《编写童话故事》,要求学生任选几种动物作为主人公编一个

《写童话》要求学生选择几种动物作为主角来写童话！那么，如何引导学生创作童话呢？接下来给大家分享一下人类教育版的四年级。语言“写童话”教案第一卷，希望对大家有帮助！

个人教育版四年级汉语“写童话”教案

教学目标：

1、用清晰的叙述和清晰的句子写一个童话故事。

2、把握事物的内在联系，合理开启你的想象。

3、这个故事一定有一定的意义。

教学要点：

1、把握事物的内在联系，拓展思路，激发学生的想象力。

2、 故事必须有意义且可读。

教学难点：

把握事物的内在联系，拓展思路，激发学生的想象力。

教学过程：

一、上下文导入

1、老师：学生喜欢童话吗？你最喜欢哪个童话故事？为什么？

2、是的，童话里的人物形象生动讲童话故事的教案怎么写，给人留下了深刻的印象。这些童话故事不仅教会了我们丰富的知识，也让我们知道如何区分美与丑。和恶，是非，教给我们人生的道理，难怪同学们会喜欢，今天，让我们一起走进童话王国。

3、展示课件：童话王国的相关图片

4、童话王国里我们会遇见谁？

5、 展示课件：动画演示：鲜红色的气球和绿色的西瓜。请仔细聆听，仔细思考。

二、写点调

(一)快乐阅读《红气球绿西瓜》

(二)秀课件：童话《红气球绿西瓜》

1、老师讲故事，学生思考：这个故事告诉我们什么？

2、结合答题黑板：有意义

3、你喜欢童话吗？你认为故事中的哪句话写得最好？

4、自己看童话，边看边画

5、全班交流

6、阅读它讲童话故事的教案怎么写，你认为什么是好的短语，告诉我它有什么好处？

7、结合答题黑板：合理的想象，生动的故事（动作、表情、语言）

8、 总结：看似普通的红气球和绿西瓜，作者通过合理的想象和拟人化的手法赋予了它们鲜活的生命和个性。真是太棒了！你想成为童话吗？师傅呢？你知道什么样的童话才是真正的童话吗？

9、 结合学生黑板作答

好童话，流畅的句子

想象力合理，故事生动（动作和表情）

有一定的意义

10、好啦，大家对比一下，看看谁能编出好童话，最终拿到童话王国里的小故事王。你准备好了吗？

三、精选材料分析

1、展示三套书写材料：铅笔、橡皮、卷笔刀；

小溪、河柳、海；

眼睛、耳朵、鼻子、嘴

2、 你最熟悉哪一套材料？它们和俄罗斯的相似之处有什么不同吗？

3、Smart，你能想象他们之间会发生什么故事吗？他们遇到了哪些困难，又遇到了哪些矛盾？这个故事告诉了我们什么？

4、 小组讨论

5、选择代表讲故事

6、小结：刚才同学们都跟我说的很好，你也可以选择其他自己熟悉的东西来写童话。现在，插上你的想象的翅膀，勇敢地成为“故事之王”

四、student 自编，老师检查指导

1、自查自改

2、 邻居交换

3、 小组讨论

4、所有课程评论

五、互动评价修改

1、小故事王精选

2、开个童话会

黑板设计：

句子流畅

好的童话，合理的想象，生动的故事（动作和表情）

有一定的意义

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