说一说你眼中的“家”是什么?(组图)

问题：“家”是我们都熟悉的词。什么是家？根据您的生活经历，您眼中的“家”是什么？

学生回答，老师总结：有人说家是一个地方，有人说家是住处，有人说家是一群人，有人说家是一个吃饭的地方。家分为广义和狭义。我们可以将国家、学校和班级与我们自己的家进行比较。这是广义的家，狭义的家与家庭有关，即“小家”。一般来说，家庭是由通过婚姻、血缘或收养形成的亲属的生活组织组成的。

2.家是我们身心的归宿

活动二：温馨时刻

谈谈你父母在你成长过程中为你做过的最感人的事情。为什么？

学生回答，老师总结：家是我们身心的居所。每个人都有自己的家。我们的生命是父母给的，我们的成长离不开家人的养育和支持。

3.家是我们心灵的港湾

活动三：思维碰撞

展示材料：

故事一：醉汉趴在街上，警察扶他起来，认出他是当地富翁。警察说：“我送你回家。” “我没有……家。”警察指着远处的一栋别墅说：“那不是你家吗？”富翁说：“那……是我的。房子。”

故事二：战争期间，一名中年男子与家人失散，数名亲人遇难。后来，他发现自己5岁的女儿还活着。他悲喜交加，紧紧地抱住女儿教师资格认定教案怎么写，泪流满面地说：“我又有了家。”

问题：5 分钟的政治利益集团讨论。为什么富人说这是房子而不是家？为什么中年男人找了女儿却说自己又有家了？

学生的回答和老师的总结：富人的家只是一个空壳。中年男子的家中充满了亲情。家是我们灵魂的港湾，我们的灵魂可以依靠它。家不仅仅是一所房子或某个区域。家中有亲人，家中有亲情。亲情激励我们努力工作，让我们的心依靠它。

(三)整合与改进

播放歌曲：“爱与爱的家庭”。

问题：结合本课的学习内容和这首歌，说说你的感受？

总结：家是最温暖的地方。在人生的旅途中，无论漂流到哪里，最终都会回到温暖的地方。就像王维的诗——每逢佳节思念家人。

(四)摘要分配

总结：师生对本课所学内容进行总结教师资格认定教案怎么写，号召学生爱护家事。

家庭作业：收集有关思乡的诗句，并在下一堂课上分享。

四、板书设计

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