张店区文苑学校文苑学校体育课教案不容忽视的课后小结与反思(2)

一、pre-class system 部分教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：对《课程标准》要求的分析。分析整个课程标准中每节课的教材内容《教师教案如何写》文章《教师教案如何写》开始>> ---一、前系统部分教材分析课本分析部分写作要求： 三 操作要求： 分析《课程标准》的要求。分析各课内容在整个课程标准和各模块中的地位和作用。分析高中每节课内容与初中相关内容的区别和联系。学生分析学生分析部分的写作要求： 三个操作要求：分析学生现有的认知水平和能力状况。分析学生的学习问题。分析学生的学习需求和学习行为。教学目标 教学目标部分的写作要求： 三、操作要求：确定知识目标。确定能力、方法培养目标和教学实施策略。确定引导学生情绪、态度和价值观的教学点和教学实施策略。 A. 陈述必须具备的四个基本要素： 表演主体 主体必须是学生，而不是教师。人们判断教学效果的直接依据是学生是否取得了具体的进步，而不是教师是否完成了任务。一般在写教学目标时，行为主体可以省略，但格式必须注意，一般可以采用以下表达方式：“learning through..., can tell...”，“learning through...,可以分析和总结……”，而不是“让学生掌握……”、“教给学生……”等表述，行为条件，行为条件是指影响学生学习结果的具体限制或范围。

例如，“通过收集数据”、“通过看电影……”“通过本课学习”行为动词。行为动词必须是具体的、可衡量的和可评估的。如知道、总结、列举、感受、参与等。表现水平是指学生在学习后产生的行为变化的最低表现水平，用于评价学习成绩或学习成果的水平。比如我之前写的教学目标：通过课本第三条，我可以背诵鸦片战争的起止时间，了解战争的经过和中国人民的反侵略精神。 B. 叙述最好有不同的层次。根据《标准》，结合学生的认知规律和差异，根据教学内容，由低到高，由易到难，设计不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在他原来的基础。例如，南京溧水县教研室周红英老师将《中华文化的复兴》课程的教学目标设计为： 知识与能力： A.通过学习，学生掌握“仁”理论伟大的思想家和教育家孔子及其对教育和文化的贡献；学生可以理解思想家老子及其辩证法思想；学生可以了解“百家争鸣”，以及各门派的主要观点。 B.通过学习，学生能列举、概括春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点，形成用图表表达历史问题的能力；学生可以用朱子百家的主要观点解释历史现象，比较春秋战国时期的政治、经济、思想和文化，进行分析，培养运用历史知识解决历史问题的能力.

过程和方法： A. 学生可以通过搜集春秋战国时期“百家学派”和各门派的相关资料，编撰历史故事或演历史剧。 B. 学生可以通过列举归纳、小组讨论等方式进行合作探究式学习，理解和运用春秋战国哲学家的主要思想，分析解决历史问题，培养合作意识和创造性思维。情感、态度和价值观： A.通过学习孔子的教育演讲，学生可以正确对待学习，养成良好的学习习惯，找到有效的学习方法。 B、学生通过研究各门派的思想观点，可以看出“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展，对后世产生了深远的影响。 C. 过程和方法是什么？对过程和方法确实存在很大的误解。过去，过程和方法常写成：讨论法、合作探究法、资料收集法等，实际上这些只是教师使用的教学方法和方法，不能作为学生的要求。获得的能力目标。三维目标的过程和方法是指具体的内部学习和思考过程，如收集数据的过程和方法、探索问题的过程和方法、区分历史数据的过程和方法、目标学生通过教学应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探索”。教学重点难点教学重点难点写作要求：二操作要求：确定本课教学重点。确定本课的教学难点。教学方法和教学方法部分写作要求：介绍课堂教学要采用的方法和技巧。

教学工具和教学工具的写作要求：两个操作要求：教学环境的设计和准备。教学设备的设计与准备。 二、课堂系统部分——教学过程的课前探索部分。课前探索部分写作要求：设计一个计划，引导学生课前准备和探索。新课介绍部分的写作要求：每节新课的教学语录设计，教学语录要发挥“集中、启发、突出”三个作用。师生互动部分的写作要求：设计每节新课的教学结构。写出设计每一步的设计目的。此外，在教学结构设计上要注意以下六点要求：突出学生主体地位。从学生的问题出发，创设教学情境，设计教学问题，引导学生探索和解决问题。设计一种师生互动的方式。力争为不同的学生群体准备两到三个教学安排。妥善处理教材内容，发现教材内容与其教育功能之间的逻辑联系。课堂教学应减少统一讲解，增加学生自主探索，增加学生小组活动。课堂总结部分的写作要求：设计一个系统的记忆巩固题，对教材的知识内容进行规划。设计启动、拓展、升华学生思维的问题，回顾和巩固计划。课后作业部分精品文档2016全新精品素材-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1月19日