【汉语拼音教育】小学语文教师资格证考试必考知识点

学前拼音教学计划全集 汉语拼音 1aoe 教学目标 1 知道学习汉语拼音有助于识字和阅读 学习普通话汉语拼音 2 学会识别 aoe 的三个单元音识别准拼音 3 认识声调符号 在老师的指导下我正在确认三个带声调的单元音的阅读 4 将aoe 三个单元音复制到四行格子中 准备好带声调不带声调的幻灯片和字母卡。教学时间 2课时，第一课时，上课目标，知道学拼音的用处，学单元音a，学声调符号学前班拼音全集表格教案怎么写，在老师的指导下学读四声教学过程，跟孩子从今天既然我们要学汉语拼音，汉语拼音的作用就这么大，它可以帮助我们学会阅读和说一口流利的普通话。你想学吗？每个人都必须用心学习。一起学儿歌吧。学习拼音。我普通话学得好，看谁学得最好。第二次教学单元音 a1 看图说话，引起大家讨论图上画的是谁，她在做什么。 3 教师示范发音。学生听声音。学生模仿发音。老师带领阅读。女孩的头重叠，看看a的形状。 A就像一个圆脸的小女孩。她的头上扎着一根辫子。拉动投影，将 a 与女孩的头部分开。使用童谣帮助记住圆脸的形状。小女孩右边扎着小辫子，问她是谁。这是 aaardquo 三个教学 a 的四个声调 1 个单元音 a。头上通常有四种不同的帽子。这表明他们戴着不同的帽子，阅读不同的语气。这四顶帽子是ldquo声调符号rdquo，我们按照符号2ā读元音戴上第一顶平顶帽子，第一个读音也是平顶，老师发音学生跟着aacute，戴上第二顶帽子从左下右上是第二个有声读物，就像别人问你听不清楚，你会问ldquoaacute你在说什么rdquo是这个发音引导，​​模仿轻读，准确aacute，用手势来帮助阅读，戴上第三顶帽子是第三种声音又是不同的，从高到低再到高。形状像钩子。老师给学生们发音并朗读 agrave。第四个帽子是从左上角到右下角。帽子是第四声。 ldquoagrave，你来了，rdquo3学生可以用手势来帮助阅读，也可以用简洁明了的童谣来帮助背诵。阅读四说明和阅读 1 阅读。集体阅读课文，练习阅读2-3遍然后命名五个学习写单元音a1知道四行模式我们已经学习了a的发音和四个声调，也学会了写几个格子和线上的三个格子就像三层 记住a在二楼。写的时候，要对上上下线，一笔一笔写出来。 2 教师模式。写一本学生书。老师边写边讲。注意一个。一口气写下来。连接到脸部并像辫子一样写出垂直曲线。最后，稍微向右弯曲，不要太长。 3 学生尝试在黑板上写字。图片阐明图片的意思，然后学习a的读音和声调。然后我们读了课文，终于学会了在四行格子里正确写一个。这样，我们分四步就学会了所有这些。七个课堂练习和家庭作业。 1 提醒你写坐姿和写字姿势 ldquo prepare rdquorarr start 2 在四行格子中正确描述 a 第二课目标学习 oe 两个单元音在老师的指导下正在确认3个单元音的朗读和调教处理审核和检查 1 用卡片识别和阅读。告诉我你是如何记住这封信的。右边扎着辫子的圆脸姑娘一定要问她是谁。元音一二教学单元音o及其四个声调 1 出示幻灯片，说说图上画的是什么 大公鸡 一大清早哦哦 乌鸦老师的文 收成圆形，气呼出嘴巴自然，声音大嘴巴圆，嘴巴是圆的ooo3老师，读者，读嘴形4练习o的四个声调在语言环境中学习o cock oh oh o oacute，结果变成这样 ǒ 现在我明白了 ograve 太奇怪了。 5 Guidance o 的描述和书的空白处。从右上方开始写一个笔画，用钢笔写一个半圆，然后继续写。你在做什么？一只大白鹅在水中游来游去。范写e2 半支半放，用学o及其四声的方法1 eee2跟老师一起看书要注意什么。仔细观察嘴形和阅读。 3 练习e的四音单元音ēēē大白鹅eacuteeacuteeacute真的很恶心。然后写左半圆和四个复习巩固 1. 用卡片打乱顺序读aoe 2 用单元音打乱卡片驱动火车朗读如aacuteegraveǒeacuteagrave------3 猜字母如a圆脸女孩，右边扎着辫子，在右边扎成一个圆圈。什么是元音 白鹅的元音反射是什么？课堂作业五、认真描述、oe六、作业布置、打乱顺序、读aoe的四色黑板设计、课后总结2iuuumlywyiwuyu、班级目标1学会iuuuml三个单元音能读准确单词，认字清晰2学会正确阅读iuuuml的调音元音，就知道上面的小圆点不会在i上标音调的时候写出来。 3 学习声母yw和yiwuyu音节的整体认识。拼音5会正确朗读yiwuyu、iuuumlyw和yiwuyuuml的四声教学要点，发音和元音。 iuuuml二、三声读难点教学时间有无声调3课时、第一课时、课堂目标1学会iuuuml三个单元音能认出字形的正确读音2学会读iuuuml带声调元音认识i 上标声调当上面的点不写教学过程，复习检查，导入新课，1张卡片复习，单元音aoe及其四个声调，2位老师出题，今天我们继续学习汉语拼音, 本节课我们要学习三个单元音iuuuml，希望每个孩子都仔细看，仔细听 正确阅读并牢记第二个教学单元音i1 观察说话，看图，画上什么说话的图片，图片上画的是什么，图片上画的是一件衣服，要求说一个完整的句子，用准量词2解释衣服T的ldquo服装单个元音 i 的发音是一样的。 3 听发音，老师示范发音。注意老师的嘴型。一件衣服里只有一个藏着我发现了5教i的四个音1i，就像aoe，你可以戴四顶帽子，仔细看看我戴上帽子和show īiacuteǐigravemdashi有什么区别。不要写 mdash yes 啊戴上帽子来掩盖小点，所以把 i 上的点去掉。 2组练习四声老师的扇读。这件衣服真的很好看。据了解，第6题i的写作老师要求学生观察i的笔顺，先写ldquo1rdquo，然后在ldquo1rdquo上加两笔，在四行三的位置写三个三教单元音u1网格。看图说话，你可以说乌鸦在树上筑巢。乌鸦的ldquo是U2。发音示范。让学生听嘴，发出u音。嘴唇是圆的，只剩下一个小孔。舌头缩回，舌头根部抬起。嘴巴的发音不变，嘴巴突出，uuu带领全班朗读，学生读3个音符，图上的位置和u一样。这个鸟巢像一个U形或者像一个茶杯，谁会读普通的ūūū火车，呜呜呜呜，当第二个帽子爬上山坡时，谁会说uacuteuacuteuacute？没有ldquo，没有rdquoǔ谁会在你转弯时说第三顶帽子？ ǔǔǔone 二三四五 下山的 ugrave 第四顶帽子 知道如何发音 ugraveugraveugrave 我们热爱公共物品 5 练习 u 的书写，写出 u 笔画住在二楼 教学目标 1 学会读三个首字母zcs，认清字形，四行三格正确书写 2 学习 zcs 和元音的发音，节省体力，正确拼出音节 3 学习认识 zcisi 的三个音节，读出它们的四个声调 正确书写四个音节线三格2学习字词三整体认音节，读出来，四声教学难点，区分声母l

了解dquozcsrdquo的不同用法和整体识别音节ldquozicisirdquo，为日后正确拼写打好基础。准备 3 个首字母和 3 个整体识别音节卡。一课一复习，介绍对话的激情。我们已经在拼音王国认识了很多拼音朋友。你还记得他们是谁谁最有能力吗？让我们一起成为他们的法官。 2 学习首字母的发音 ldquozcsrdquo 1 学习z 的发音 ⑴ 出示图片 这孩子会做什么学前班拼音全集表格教案怎么写，小女孩会写她在黑板上写的字母 z⑵ 出示字母卡片 z 你可以试着读这封信吗？读写字“ldquo”，读为第一个音，轻一点，短一点，就是z的声母读音。免费试读 (3) 听老师示范，注意老师口语发音。 ⑷学生练习朗读 先跟老师朗读，然后小组交流发音经验。 ⑸教师总结 发音时，舌尖前伸，顶住上牙后部，托住上牙后部。 ⑹核对发音，一起阅读，开火车，阅读学习组，互读员巡视摄像头引导。 2 学习c的发音。 ⑴ 展示会玩小刺猬的图片，说说“我会mdashmdashrdquo”。这首字母的读音较轻，较短。⑵ 试读这封信。普通的发音方法与ldquozrdquo基本相同，只是从狭缝中挤出来的气流更强一些。 ⑶ 学生练习阅读，体验发音。学习s的发音 (1) 蚕女的本事是什么？扮演蚕女说ldquo，我会出示拼音卡s，蚕丝ldquo 蚕丝rdquo和这个首字母朋友的读音一样。舌尖平展，上切牙后部靠近中间，留有狭缝，让气流从狭缝中挤出。 (3)学生同桌练习阅读，体验发音，互相纠正。 4 小姑娘、小刺猬、蚕、姑娘各有各的本事。你会评论谁？最有能力的是记住首字母ldquozcsrdquo的形状。 1 这个房间里的每个年轻法官也都很能干。我记住了三个首字母缩写的名字。现在让我们比较一下这三个首字母的外观。 2 请孩子们打开第20页的书。第20页有三个首字母的三张图片。请把字母与图片进行比较，思考如何记住这三个首字母的外观。你能和身边的孩子一起唱儿歌吗？一起讨论讨论 3 你是如何记住它的？等小评委告诉你是谁背的，大家说说怎么背。四个拼音 1 辅音喜欢用元音交朋友，谁记得交朋友的咒语，第一个音短，最后一个音重，这两个音是相互联系的。 2 看书，谈谈z喜欢和哪些元音交朋友。 3 谁可以使用我们之前学过的音节如何自己读音节，自己练习拼音 4 谁能当老师教大家练习拼音 zazezuzu 5 在火车上，读zazezuo四重奏词的学生可以使用声调音节组指导zuo的发音 写作五说明 1. 孩子认识三个声母的名字，记住它们的样子。然后看看他们是怎么写的。看书，观察四行三格中zcs的位置。这些字母是用几个笔画写的。边写边在黑板上写四行三格，同时强调写字时应注意的地方。复习并介绍新课程。 1 谈话并展示美丽的小屋。上节课我们遇到了辅音家族的三个成员，并学会了拼写一些音节。你还记得吗？让我们问他们好吗。 2 复习 声母zcs和相关音节按名字读，火车一起读。 3 Transition 今天zcs带来了他们的好朋友，让我们和他们交个朋友吧。其次，学会把zcisi1这个音节作为一个整体来读。与整体识别音节zicisi相比，它们有什么区别？ 群读机检查摄像头引导三个音节两个字母紧紧地绑在一起，不能分开，所以不能拼写。直接认全音节 ⑸ 练习读zicisi A的四个声调，展示zicisi的四个声调。你发现了什么？ zīziacutezǐzigravecīciacutecǐcigravesīsiacutesǐsigrave B 让孩子谈谈对音节的整体认识。可以直接把汉字放在注音上。练习四声自读，学习小组互读，其他形式的阅读 D.谁要小老师教学生四声读，教学生练习四声读 E，不要戴帽子，rdquo游戏，把声调做成独立的卡片，让学生把帽子放在音节上 读2认识形状 ⑴比较zcs和zicisi的异同⑵桌面上，书是空的 ⑶读Bibi zmdashzicmdashcismdashsizimdashzacimdashcusimdashse 在第三课，复习zcs和音节的整体识别。音节写在苹果的背面。学生拿起苹果并阅读后面的首字母或音节。如果你读正确的音节，你可以得到这个苹果。 cābōlituōdigravezuogravehegravekǎ3 用几个连贯的句子讲述这张图片。 4 说说你家里已经做的家务，要学什么，读字，读童谣，1个孩子真懂事，可以为爸爸妈妈分担家务。为此，老师奖励你一首儿歌，叫“过桥rdquo2”。课件展示了童谣。要求学生尝试童谣。 ⑴ 无法读取的字符用标记标记。 ⑵ 想想读童谣。 ldquo有两种读音rdquo标题ldquo过桥rdquo引号ldquo一个rdquo不同调号等4学习生词，注意阅读三个拼音ldquo做小姐rdquo5在老师的指导下阅读儿歌，付出注意儿歌中的正确读音 6 画出本生字并朗读。阅读并阅读给您的学习伙伴。 7 学习小组讨论如何记住新字符。集体沟通。 ldquo、rdquo和ldquo的区别。做动作表演，读四，拓展活动，今天算算。你今天在数学课上通过了几座桥。这个阶段的目的是教孩子们根据自己的育龄快速正确地培养出20个声母。在教授声母时，将 20 个声母分为 3 组。第一组是 bpmfdtnl。第二组是gkhjqx。第三组是 zcsywr。教幼儿学习声母的方法。家长和老师。幼儿bpmf 父母bpmf 幼儿bpmf 幼儿三四遍后再读这4 个拼音字母，家长ldquo 再读这4 个拼音字母rdquo 幼儿ldquobpmf 父母ldquo 来学习接下来的4 个拼音字母并与我一起背诵dtnl toddlerdl follows或四后父母ldquo再读这4个拼音字母rdquo幼儿ldquodtnl父母ldquo和我一起读这8个拼音字母bpmfdtnl父母应该一组背诵前4个，然后一组4个，两三遍后父母ldquo这8个拼音字母读一次，rdquo孩子ldquobpmfdtnl家长ldquo快读两遍rdquo孩子ldquobpmfdtnlbpmfdtnlrdquo教完以上8个拼音字母后，家长要利用孩子第一天和第二天的空闲时间，第三天复习，如果孩子可以快速准确地写下这8个首字母，然后开始教rdquogkhjpxrdquo教ldquozcsywrrdquo i以同样的方式，直到孩子能快速准确地按顺序记住前面的20个声母，再进行下面的训练家长ldquo为孩子们读20个声母ldquobpmfdtnlgkhjpxzcsywr 家长ldquo说几个拼音，你可以倒读bpmf儿童ldquofmpbrdquo家长ldquodtnlrdquo幼儿ldquolntdrdquohelliphellip家长ldquoywrrdquo幼儿ldquorwyrdquo让孩子倒读拼音的目的是为了增强孩子对拼音字母的记忆。如果孩子们能够顺利完成以上任务，就可以进入第二阶段的教学