《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，值得收藏！

《弟子规》被誉为“人生的第一步，天下第一的规矩”。全文虽然只有1080字360句，却体现了一个人敬父母、爱兄弟、正直、待人、修身。奖学金总结得淋漓尽致。德惠幼儿园以《弟子规》为学校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人，后学做事。 “教育方针。学习和践行《弟子规》，可以为孩子们的完美人生打下基础，帮助学生继承中华民族的优良传统，帮助他们养成良好的道德观念和行为习惯。因此，在指导下以科学发展观为指导，我园将《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。关心家中的爷爷奶奶奶奶和亲戚。教育学生孝敬父母，从小事做起，培养学生的感恩之心。互相帮助，培养学生的礼貌习惯，每个孩子都向人鞠躬打招呼，彬彬有礼，友好。3.社交礼仪：看到的时候e长辈鞠躬打招呼，对不起，谢谢，等礼貌用语；教导学生诚实守信，不说谎。 1、 学习中国古代的鞠躬礼节。尊重他人，谦虚，真诚等。老师示范：双手放在裤线两侧，低头，腰部轻轻向下弯，看双脚的正确姿势。

手臂自然下垂。有的表示诚意，向90后鞠躬，下课后鞠躬说：“老师，您辛苦了，看到长辈鞠躬打招呼，放学回家也打声招呼：妈妈（爸爸，爷爷， ，奶奶）我回来了，学着和孩子们用礼貌用语：“请大家保重。”“希望大家喜欢我”“​​我要和大家做朋友”等等。学生也可以自由想象。课程提问：让孩子们举手向他们有多少人问好，直到他们养成习惯。2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为妈妈端上一碗饭或为父亲倒一杯水； 帮助家人做一些力所能及的家务。 . 您可以根据情况在两个选项之间进行选择 擦桌子并扫地。为父母打背。说爸爸妈妈辛苦了。课程问题：让孩子们举手，告诉他们做了什么？反复强调，直到养成习惯。 3、 培养学生信守承诺的品德，“一诺千金”。信守对他人的承诺，也信守对自己的承诺。教师示范：例如，答应孩子的奖励会去做。某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某下某这些话虽然别人听不到，但也是承诺。 ，是对自己的承诺，也应该坚决遵守。 1、“滴滴子鬼”学习水平（初步了解？）2、见人主动鞠躬打招呼。

3、 乐于主动用双语和熟悉的人打招呼，学会使用礼貌用语。 4、有帮助他人的意识，愿意在大人的启发下帮助他人。 5、在节日活动中，感受到了爸爸妈妈老师的辛苦和爱，也喜欢身边的孩子们。 3、有初步的责任感教弟子规教案怎么写，可以关注熟悉的人和弱小的同伴，在力所能及的范围内完成任务。 4、乐于帮助集体工作，有热爱劳动的习惯。 5、可以培养与自己生活密切相关的人的认同感和亲密感，能够感知和尊重他人的情绪和需求。爱父母、老师和长辈。能够关注身边老人的身体和需要，乐于帮助老人，为老人做力所能及的事。 7、进一步了解和感知节日活动的起源，初步了解节日活动的主要习俗，并愿意在节日期间向周围的人表达爱意8、进一步感知中国传统节日，并愿意在民俗活动中体验丰富多彩的民俗生活，萌发热爱祖国的情感。 2、体验人与人之间互动合作的重要性和幸福感，尊重他人的意见和需求3、形成良好的自我意识和规则意识，学会评价自己和同伴，能够发现自己的优点其他4、学作为一名走读生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事情5、在民俗节日活动中，体验丰富的中国传统美德在节日活动中积累的老人、亲情、勤劳和节俭5、6、可以大胆清晰地表达自己的想法，认真倾听同龄人的讲述，积极地用文字与人交流。

孩子们，我的家人和长辈一直在照顾我。我为家人做了多少？记得每天做哦！附件2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完成）孩子们在幼儿园生活了三个多月，对这里的一切都有了一定的认识和了解。前两天早上，另一位家长给了我一把剪刀，告诉我是孩子悄悄带回家的。故有“事虽小，事不可私藏，私藏之，伤人之”。本段选自《弟子规》，为孩子提供正确的德育。 1、Children 通过学习知道——当你遇到喜欢的物品时，你应该采取正确的方式来拥有它们，不要私下隐藏它们。故事梗概：元元悄悄地把一把剪刀藏在幼儿园里，带回了家。妈妈知道后，及时教育孩子，带着圆圆把剪刀送回幼儿园。 2、剧场准备：2张桌子，4把小椅子，剪刀，彩纸教弟子规教案怎么写，杂志。 1、小朋友一边跟着老师一边背诵《弟子指南》，一边跟着老师进教室。介绍一下今天故事的主角袁媛。 “我们来看看园中的元元是怎么回事？”老师引导孩子们背诵上面和后面的问题和答案。 “潘老师要为彩虹班的孩子们考试，刚才元元学的弟子规矩会不会？” “小子真聪明，哪位小子能告诉老师袁媛刚才在幼儿园做错了什么？” “事小，别私藏，私藏，人身伤害。

”的意思是告诉孩子，别人的东西不能随意拿走！4、播放幻灯片，让孩子说说生活中其他地方应该怎么做。“孩子知道那些东西幼儿园里不能悄悄带走，只能让孩子想想这些地方应该怎么办？ ”5、今天小子知道“别人的东西不能悄悄拿走！”“就是《弟子规》里的哪句话：@6、小朋友真聪明，想请小朋友们回家做个小老师。你能告诉你的父母你今天学到了什么吗？ 7、“现在老师又要请出神秘宝箱了，等会儿，老师就去取今天的神秘礼物，好吗？”每个孩子听音乐背诵《规矩》弟子们”，走出教室。活动延伸：孩子们可以把今天学到的小字卡片带回家，做父母的老师！