2016下半年山东教师资格证考试《小熊过桥》活动

教学计划是根据教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为依据，对教学内容、教学程序、教学方法等进行具体设计和安排，供教师顺利、有效地开展教学活动。一种实用的教学工具。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重点难点、教学准备、教学过程和实践设计等内容。以下是小班故事活动编写的完整教案。编者，欢迎阅读以供参考。

小班故事活动教案[1]小熊过桥

活动目标：

1、对故事内容有了初步的了解，知道遇到困难需要互相帮助。

2、 培养孩子勇敢的品质，不怕困难。

活动准备：

1、故事背景图片，小鸡、小熊、小兔子的图片。

2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。

活动流程：

1、Children 欣赏歌曲《小熊过桥》，引出话题。

（1)今天我们将欣赏歌曲“小熊过桥”。

（2)小熊勇敢过桥，今天来了几只小动物过桥，他们是谁？过桥时遇到了什么困难？一起听听《过桥》的故事吧。

2、teacher 分节讲述故事。

（1)老师感慨地把故事讲给“小白兔就这样过桥了”。

老师：小熊生日，你会邀请谁做客？

小白兔在过桥时遇到了困难。谁帮了他？

小熊是如何帮助他的？

（2)老师继续讲故事，直到“我都吓哭了”。

老师：小鸡不敢过桥。请孩子们帮助他找到方法。如何帮助小鸡过桥？

（3)老师继续讲故事到底。

老师：小鸡在过桥时也遇到了困难。谁帮助小鸡过桥？

小兔子是如何帮助小鸡的？

3、师幼合作讲故事。

（1)老师慢慢讲故事，故事的对话部分是孩子讲的。

（2)分享交流：你最喜欢故事里的小动物吗？为什么？

4、师幼欣赏完整故事录音。

老师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的？当别人遇到困难时故事教案怎么写，你是怎么做的？

5、师幼为小熊唱生日快乐歌。

附故事：小熊过桥

有一天，小鸡在河边玩耍，天快黑了。小鸡在河边哭了起来，路边的小熊听到了它的叫声。它连忙跑过去说：“小鸡，你怎么哭了？”小鸡说：“我怕掉水里。”小熊说：“让我抱抱你！”小鸡说：“谢谢！”于是小鸡路过。

走着走着，小熊又碰到了山羊叔，小熊说：“山羊叔，我帮你吧。”山羊叔叔说是的。小熊帮羊叔过来。它走过去，看到小兔飞飞过来了。它说：“我可以帮你吗？”小兔飞飞也路过。小熊见天亮了似的，不能忘记这一天。

通过这个故事，我明白了一个道理：我要向小熊学习，当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手，养成乐于助人的习惯！

小班故事活动教案[2]三只小兔子

活动目标：

1、了解故事内容，初步知道一年有四个季节：春夏秋冬。

2、通过看、说、玩，我学会了小兔子如何巧妙地利用四个季节的颜色变化来保护自己并击败赤狐。

3、可以积极参与解说活动，初步体验与同行分享解说和游戏的乐趣。

活动准备：

1、“春夏秋冬”卡片，颜色与故事内容对应；与季节相对应的衣服图标。一张和书中兔子衣服一样大小的红牌。

2、红狐狸头饰，兔子头饰的数量和孩子的数量一样。

3、《三只兔子》故事图；物理投影仪； “小兔子捉迷藏”音乐。

活动流程：

一、show 图一，引导孩子观察、讲述、介绍话题。

1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。 （放大图1中的红狐）你知道吗？

2、师：对，就是赤狐。仔细一看，赤狐在干什么？它的表达是什么？

3、师：猜猜看，赤狐看到了谁？它会说什么？

4、师：它看到谁了？让我们一起来看看吧。 （放大图1后，老师会带领孩子说出图1的内容，并通过等待和暗示：“我想吃掉你们所有人”来提醒他们说出对话部分。）

二、 引导孩子围绕话题自由讨论和交流。

1、师：狡猾的狐狸想吃兔子，怎么办？请帮助他们想出解决方案。

2、Children 自由讨论，老师会边听边听。

3、 请个别儿童表达他们的想法。

4、师：这三只小兔子会怎么想？一起来听听《三只小兔子》的故事吧。

三、老师完整地讲故事，用问题帮助孩子理解故事的内容。

1、 放大并感性地讲述故事。

2、师：小兔子用什么方法不让赤狐发现？

3、师：①（放大图二)Spring，小兔子穿的是什么颜色？

②他们为什么穿绿色衣服？

③如果有一只穿红裙子的兔子，会发生什么？ （给其中一只兔子穿上一件红色的裙子，让孩子在视觉上形成对比。）

④（出示人物卡“春天”）老师，这里是人物宝贝，是什么人物？ （孩子们共同认识和阅读。）

⑤谁愿意讲春天的故事？ （请告诉2-3个幼儿，告诉后一起看图。）

4、师:①(出示图片三)现在山坡、树和泉水有什么区别？

②这是什么季节？ （根据孩子的回答出示“夏季”卡片。）

③这次小兔子会穿什么样的衣服呢？老师，这里还有三件衣服，谁来帮他们找？ （一个孩子会出来找夏天的衣服。）

④你为什么要给她们穿花衣？

⑤邀请男女儿童分别讲夏天的故事。

5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的卡片）我这里有两个字宝贝，谁是秋天谁是冬天？ （请认准孩子）

6、师：（放大图片四)请看。这是什么季节？你能谈谈这张照片吗？（请告诉孩子后面的小组。）

7、师：（放大图片五)我知道，这张图上的故事你一定会讲的吧？大家一起来聊聊吧！（孩子们集体讲）

四、再次看图，完整讲述故事。

1、师：现在把这个故事完整的讲出来，让老师听听，谁的声音最大？

2、师：你喜欢这三只小兔子吗？为什么？

3、师：如果让你做兔子，你能不能像他们一样聪明？

五、设置场景，和孩子们一起玩“三只小兔子”游戏，加深对故事的理解。

1、师：现在一起来玩“三只小兔子”的游戏吧。我是来当红狐狸的，你们都来当兔子吧，请先戴上兔子头饰，然后来找老师故事教案怎么写，听听我们应该怎么玩这个游戏。 （孩子们选择自己的头饰佩戴。）

2、师：当你听到“三只小兔子穿着绿色衣服”时，你应该躲在哪里？ （引导孩子们穿着绿色衣服躲在椅子后面。）

3、师：让我再考考你。 “穿花衣”、“穿花衣”、“穿花衣”（孩子们按照老师的指示跑到相应的椅子上躲起来。）

4、师：我告诉你一个小秘密：赤狐的耳朵是好的，只要有人发出一点声音，它就会马上找到你！所以过一段时间不要发出任何声音。

5、 播放《小兔子捉迷藏》的音乐，和孩子们一起玩游戏，加深孩子对故事的记忆，用游戏帮助老师了解孩子们对“春夏秋冬”的理解。