了。两个宝宝在两个拥抱中做什么？ （拥抱亲吻）

老师：谁来了？ （爸爸妈妈来接他们）谁的父母是第一个？

老师打开书，请爸爸妈妈进教室接孩子。孩子放学后会说什么？ （再见老师，再见孩子）

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