自学课本148页知识短文和描写景物的特点(组图)

观景描述景物特征观景描述景物1、景物描述必须把握特征，景物特征主要体现在哪些方面？景物的特点主要表现在、、质感等方面。2、如何捕捉景物，描绘景物？ [1][1] 观察和描写风景，一定要注意选择风景的观察和描写，一定要注意选择，根据一定，根据一定的描写。描述。观察风景的方法大致有3种。观察风景的方法大致有以下三种：（a）。观察点固定，观察场景固定。 (b)。从不同的位置和角度观察某种风景，正如苏轼所说：“从山脊的侧面看，高度是不同的。” （C）。这意味着随着立足点的移动，被观察物体或同一物体的角度在不断变化。这是旅行散文中常见的写作方式。在描绘风景时，我们必须遵循一定的顺序。常见的顺序是：在描绘风景时，我们必须遵循一定的顺序。常见的顺序是： (a) 如：，，，等等。 (B) 例如，按照“日出前”、“日出时”和“日出后”的顺序写“日出”。 (C) 如：先整体后局部，，，等等。 [2] [2] 观景和描景需要观景和描景，才能发现和感知景物的特点。发现和感知场景的特征。

[3] [3] 观察和描述风景，特别注意把握不同的观察和描述，特别注意把握不同风景的特点。风景的特点。 [4][4] 描写景物要细心观察，描写景物一定要细心准确地观察，注意多重准确，注意多重技巧的运用。技巧的运用。 [5] 《[5]》 一切靖宇都是爱。景语全是情话。 ”“写风景不仅是作者用肉眼看到的自然风光，还要写风景，作者不仅用肉眼看到自然风光，还要学会学习。 . 【欣赏，欣赏，欣赏】园秋之晨 一大早，我背着书包，高高兴兴的来到了学校。偶尔，花园里传来鸟鸣，我不自觉地向小花园走去。花园里弥漫着淡淡的雾气，就像一层薄纱，覆盖着花草树木。我深深地吸了一口新鲜的空气，有些凉，湿漉漉的，仿佛早上的一切都在这空气中融化了。初升的太阳在花园里洒下一层金光，树叶和花瓣上，晶莹剔透的露珠闪闪发光。我不由被这美丽的景色所吸引，饶有兴致地看着这个我早已熟悉的小花园。园内四周种有常绿冬青，青翠欲滴。它以绿色边框与花园接壤，就像花园的绿色缎面领结。绿的嫩，绿的翠，绿的浓……像一条绿色的小河，汩汩流淌。在花园的南侧，有许多黄色的花朵。那就是青瓜子黄杨木。

顾名思义，它是黄色的，叶子像瓜子。也正是因为如此，人们才经常将它与冬青混合在一起。经过园丁精心修剪后，这些黄杨木看起来非常漂亮整洁，从球形到圆锥形。园东侧有四盆睡莲。那是几个棕色的大瓷罐，墙上雕刻着精美的龙凤和浮莲图案。坛子里有一坛清澈如镜的水，嫩绿的睡莲轻轻悠闲地漂浮在水面上。他们非常可爱！瞧，那些荷叶不仅像孩子张开的手掌，娇嫩欲滴；他们也像一把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金鱼正悠闲地摇着尾巴，游向水面；与此同时，顺着荷叶边，一颗晶莹的露珠正好落在水面上，呈圆形散开。 ， 非常漂亮。这让小金鱼大吃一惊。它转身，头也不回地游到了水底…… 花园的西边，有几十棵柏树。其健壮的躯干和高大的形象挺拔，令人肃然起敬。突然，在深绿色中，一大片常春藤闯入了我的眼睛。树枝细长柔软，高高地攀登在花台上。虽然是秋天，但它的叶子密密麻麻地覆盖了花园的一角，保护着下面的花草。花园中间是一片小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛周围摆着两排玫瑰花。玫瑰花开得真好，粉红色的花瓣随风微微颤抖，仿佛每一片花瓣都有自己的生命。

就在这时，我看到了一朵黄玫瑰。我听我父亲说黄玫瑰很珍贵。俗话说：眼见不如耳闻。当我今天看到它时，它是真的。娇嫩的黄色花瓣，沐浴在阳光下，闪耀着象牙般的光泽，高高耸立在绿叶与花丛中，昂首挺胸，似乎不屑于光顾别人。思考与交流：思考与交流：这篇文章是如何捕捉特征和描述风景的？你觉得有哪些好词好句值得学习？ 【展示自己，展示自己】请选择一个自己熟悉的景点，仔细观察，把握风景的特点，写一篇500字左右的风景观察笔记。 （注意写景的方法） 参考主题：《花园》、《月夜》、《雨中》、《秋日的早晨》 也可以根据自己观察到的其他场景制作自己的主题。提议题目：《》写作大纲：【我要修改，我要修改】] 投影以下文章，共同评论修改。百草园 在我们学校，只有百草园的风景最美。走进百草园，里面种满了花草。花的种类有玫瑰花、菊花、冬梅等。我闻到花香，好香！这些花色彩艳丽，相互竞争。尤其是秋天的菊花是金黄色的，冬天的梅花盛开时颜色鲜艳。接下来是百草园的草地。春天的草还那么绿，冬天的草已经枯黄了。草过冬了，盖上一层厚厚的被子，等待春天的来临。然后，百草园里有一座小桥。小桥上雕刻着栩栩如生的龙。那些龙象征着龙的后裔不屈不挠的精神。

最后是百草园桥下的荷花。荷叶非常绿。冬天，叶子枯萎，花瓣脱落。百草园太美了！发表自己的看法：发表自己的看法：@1、习作作景写景 有组织吗？ 2、习作 是不是多角度描述风景？ 3、学习语言生动，风景有特色吗？学生结合以上问题，提出具体修改意见。修改意见修改意见：【自评与自评】学生自行阅读已改正的作业，然后同桌互读，​​比较以上意见小学语文描写景的课文教案怎么写，交换作业得失，填写自我评价表。 【语法存储与保存】】如何把握特点和特点来形容景物和景物（（11）），井井有条；井井有条；（（22）），有声有色；有声和五彩缤纷；((33）)，元气满满；，元气满满；((44）)，回味无穷；，回味无穷；((55）)，文采飞扬，文采辉煌.词] 细节：细节：“在描写风景时，要抓住琐碎的细节，把它们组织起来，这样画完之后，闭上眼睛就能看到画面。”（图格涅夫）（屠格涅夫）图片: Image: “作者对山水风光的种种感受，由此得到的种种启迪、联想，以及思想情感的升华，都需要凝聚成一幅动人的艺术形象。”（元）（元瑛）鹰）特点：特点：“山水有其独特之美，永远是独立的。

如果你在作品中随便写一些风景，即使文笔优美，也不会打动读者。 ”（老（老舍）佘）情：情：作者写景是为了抒情。风景是大自然的存在；景物的描写是通过作者的感情在作品中再现的。除了自然之美，还蕴含着作者情感之美。 ”（Bi（Bi Ye）Ye）经验：经验：“写一个场景最好的方式是在那里住一段时间，体验一些风，早晨，雨和傍晚，寒冷和夏天，总之，你必须努力理解。 ”（卢书香）（卢书香）意在构思语言情感，描写对象清晰；景物特点鲜明。构思精巧新颖；组织清晰有序。文字生动，用词丰富，句子灵活；善于运用修辞手法。联想丰富。融合语境，不死板，不矫情。发展性评价5XXXX中央中央小学每周例会，老师讲课程改革经验，老师讲课改心得（2017-2018学年第二学期） 主题：“德育融入小学课堂教学的有效对策”主讲人：2018年3月23日（第3周） 内容随着持续我国小学德育升级，德育在小学课堂教学中的渗透率越来越高现代小学德育的重要目标和方向。在小学教育阶段，是学生形成自己的道德体系的关键时期。利用小学课堂教学开展德育，可以实现小学生个人思想品格的形成和塑造。

在小学课堂教学体系中，有大量的德育知识和德育资源。如何将德育与课堂教学有机结合，是现代德育教学探索的主要方向，也是我们日常教学的出发点和重点。 . 一、 营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源。在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在德育过程中，最重要的是打造新型民主课堂，让学生准确找到自己在课堂中的位置，明确自己在课堂和生活中的权利和义务，强化和提升个人品德。意识，并建立自己的认知系统。在小学课堂上，教师应该向学生灌输道德意识。在向学生提出要求的六个过程中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等的对话，共同讨论研究问题，帮助学生在课堂上进行修养。自己的道德思想和道德意识，把自己当作课堂的一员，关注和理解课堂和生活中出现的道德问题。例如，在小学六年级第一卷中，就有一篇课文叫“文天祥”。在讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，拓展相关知识，提高学生的道德水平，激发学生的爱国热情。将相应的知识融入语文课堂教学，可以减少学生对纯传教式教育的抵触情绪，提高德育的效果。另外，小学五年级第一册有“我的战友邱少云”课文，可以利用教学机会增强学生的爱国主义精神。

二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识。在小学课堂教学中，要切实培养和增强学生的道德意识，从创建生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程中，教学效果并不理想。许多学生对德育有一定的抵触情绪。由于小学德育内容明显脱离现实生活，学生对课堂和教学内容缺乏认同感。 , 无法深刻领悟德育课程所包含的道理和教学内容。对此，要利用课堂教学培养学生的德育意识，就要从生活化课堂的建设入手，使德育课程的内容与小学生活紧密相连。学生，他们的认知能力可以得到提高。联想，提高学生的思维能力，培养学生的主体思想和德育意识。在教学实践中，小学教师应充分利用多样化的教材，内化于心，外化于形式，使学生渗透到课堂系统中，增加对课堂教学内容的接受度，增强德育效果。训练。例如，在小学语文的内容中，很多文章都是适合德育的载体。例如小学语文描写景的课文教案怎么写，在小学六年级第一卷中，有一篇题为“江相河”的课文，老师在讲解课文的过程中，不仅要讲解历史典故，还要对融入现实生活，引导学生学习古人的宽容和胸怀，培养自己高尚的人格。因此，在德育过程中，教师应将生活习惯与德育内容紧密结合，创造有效的教学情境，搭建现实生活与德育知识的有机桥梁，增强学生的理解力和自我认知能力。最后，构建和培养学生自身的道德意识，帮助学生早日成为思想品德合格的优秀公民。

三、 加强课堂实践环节，唤醒学生的道德意识。在传统的小学德育中，一个重要的教学问题是缺乏实践环节，这也是制约学生道德意识培养和提升的瓶颈。在开展德育课程教学过程中，要培养学生的公民意识，有效延伸和拓展教学内容，结合日常生活实践，开展丰富多彩的实践活动，引导学生体验生活。在实践活动中，增强自己的道德意识，认清自己的角色定位，明确自己的权利和义务，在不同的生活角色之间切换，提高自己的素养，做一个合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提高学生的道德水平。例如，道德水平高的人必须是遵守社会规则的人。在进行社会规则教学时，可以采用实践教学，让学生独立思考如何在不同的社会关系中成为一个人。受欢迎的人，去实践，正确获得他人的正面评价，最终将这些正面评价反馈到课堂，强化课堂教学效果，提高学生的品德水平。比如在组织学生外出郊游时，可以联系教学内容，让学生感受大自然的美，同时为保护环境做出贡献，努力做一个文明的旅游者。乘坐公车时，应给老人、孕妇让座，做个好少年，在公共场所做文明公民，避免喧闹、大声喧哗，遵守公共场所秩序。

在家庭生活中，我们要尊重父母，做一个让他们放心的好孩子。在校园生活中，做一个文明礼貌、尊重老师、爱同学的好学生。 四、结语 综上所述，小学阶段是塑造学生个性的关键时期。在小学德育教学体系中，一项重要任务和目标是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值观。制度和价值观念，进一步理解和融入社会。在小学德育过程中，需要将德育知识与小学课堂教学有机结合，有效提高学生的德育水平。春节活动策划 春节期间酒店员工关怀活动一、迎新年拔河比赛点：******* 大厅时间：19:30-0：30）9