教职工队伍的培训与教育必须予以足够的重视！！

当今时代，社会发展日新月异，各种职业对劳动者素质的要求也在不断提高。进入工作岗位后继续学习和接受教育是时代的要求。现代人已经不可能学一次，申请一辈子了。 幼儿园教师承担着育人的重任。他们思想观念的转变和知识的更新对提高照护和教育质量起着至关重要的作用。因此，必须对教职工的培训和教育给予足够的重视。将管理人员的使用和培训结合起来，注重工作中的培训和提高，也是幼儿教育发展的需要。

教职员工的培训和教育。要坚持既红又专业的方向和标准，既注重培养员工的专业水平和业务能力，又不忽视思想意识的提高，加强道德品格的塑造。 两者相互关联，相辅相成。

一、加强业务培训，增强专业能力

(一）制定团队培训和发展计划

幼儿园和教育团队的建设是一项长期的任务。幼儿园领导要根据幼儿园的实际情况和整个幼儿园的整体发展，制定团队发展计划和培训计划。在制定培训发展规划时，要处理好当前工作与长远利益的关系，既能影响当前工作，又能有一定的发展。它需要分阶段进行规划。采取一系列切实可行的措施。统筹人力、物力、财力，确保培训计划的实施。发展规划应特别关注青年教师的发展。他们缺乏工作经验，需要尽快成熟。同时，他们也是学前教育的希望。青年教师队伍的成长和发展关系到幼儿教育的发展。一些幼儿园在这方面进行了卓有成效的探索，提出青年教师培养的规划目标是“一年走上正轨，两年提高，三年做骨干”。此外，发展规划要注意分层培训，区别对待。重点教师应注重培训；每个教师都应该有单独的培训目标。与个人业务文件一起管理。

(二）采用合适的培训方式，注重在职培训

组织对员工的教育培训不同于职前教育培训，具有在职特点。方法主要是兼职、自学和短期培训。实践证明。幼儿园结合实际在职培训是一种有效的方式。一方面可以使教师的思想和业务素质不断提高；另一方面，可以不让教师工作，确保幼儿园完成保育工作。同时，也可以让教师将所学的理论与工作实践相结合，提高实际工作能力。

在职培训有多种方式：

1.教研活动

教研活动是围绕教育教学开展的活动，其内容广泛多样。从教育理论的研究、教育政策的把握、教材的加工、教育教学方法的运用，都属于教研活动的范畴。当前，教育改革蓬勃发展，解决改革中遇到的困难和问题，应成为教研活动的重要内容。幼儿园的教研活动可以以年级为单位或以课题为单位开展，也可以在幼儿园之间组建教研组。互相交流，互相学习。总之，教研活动可以改变教师的教育观念和态度，增强研究意识，提高分析和解决问题的能力，提高护理教育质量，促进教师专业能力的发展。

2.观摩活动

护士与教师之间的教学观摩活动是相互学习、提高专业水平的好方法。观察主要有三类：①基于日常工作进展的观察； ②特殊观察。例如，教师如何组织和开发自选游戏； ③竞赛观察，如教学竞赛，提高师资和教育教学水平。无论是哪一种观察，都对教师水平的提高起到了积极的促进作用。观察有利于青年教师学习具体的操作方法和深入了解理论学习的内容；观察有利于教师正确认识和评价自己，在比较中正确定位自己，调整自己的行为；观察有利于幼儿教师发挥优秀教师的工作积极性，优秀教师的观察活动可以起到表率作用，让别人明确自己努力的方向。当然，观察活动要发挥上述作用，必须以正确的分析评价为基础。观摩活动结束后，一定要坐下来分析，综合总结，给每位老师一个客观公正的评价。

3.专题讲座和研讨会

幼儿园可聘请有实践经验的专家学者或教师授课，针对工作中常见的问题和实际需要，如如何发挥教师的主导作用、处理好孩子之间的关系等发展机构，组织讲座或商业研讨会。

4.以旧换新

教育是一项非常实际的工作。新入职的教师，由于缺乏实践经验，会影响工作和居住的完成。为此，有经验的老教师给他们安排了班级。在老教师的直接示范和事迹下，青年教师可以快速成长，熟悉关爱教育工作，减少探索的过程。这种传统的学徒培训方式仍然具有强大的生命力。

5.个人自学培训结合全日制和兼职学习

幼儿园应制定相应的政策措施，鼓励教师自主学习，参加函授课程、期刊、电视大学、自学考试课程，边工作边学习，不脱离本职工作。园区要创造条件，为未接受过专业培训的教师提供全职和兼职培训机会和条件幼儿园老师教案怎么写，使他们能够更加全面、系统地掌握专业知识，胜任工作。对专业能力强、发展潜力大、有升学抱负的教师，有计划地安排，提高整体水平。幼儿园在人才培养问题上要注意区别对待，做到分级标准。

6.开展比赛评比活动

评比和竞赛活动可以促进教师之间的相互交流和学习，取长补短，提高专业技能。这也是一种有效的激励方式，可以调动教职工的积极性。评比比赛可与观察活动相结合，也可结合教学计划、笔记展评等单项比赛。

7.培训与业务档案建设相结合

企业档案是行政管理的重要组成部分。这项工作对于动员教职工学习业务，提高业务水平具有重要意义。因此，管理者要注意日常护理教育工作资料的积累，如定期工作总结、观察活动记录与评价、学习笔记与总结等，引导教师总结升华经验，有规律地认识。 此外，业务考核评价记录、观摩教学教案等也应归类存档。

8.以科学研究的发展促进教师教育水平的提高

教育科学研究是理论与实践相结合，对某些问题或现象进行深入讨论，找出问题的解决方法或规律性的结论，进而推动其达到提高照料和教育质量的过程这也是一种有效的教师培训方式。幼儿园可以自行设置研究项目和内容，引导教师培养研究意识和研究欲望。如有必要，也可与研究机构或学校合作，请有关专家指导。一定要注重研究成果的积累，如论文、研究报告、经验总结等的收集整理。为有效促进科研活动的开展，幼儿园应采取特殊的管理措施，如选拔培养优秀青年教师和幼儿保育员，给予必要的物质和精神奖励，并对其提出相应的要求等。促进幼儿园科研活动的发展。

上述训练方法应根据具体情况灵活使用，充分发挥每种方法的优势。例如，观察活动、以旧换新对新教师的成长有更积极的影响，而科研和自学教学对骨干教师可能更有效。

二、关注思想政治工作，激发敬业奉献

(一）思想政治工作及其意义

思想政治工作通过宣传、说服、精神激励等方式，提高人们的认识水平，激发人们的自觉性，调动人们的积极性，激发人们的工作积极性和干劲。在当前改革开放新的历史条件下，价值取向多元化，正确人生观和价值观的教育更加紧迫。通过思想政治工作，将个人发展融入组织目标和国家各项事业发展中，实现个人价值与社会价值的统一。

幼儿园作为教育机构，思想政治工作立足于忠于人民教育的共同理想信念，体现了社会主义国家教育机构管理的本质特征。重视思想政治工作在幼儿园管理中的意义和作用主要体现在以下几个方面：

1. 充分发挥思想政治工作的引领作用，不断提高全校教职工的政治觉悟和思想境界，增强对自身工作社会价值的认识，增强他们的敬业精神和责任感，激发积极的精神状态；

2.通过思想政治工作，促进和引导教职工按照教师的职业道德自觉要求自己，以身作则；

3.通过积极的思想政治工作。形成良好的园林风貌和景观，促进幼儿园精神文明建设。构建组织文化，发挥环境氛围对组织成员的影响。

(二）思政工作之道

1.系统理论学习与日常思想教育相结合

人的思想意识是后天培养的，不是天生的。通过学习，理解和认可先进的思想，逐渐将其内化为自己的需要，成为指导行为的观念和标准。代表社会发展方向和未来的先进思想，需要经过长期的系统研究，才能领悟其本质和本质，真正掌握它们。幼儿园要建立政治学习制度，组织教职工系统学习马克思列宁主义基本理论，学习时事和国家政策，引导职工坚持正确的政治方向，提高自觉，树立理想和理想。致力于教育的信念。思想政治工作要取得实效，就必须与日常工作相结合，针对工作中出现的问题，深入细致地开展思想教育，防止纯说教、形式主义。

2.思想政治工作与职业道德教育相结合

职业道德，即从事某些社会和职业活动时必须遵守的行为准则，是职业活动的组成部分，也是实现个人理想的落脚点。目前教职工的职业道德不理想。由于价值观的多元化，一些教师对教师职业抱有自取其辱的心态。相当多的教师只是想谋生，不再认为教师是“太阳底下最光荣的职业”。因此，通过思想政治工作加强教师的职业道德建设显得尤为紧迫。幼儿园职业道德教育主要从以下几个方面入手；

(1）正确认识教师职业的社会价值，树立教师神圣的职业观

教师是一种特殊的社会职业。与其他社会职业相比，具有起点高、要求严、影响大的特点。它关系到下一代的健康成长，其社会价值是其他职业无法比拟的。幼儿园引导教师充分认识自己工作的价值和意义，不仅将教师作为谋生手段，更将教师作为职业理想，形成职业理想。此外，引导教职工追求更高层次的精神需求。在商品经济的大潮中，他们不应该被物质利益的诱惑所感动，安心工作，把自己的才华和热情奉献给平凡的岗位。

(2）强化角色意识，自觉用教师职业规范引导行为，实现职业价值

教师职业道德规定了教师从事关爱教育应有的态度和行为规范，体现了教育活动的特殊要求。为他人树立榜样，为孩子树立榜样，是每位教师的行为准则。园区领导要注意结合工作实际，引导和帮助教师认识职业规范，履行教师职责。

(3）教师职业标准内容

教师职业规范是教师在教育实践活动中必须遵循的行为规范，包括以下四项内容：

①对待幼儿——教育对象的标准。这一规范反映了社会对教师规范和处理师生关系的要求。师生之间的人际关系是二元的。他们是平等的，也是不平等的。教育者与受教育者在人格上是平等的，这就要求教师尊重儿童，树立正确的儿童观；两者的不平等意味着教师代表社会，对孩子施加影响和教育，而孩子是不成熟的个体，需要大人的照顾和教育。师生关系的两个方面是互补的，而不是对立的。尊重儿童与实现教育目标之间的关系是不可或缺的。教育必须以尊重受教育者为基础，尊重儿童也是教育的目的。没有教育，尊重就会变成空谈。

②对待父母——服务对象的标准。作为教育者，教师和幼儿的父母有着相同的教育目标。两者之间的关系应该建立在专业基础上，而不是个人关系。积极处理与家长的关系是老师的责任。要求教师始终站在家长的角度处理问题，加强与家长的沟通，主动为家长服务，帮助家长获得科学的育儿知识；教师要尊重家长，协调好两者的关系。

③教师集体待遇规定。教师不仅作为个体影响和教育幼儿，教师群体也对幼儿产生重要影响。因此，警卫与教师等各类工作人员之间的协调与配合极为重要。需要组织内良好的人际关系，协调各项任务以完成共同的组织目标，形成良好的组织形象。

④善待自己规范。教师的任务和工作的特殊性决定了教师行为规范的重要性。要求教师严于律己，以身作则，敬业爱岗。

各幼儿园可参照国家有关规定，结合各地区实际，从以上方面制定详细的教师职业道德和行为规范，便于教师的运行和实施，便于具体管理管理。

3.注重组织文化建设，营造良好的园林风貌

组织文化是指在组织内形成独特的价值观、共同的意识形态风格和行为准则。它渗透到组织的所有活动中。组织文化主要表现在价值观和思想认识上，具体体现在组织活动的指导思想、目标追求、道德规范和行为规范上。组织文化是一个组织的灵魂和精神支柱，在一定程度上影响着组织的成败。组织文化对组织成员具有心理和情感凝聚作用，能激发集体意识和集体荣誉感，能使组织成员自觉规范自己的行为。

建立组织文化，营造良好的园林风貌是管理者的责任。管理者要注重通过思想政治工作提高全员意识，明确教师社会责任，树立共同理想信念和追求目标，增强集体意识，在具体工作中形成和谐的人际关系，树立严谨求实的工作作风，争先创优幼儿园老师教案怎么写，形成团结拼搏的集体氛围。

(二）思想政治工作需要关注

1.园领导应该树立榜样。园区领导的表率行为是开展思想政治工作的前提。

2.注意方法和方法。思想政治工作的方法和方法，影响着他的工作成果。园区领导要重视对员工心态的研究分析，知其理，动其情，以诚相待，结合实际，有针对性地做好思想政治工作。

3.要注重开展群众性思想政治工作。互动和教育。思想政治工作是一项群众性工作，园区领导要着力培养骨干，动员各种力量，开展细致的思想教育工作。思想政治工作是一个开放的体系。它不应该只是少数人对多数人的单方面灌输。建立横向双向信息传递网络和思想交流渠道，广泛开展民主协商对话，给予员工表达意见的机会。 ，从而达到相互影响、相互教育的目的。

适当的考核评价标准，将普通工作考核与定期考核相结合，考核结果与奖励、工资、晋升挂钩。